大學鋼琴教學中怎樣提高學生的音樂表現力

呂 沫

（沈陽音樂學院現代音樂學院，遼寧 沈陽 110818）

鋼琴演奏是一種通過旋律來表達情感的藝術，因此，在鋼琴演奏的過程中需要將“演”和“奏”進行有機的結合，這樣才能演繹出震撼人心的音樂作品。演奏者將自己對音樂作品的內容和意境有著充分的理解再將自身的感情投入進去，所表現出來的則為音樂的表現力。然而，在實際的鋼琴教學中都只注重音符的彈奏，忽略了對學生音樂表現力的培養，這樣的教學模式是非常不利于學生音樂素養的提升。因此，在大學鋼琴教學中如何提高學生的音樂表現力成為了一個值得深思的課題。

一、音樂表現力對鋼琴教學的意義

（一）音樂的感受力

音樂的表現力從某種意義上來說，也可以理解為演奏者對音樂的自我感受，其中包括對音樂聲音的特性、情感的特性以及時間特性的感受[1]。只有演奏者事先對音樂有了自己獨特的感受才有可能演奏出具有生命力和感染力的音樂作品。所以，在大學鋼琴教學中注重對學生音樂方面的自身感受力的培養是非常有必要的，這樣才能提升學生的音樂表現力。

（二）音樂的理解力

演奏者要想演奏出一首完美的鋼琴作品，首先就必須要對演繹的作品有著深刻的理解，理解作品中作者所要表達的情感、作品的風格特點以及創作背景等。只有對作品有著全方位的理解，在演奏過程中才能將自己的情感全身心的投入進去，才有可能演奏出動人心魄的音樂。

（三）音樂的想象力

音樂是一種需要豐富的想象思維的藝術。因此，在鋼琴演奏中，演奏者必須要具有豐富的想象力，對音樂充滿想象、充滿激情。將自己的想象通過音樂的形式表達出來，這樣才能感染到聽眾。所以培養學生的想象力也是提高學生音樂表現力的重要手段。

二、在鋼琴教學中培養學生音樂表現力的有效策略

（一）加強學生聽力訓練

加強對學生聽力的訓練是提高學生音樂表現力的一種重要且有效的手段。主要培養學生接受聲音和分辨聲音的能力。因為，在鋼琴演奏中，對聽力有著非常高的且嚴格的要求，學生具有較強的音樂節奏感、音樂感和曲調等是學習鋼琴演奏的基本要求。對學生進行聽力訓練可以從以下兩個方面著手：第一，多鼓勵學生去聆聽自己的演奏，這樣可以幫助學生對自己的演奏有著較強的自我認識，從而及時的糾正自己在演奏中的不足之處。第二，在鋼琴教學的過程中多為學生播放一些經典的樂曲，讓學生在聆聽經典的過程中培養他們對音樂的感受力，從而提升他們的音樂素養。

（二）培養學生的演奏技巧

學生的音樂表現力需要扎實的演奏技巧作為支撐。在我國鋼琴的學習中，普遍存在的一種現象就是，學生都具有靈活的手指，但是對于音樂的表現力還是非常的欠缺的。這樣一來導致學生所演奏出來的鋼琴曲都是非常生硬的，與鋼琴演奏中所要求的美感相差甚遠。因此，這也就要求鋼琴教師在教學的過程中必須要加強對學生音樂表現力的培養[2]。教師可以從以下幾個方面來培養學生的演奏技巧：第一，加強對學生演奏基本功的訓練，只有基本功扎實了才能夠擁有一套優美的演奏技巧。第二，對學生進行前面的演奏技巧的培養。只有學生具有優美的演奏技巧才夠將音樂作品中的內容和意境完美的表達出現，從而讓聽眾感受到音樂的魅力。所以教師必須要讓學生在演奏技巧上多下功夫，這樣有利于對學生音樂表現力的提高。

（三）培養學生正確讀譜的習慣

培養學生正確讀譜的習慣是提高學生音樂表現力的重要保證。琴譜是鋼琴音樂的載體，是作曲家創作情感的重要體現，也是作曲家在理想和心靈上的完美展示。琴譜是音樂風格表現的重要工具。在鋼琴教學的過程中教師對學生進行正確讀譜的培養可以從以下幾方面著手：第一，要求學生要將樂譜上的表示和記號都了然于胸，這樣學生在演奏的過程中，才能夠將音符的位置準確的演奏出來。第二，要求學生留意休止符的位置，對琴譜中的跳音和連音要了解清楚，以免在演奏過程中出現差錯。所以，培養學生正確讀譜的習慣是非常有利于對學生音樂表現力的提高。

三、結語

總而言之，鋼琴作為一門表現的藝術，其音樂的表現力主要體現在對音樂的感受力、理解力和想象力。所以，在大學鋼琴教學中，教師需要加強對學生音樂基礎能力和音樂理解能力的培養，從而全面提升學生的音樂素養，提高學生的音樂表現力，為社會培養出更多的高素質音樂人才，演奏出更多具有感染力的音樂作品來。

[參考文獻]

[1]金育紅.在鋼琴教學中如何提高學生的音樂表現力[J].大眾文藝,2013,11.

[2]劉世亮.淺談如何提高中職學前教育專業聲樂教學質量[J].當代教育實踐與教學研究,2017,06.