高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)美術(shù)繪畫教學(xué)的創(chuàng)新對策

崔　杰

(河南省濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南　濟源　459000)

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，此句名言是胡瑗對人才的高度認識，人才是國家建設(shè)發(fā)展之根本。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，專業(yè)性人才對社會需要越來越供不應(yīng)求，各高職院校是專業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑之一，如何培養(yǎng)更多可用之才是當下主要難題，要想改變就要改革，實現(xiàn)美術(shù)繪畫教學(xué)的創(chuàng)新改革。以下對美術(shù)繪畫的教學(xué)創(chuàng)新進行詳細闡述。

一、高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)美術(shù)繪畫教學(xué)的現(xiàn)狀

在經(jīng)濟時代發(fā)展作用下，高職院校包含著教育、校企合作和社會服務(wù)于一體的教育機構(gòu)，堅持追求知識、科技成果與科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，為社會培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，結(jié)合高職院校的特殊性質(zhì)，其教學(xué)目標多以學(xué)習(xí)專業(yè)知識為主，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能以及實際操作應(yīng)用能力。

現(xiàn)狀調(diào)查，不可否認我國高職院校美術(shù)繪畫教學(xué)的課堂教學(xué)模式存在諸多弊端，導(dǎo)致教學(xué)中產(chǎn)生許多問題，例如：學(xué)生的學(xué)習(xí)動力低，學(xué)生漫無目標的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生上課不集中注意力，在課上玩手機、睡覺、說話，學(xué)生重理論輕應(yīng)用等等不盡人意的教學(xué)效果，不僅如此，在對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式方面都止于應(yīng)用表面，與當前的行業(yè)發(fā)展具有一定距離，學(xué)生也無法從教學(xué)中獲得實際的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致高職教育一直得不到突破，逐漸滯后于社會發(fā)展的步伐，使教育失去意義。

二、當前高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)美術(shù)繪畫教學(xué)中存在的問題

(一)傳統(tǒng)觀念牽制教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展

我國提倡發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的知識、技能以及創(chuàng)新發(fā)展意識。一個著名的教育家關(guān)于教育方面曾做出表示：教育的最終目的是把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，而不是一味傳授已有的東西，表明堅持創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的根本，不能一味走老路。在課堂教學(xué)上，要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生能動的創(chuàng)造意識，調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)以及鉆研學(xué)科知識意識，由教師引導(dǎo)學(xué)生求知探索，大膽設(shè)想，以開發(fā)學(xué)生思維，為未來專業(yè)創(chuàng)新做鋪墊。

實際授課中，例如：教師從關(guān)注授課效果轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，從以老師為主體轉(zhuǎn)換成以學(xué)生為主體，以創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計替代傳統(tǒng)授課方法，打破固定的教學(xué)模板，授之以漁，以學(xué)生真正掌握知識技能為最終目標。

(二)教學(xué)模式制約學(xué)生智能培養(yǎng)

師資隊伍是高職教育教學(xué)的關(guān)鍵，直接影響高職教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)以及年齡等特點看，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課教師需求不滿，具有資深的教師又是少之又少，導(dǎo)致不能滿足高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生對專業(yè)的深度認識與學(xué)習(xí)，堅持應(yīng)試教育教學(xué)法不僅限制學(xué)生思維的開拓探索，一味的灌輸模式弱化了學(xué)生的實際應(yīng)用能力，產(chǎn)生這種教學(xué)模式使得學(xué)生機械式學(xué)習(xí)；此外，21世紀是信息化時代，教學(xué)模式也應(yīng)順應(yīng)時代潮流，利用計算機網(wǎng)絡(luò)的便利條件，爭取在美術(shù)繪畫教學(xué)上早日突破，促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)健康成長。

(三)教學(xué)內(nèi)容實際性低，實踐能力低

影響美術(shù)繪畫教學(xué)發(fā)展的重要因素之一是教學(xué)內(nèi)容。首先，學(xué)生在傳統(tǒng)單一的教學(xué)內(nèi)容上，失去興趣，限制視野，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實發(fā)展多有偏差，通常出現(xiàn)課本內(nèi)容的不實用性。在當今社會，每天都有新的知識，新的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容如不符合社會需求，專業(yè)的發(fā)展也將受到直接影響。其次，教學(xué)內(nèi)容多以授課本內(nèi)容為主，延續(xù)教師在黑板上交，學(xué)生在下面學(xué)，實踐活動少，單純的講解得不到演練效果大打折扣，尤其是對美術(shù)繪畫的學(xué)習(xí)，不能止步于課堂上四十五分鐘的操練。

三、高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)美術(shù)繪畫教學(xué)的創(chuàng)新對策

(一)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的多樣化

美術(shù)繪畫給人第一感覺就是色彩的視覺沖擊，對于教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)多樣化，吸人眼球。多樣化的教學(xué)內(nèi)容主要為吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的動力，開發(fā)學(xué)生的突破自我，突破專業(yè)領(lǐng)域的一個目標。在內(nèi)容創(chuàng)新上，拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，在專業(yè)應(yīng)用上能夠為其打好基礎(chǔ)，掌握繪畫技能，從而更好的推動學(xué)生藝術(shù)能力。

例如：教師在美術(shù)繪畫知識技巧上，能夠?qū)崟r拓展相關(guān)著名繪畫著作，講解著作背景、內(nèi)涵、色彩搭配以及繪畫技巧等，使學(xué)生擴展知識面，對繪畫產(chǎn)生積極興趣。

例如：教學(xué)設(shè)計上，可以嘗試情景教學(xué)法，根據(jù)適當?shù)恼n程內(nèi)容，不限內(nèi)容自由發(fā)揮，讓學(xué)生自己去摸索繪畫，在過程中老師輔佐學(xué)生，在遇到問題時提供關(guān)鍵思路，給學(xué)生以點化，最后，讓同學(xué)們互相賞析，每位同學(xué)講解自己繪畫主題，配色的選用，用了哪些技巧，然后教師做出專業(yè)點評，給學(xué)生相關(guān)建議，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)提供幫助。

(二)追求教學(xué)與實踐相結(jié)合

教學(xué)與實踐相結(jié)合，將知識轉(zhuǎn)化到實際應(yīng)用中去是學(xué)習(xí)的目標，為此，教師需轉(zhuǎn)換教學(xué)方法，在以學(xué)生的發(fā)展角度，增加學(xué)生實踐課、實踐活動，來提升美術(shù)繪畫的實效性，切實培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)繪畫能力的提升。

例如：將實際的繪畫技巧重點加入理論教學(xué)中，有條件的話將

相關(guān)具體的學(xué)科知識融入到理論中，增強學(xué)生的理論應(yīng)用。對于服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，學(xué)校可以適當加入服裝設(shè)計結(jié)構(gòu)理論知識教學(xué)，使學(xué)生提前了解服裝設(shè)計結(jié)構(gòu)，結(jié)合美術(shù)繪畫的知識感受對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的深入理解。

例如：改變一直所采用的景物描繪形式教學(xué)，在實踐教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容要切實符合學(xué)生的實際需求，好比教師多采用物體繪畫，但實際教學(xué)效果十分有限，為此，設(shè)計合理的實踐內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)需求才能切實提升學(xué)生繪畫水平，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。教師可以選取好的地點帶領(lǐng)學(xué)生出去寫生，不限制學(xué)生的思維自由選取有意義的題材，從而發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

(三)信息化式美術(shù)繪畫教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求，跟不上日新月異的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展，為此，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，順應(yīng)時代的發(fā)展是美術(shù)繪畫教學(xué)的創(chuàng)新與改革，利用科技手段輔助教育教學(xué)，提高教學(xué)的實效性，目前可以嘗試做出以下教學(xué)改革。

例如：我們現(xiàn)在已經(jīng)是信息化時代，利用科學(xué)技術(shù)手段學(xué)習(xí)不僅有利于專業(yè)學(xué)習(xí)，也是未來教學(xué)發(fā)展趨勢，目前，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生在未來工作中多以電腦繪畫軟件來設(shè)計繪圖，并且機器用起來更便捷、精準、效率高。為此，傳統(tǒng)的紙筆在未來工作領(lǐng)域中遠遠不足，所以，學(xué)校在美術(shù)繪畫教育上要為學(xué)生提供用電腦繪畫軟件繪圖，將為其開設(shè)此課程，從而提升學(xué)生的專業(yè)性、實用性，將理論與實踐相結(jié)合，在未來工作中奠定基礎(chǔ)。

(四)加強完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，提供教學(xué)保障

高職院校以培養(yǎng)專業(yè)可用型人才為目標，在學(xué)生學(xué)業(yè)有成之時到相關(guān)企業(yè)發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生提供校企合作機會，加強教學(xué)與實際相結(jié)合，促進學(xué)生能夠?qū)W以致用，促進學(xué)習(xí)成長。

在校企合作中，首先，學(xué)校須認真負責任地全面了解企業(yè)，例如：對企業(yè)的專業(yè)類型、實際需求等，繼而有針對性的培養(yǎng)企業(yè)需求人才。其次，鼓勵學(xué)生提前進入企業(yè)實習(xí)，給自己一個施展才華的平臺，從以前的學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用，使學(xué)生通過校企合作能夠找到自己心儀的崗位，真正感受實際繪畫的需求。最后，在校企合作中可以選擇企業(yè)的專門人才負責安排學(xué)生實現(xiàn)活動，有方向、有目標的進行培養(yǎng)人才，將企業(yè)的文化與需求提前給學(xué)生以認知，促進學(xué)生積極實習(xí)，保障學(xué)生的實習(xí)。

(五)學(xué)校其他建設(shè)為教學(xué)創(chuàng)新提供保障

在教學(xué)改革同時，學(xué)校首先要改革美術(shù)繪畫教學(xué)觀念，學(xué)校老師在觀念上去除傳統(tǒng)的陳舊理念；在高職教學(xué)資源建設(shè)上強化教師隊伍建設(shè)，組建優(yōu)秀教師團隊，并且學(xué)校要具備基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備，在實踐操作方面加強訓(xùn)練，使理論知識及時與實踐相結(jié)合。

四、結(jié)束語

綜上所述，面對當下社會形態(tài)，人才是發(fā)展的必備前提，我國堅持培養(yǎng)更多的藝術(shù)設(shè)計人才以及繪畫人才等，努力為未來的相關(guān)行業(yè)建設(shè)作出貢獻。為此，高職院校對于人才的培養(yǎng)模式以及手段要堅持改革創(chuàng)新，順應(yīng)時代潮流，用高品質(zhì)的教育教學(xué)為學(xué)生的美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)帶來高效性，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)繪畫水平和實際繪畫經(jīng)驗與技能，促進學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計道路上走的更高更遠。

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