校企合作構建高職學生專業社團新模式*

王宏兵　朱佳維　董建剛　陳海英

(石家莊信息工程職業學院，河北　石家莊　050000)

一、高職學生社團建設存在的問題

(一)高職學生專業社團的建設和發展缺乏傳承

傳承功能差體現在兩個方面：一是社團活動的傳承性差。社團經過一段時間運行后，社團不知道如何繼續開展活動，以至于很多有價值的活動不能開展下去。二是社團干部傳承能力差。一旦社團干部畢業，新干部在能力方面無法及時有效的發揮出來，導致社團的活動及發展也走向迷茫的狀態。

(二)高職學生專業社團部干部缺乏管理能力

社團部干部選拔多采用競聘上崗與推薦相結合方式。競聘上崗是社團的所有成員去公平競爭職位，盡管競聘上崗是公平公開的，但存在著語言能力強、綜合素質較低的社員通過演講拉到大量選票。由于做事沒有原則，且缺乏毅力，一旦當選則不利于社團的健康發展。推薦的方法是上一屆社團干部推薦最適合的接班人，直接成為下一屆社團指定干部。盡管通過日常表現來考察被推薦人，但這是基于個人意愿推薦，存在較大的弊端，若新任社團干部不能勝任工作，將會極大影響社團的發展。

(三)高職學生專業社團缺乏專業指導及資金支持

對于高職專業社團來說，缺乏技術與資金支持是社團發展的難題。高職院校的學生參加專業社團就是為了感受企業文化和提高職業素養，但專業社團聘請的校外指導教師因為工作繁忙不能指導，而校內指導教師不愿意承擔分外的責任，其結果就是指導教師僅僅掛了一個名頭，在專業指導方面并沒有起到真正作用。

(四)高職學生專業社團缺乏職業素質的培養

大多數學生社團只關注與自身學習和生活有關的事物，造成社團活動忽視社會實踐，專業社團活動應該融入到優秀的企業文化中去，實現與企業、產業和社會無縫對接，加深彼此了解。特別是一些帶有一定專業技術背景的社團，如果不能夠引入企業文化，不遵循企業管理模式和運作方式，企業環境和職業氛圍就不能夠在專業社團形成良性循環，專業社團成員即便參與社團活動，同樣會存在畢業后相當長時間內不能滿足企業和社會實際需求的問題。

二、基于生產過程的專業社團的建設

高職學生專業社團直接服務于高職專業人才培養的實踐，是專業建設、專業技能的重要組成部分，高職學生專業社團基于學生的興趣愛好、專業背景開展社會實踐活動，將與專業相關的企業生產經營、企業文化以與高職學生專業社團創新活動有機結合，建構學生的專業技能、組織能力、創新能力、溝通能力、團隊協作能力的平臺。高職院校專業發展與企業共建平臺，充分發揮教學導向作用，使之具有向心力、凝聚力和生命力，就必須從制度機制、規章制度、社團活動和資金等方面進行細致的設計。本專業與大型本地企業建立基于現代生產流程為基礎，利用企業設計、制造和銷售三大模塊創建了“創意設計社團”、“市場開發社團”、“營銷服務社團”三個專業社團。有組織的將專業基礎作為社團日常工作的主要組成部分，為高職學生專業社團發展帶來了強勁的動力。

在專業社團活動的設計中，我們與企業合作形成與專業教育相結合，并擴大基于專業實踐技能的訓練，注重學生職業能力培養。高職院校與企業建立互惠互利的合作關系，定期派遣專業社團成員參與企業的崗位培訓，組織相關專業學生前往企業參觀、實踐，請企業技術骨干和管理人員前往校園開展專業講座，促進交流學習。在專業教師帶領下社團參與企業項目技術改造、企業的培訓，利用專業社團為抓手開展各類技能競賽創新設計大賽、科技活動、科技講座、實驗室和培訓室建設。將教學、生產與專業社團活動相互融合，形成一個多層次的、全方位的溝通技能與實踐平臺，通過生產和生活的點點滴滴大大加深了職業精神在專業社團成員的心中的分量，建立質量意識和職業道德素質，形成的奉獻，認真工作質量，培育良好的人際關系、團結合作能力和組織凝聚力。

過去，學生的課余時間主要用上網來打發時間、玩游戲、聽音樂、看網絡小說、看電影、在線聊天、看新聞等。自從建立三個專業社團組織以后，學生們開始積極參與社會組織，迅速加入與企業相關的社會實踐活動，極大地豐富了學生的生活，在學習和精神方面得到了雙豐收。通過專業社團活動，學生有了明確的目標，對畢業后自身發展有了更清晰的認識，同時增強了專業社團成員之間的認同感和歸屬感。

三、結語

高職學生專業社團肩負著培養適應社會生產、建設和服務需要的能力和能力的高技術人才的重任。將專業知識與技能、道德與能力、團隊合作與社會實踐融為一體，基于校企合作學生社團是培養創新型高技能、高素質的應用具有較強的社會適應性和競爭力的新型人才的重要途徑。

高職院校通過校企合作，更好地把學生社團建設納入產學合作和校企合作的大趨勢之中。同時將學生社團建設納入專業建設上來，致力于構建基于學校、企業和社會三方資源共享，保持與高等職業教育的同步發展，通過高職學生專業社團建設形成了專業發展特色，促進和推動高職院校的專業建設和高職教育的發展，同時，培養學生可持續發展的學習能力。

參考文獻：

[1]蔣赟.高職院校專業技能型學生社團發展思路探析[J].長春理工大學學報，2010(5).

[2]莫華偉.校企合作背景下的高職德育工作模式探析[J].職教論壇，2012(29).