高三數學二輪復習的重點和策略

高三一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主.通過一輪復習，學生大都能掌握基本概念、性質、定理及其一般應用.但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題，因此二輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，構建出高中數學知識的“樹形圖”.同時二輪復習承上啟下，是促進知識靈活運用、促進學生素質和能力發展的關鍵時期.如何才能在二輪的復習中提高復習效率，取得滿意效果呢？

一、抓考試說明與信息研究

二輪復習中，不可能再面面俱到.要在復習中做到有針對性，避免做無用功，既減輕學生負擔，又提高復習效率，因此要認真研究考試說明，吃透精神實質，抓住考試內容和能力要求，同時還應關注近三年的高考試題以及對試題的分析報告，捕捉高考信息，使復習有的放矢，事半功倍.

二、突出對課本基礎知識的再挖掘

近幾年高考數學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向.強調對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”.盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題、習題所涵蓋的數學知識和解題方法，才能以不變應萬變.

三、抓好專題復習，領會數學思想

高三數學二輪復習重在知識和方法的專題復習.在知識專題復習中可以進一步鞏固一輪復習的成果，加強各知識板塊的綜合.例如以函數為主干，不等式、導數、方程、數列與函數的綜合等.在復習中，以這些重點知識的綜合性題目為載體，滲透對數學思想和方法的系統介紹.專題復習對備課的要求很高，通過對例題、習題的精選、精講、精練，力求歸納出知識模塊成形體系，同時也要能提煉出數學思想層次的內容.經過這一過程可以加深對知識的理解，強化記憶，同時也可以發現問題，將所學知識轉化為解決問題的能力.

四、抓規范訓練，提高解題速度與準確率

二輪復習要通過讓學生動手、動腦做題，培養學生正確應用知識、尋求合理、簡捷的運算途徑的能力，并在解題中提高計算能力. 在二輪復習中有必要強化對選擇題、填空題的解題方法指導. 因此，作為教師要以身作則，嚴格要求，可通過對試卷的分析、評講、示范表述等給出評分標準，引導學生規范答題踩準得分點，減少過失性失分.

總之，高三復習夯實基礎是根本，掌握規律是方向，提高能力是關鍵.無論是參加全國統考還是各省自主命題考試，我們都需“以綱為綱”，明晰考試要求，以不變應萬變，才能利用有限時間，取得滿意效果.