教學案例 Module1CulturalCornerALetterfromaSeniorHighStudent

曹娟

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）32-0254-02

一、教學內容分析

課題來源：新課標高一必修一Module 1 Cultural Corner

A Letter from a Senior High Student

學習內容： Reading and vocabulary

重要性：通過這節課了解中國美國中學的區別和共同點

二、教學目標

1.Know about American school systems by using reading skills （了解美國教育體制）

2.Find the key phrases and understand language learning：cover多義；the first of which

3. Learn the form of an English letter.

三、學習者特征分析

1. 學生對中國中學有一定的了解，但是對美國中學不太了解，對相對應的英語表達知道甚少。

2. 學生多數喜歡自主學習及討論學習的方式。

3.結合學生平時的這種討論學習的風格以及這篇課文的教學特征，決定采取任務教學的教學方式并結合學生自主表達，學生質疑答疑，互評總結的過程。

四、教學策略選擇與設計

基本理念是以學生自主交流展示，討論表達為主，教師進行組織，評價，點撥。主要采取任務教學和小組討論的方法。

五、教學重點及難點

重點及難點：掌握一定的閱讀技巧，能在有限時間內，學生有效的找到閱讀信息。

六、教學過程

1.Warming up（熱身）。

（1）What do you know about the high school system in the US？

（2）通過設問讓學生自由口頭英文表述，鍛練學生說的能力。

2.Lead in（導入）。

（pictures education ladder and activities in American High school）

（1） 導入（有關美國中學生活特征的表達）

US Education ladder： kindergarten elementary school high school college

Elementary school 6 years

High school Junior high and Senior High

Their classes are lively and interesting.

Their after-school activities are colorful.

（2）讓學生初步了解美國中學的概況。

3.出示目標。

（1）Know about American school systems by using reading skills ；（了解美國教育體制）

（2） Find the key phrases and understand language learning：

cover多義；the first of which

（3）Learn the form of an English letter.

目的讓學生明確學習目標

4.完成學習目標。

目標一：Task 1

Fast reading

（1）Read the letter and answer the questions

①How long does secondary school cover in the US？

② Which grades are high school？

③How many semesters are there in the school year？

④What is the main idea of this paragraph？

Task 2Careful reading

（2）Read again and fill in the table.

Things to compare between US secondary school system and Chinese secondary school system

Years ：

School diploma：

First semester （time）：

Second semester （time）：

After-school activity ：

Summer vacation：

School schedule：

目的是檢查學生的預習情況

目標二：課文短語自學檢測

（3）檢查學生預習情況。

說出下列短語：

中學包括7年

在...末尾獲得高中學歷

被分成上大學

暑假參加

各種各樣的課外活動打乒乓球

目的是檢查學生預習的情況，以及對詞匯短語的記憶。

目標三任務分配

（4）Task 1

Group 1書信正確格式

Group2 1-12月份的正確讀法寫法

Group 3 序數詞1-10 正確讀法寫法

Group4序數詞11-20 正確讀法寫法

Group5 語言點1 How is it going？

Group6 cover 語言點例句

Group7總結歸納cover用法

Group8語言點3 分析句子和區別divide 和separate

Group 9 目標檢測

讓同學們明確了解自己在本節課的任務。

（5）Task2： Discussion討論各自的任務，并記錄歸納用法， 提醒學生積極參與討論并板書整齊

提醒學生積極參與討論并板書整齊

（6）Task 3：質疑答疑和問題聚焦

①問題聚焦1

1.How is it going？

=How is everything going？

=How are you doing？

=How are you going？

2. It couldn't be better.

It couldn't be worse.

I can't agree more.

I have never seen a better film.

（2）問題聚焦2

cover多義

vt覆蓋；掩飾；走了……路；讀了……書；占地……；報道；涉及、提及、包括；

n 封面，套子

（3）問題聚焦3

the first of which is…引導的是非限制性定語從句。

這是由“名詞/代詞/數詞+of+關系代詞”引導的定語從句。

some/any/both/all/none/neither/each/most/few/the first/ one/two/half of which/whom

eg. In our school there are about 200 teachers， thirty percent of whom are women.

I was given three books on cooking， the first of which I really enjoyed.

there are 57 students in our class， half of whom wear glasses.

你能說出它們的不同嗎？

I bought some books from the bookstore， three of which were English books.

I bought some books from the bookstore， and three of them were English books.

引導學生就學生們的質疑進行思考，探究，通過典例分析典例討論，一題多解，學生進行自主表述。

5.目標檢測。

（1）說出下列短語。

①包括7年

②在...末尾

③獲得高中學歷

④被分成兩個學期

⑤上大學

⑥暑假

⑦中學

⑧參加

⑨各種各樣的（課外活動）

⑩占地面積…

（2）定語從句檢測。

①In Sydney Olympic games，the Chinese team got 28 gold medals， 16 of were won by women.

②China has thousands of islands， the largest of is Taiwan.

③There are 57 students in our class， most of are friendly.

④I have a book ，the cover ofis red.

檢測學生對本節課重點的記憶和難點的理解

6.Summary 課堂總結。

（1）本節課從內容方面我們學了哪些知識點？

（2）本節課同學們每個小組的課堂表現、參與度如何？

學生小組間互評，老師總評課堂最后學生小結，老師總結

7.Homework（作業）。

（1）根據課文內容寫封回信介紹中國的教育體制。

（2）讀課文，整理筆記。

8.板書設計。

Module 1 Module 1 Cultural Corner

A Letter from a Senior High Student

Learning Aims：

（1）Know about American school systems by using reading skills

（2）Find the key phrases and understand language learning：

cover多義；the first of which

（3）Learn the form of an English letter.

Group 1書信正確格式

Group2 1-12月份的正確讀法寫法

Group 3 序數詞1-10 正確讀法寫法

Group4序數詞11-20 正確讀法寫法

Group5 語言點1 How is it going？

Group6 cover 語言點例句

Group7總結歸納cover用法

Group8語言點3 分析句子和區別divide 和separate

Group 9 目標檢測

9.教學反思。

本節課的基本理念是以學生自主交流展示，討論表達為主，教師進行組織，評價，點撥。重點及難點是掌握一定的閱讀技巧，能在有限時間內，學生有效的找到閱讀信息，反思如下：

（1）本節課的情感目標是通過這節課了解中國美國中學的區別和共同點。

（2）知識目標是掌握重點詞，短語句子的用法cover多義；the first of which。

（3）能力目標是讓學生能用英語口頭表述中美中學的區別及閱讀能力。

（4）學生多數喜歡自主學習及討論學習的方式。

（5） 結合學生平時的這種討論學習的風格以及這篇課文的教學特征，決定采取任務教學的教學方式并結合學生自主表達，學生質疑答疑，互評總結的過程。

（6）不足之處及需要改進的地方：應加強課堂師生英文表述。