淺談如何積極發揮校長作用促進學校德育工作實施

李慶妮

【摘 要】校長是學校德育工作的核心力量，因此校長應該明確自己在學校德育工作中的角色，只有在明確的基礎上才可能發揮巨大的作用，為學校德育工作，為學生的成長作出貢獻。首先，校長應該明確自己是學校德育工作的規劃者，對學校德育工作應該首先有一個整體規劃，融入學生特點和時代精神；其次，校長是學校德育工作的領導者，要把握學校德育工作的正確方向，把握國家的時代理念和時代精神；最后，校長是學校德育工作的創建者，校長應該明白學校建筑在學校德育氛圍形成中發揮著巨大的作用，此外，除了學校建筑外，學校活動所形成的德育氛圍對學生具有重要影響，因此校長就應該時刻注重學校建筑和學校活動的創建，重視發揮自己作為學校德育工作創建者的角色。只有校長真正明確自己作為學校德育工作的規劃者、領導者和創建者的身份，才可能發揮這些作用，才可能在學校生活中去踐行。

【關鍵詞】校長；學校德育；角色

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）32-0066-01

什么是德育？什么是學校德育？這是需要我們每一個人深入思考的問題。有研究者認為德育就是對道德意識、道德情感、道德行為的教育形式。如果以這種方法類推的話，那么學校德育就是指在學校這個環境中對學生的三方面品質的培養，范圍縮小到了學校這個環境，而培養對象變成了學生，那么學校就是培育者，在學校中校長具有最大的權力，對整個學校和教育發展負責，因此分析校長在學校德育工作中的角色，有利于更好地進行德育工作，明確自己的職責，更有利于充分發揮校長在學校德育工作中的作用和效力。

一、校長是學校德育工作的規劃者

學校德育工作不是走一步看一步，而是應該提早規劃，應該有一個整體布局，具有整體觀點，這樣學校德育工作才能有序進行。因此校長首先應該明確自己在學校德育工作中的角色是規劃者，應該積極規劃學校學習以及更加長遠的德育工作。此外，在規劃學校德育工作時應該充分考慮學生的特點，應該以活動為依托開展定期定時的德育工作，只有這樣德育才能發揮最大的效力，持續發展。

因此，在學習開始就計劃好應該開展哪些活動，哪些主題的活動來開展學校德育。例如，每周的升旗儀式，學校的國旗下講話主題應該是什么？特殊節日的活動主題是什么？這些都需要提前計劃。如有學校在感恩節時期舉行升旗儀式，主要以“心懷感恩、共建樂觀人生”為主題，目的是通過親身體驗和活動明白懂得感恩的人比太陽更溫暖，比濃蔭更清涼，比高山更深厚，比大海更廣闊。感恩是一種優秀的品質，是生命中永恒的精粹。同時，啟發學生要懂得感恩父母親友，感恩學校師長，感恩同學朋友，甚至要感恩那些生命中擦肩而過的曾幫助過我們的人，明白正是因為他們，才讓這個世界更加豐富多彩，充滿關愛。相信通過這樣的活動，學生能夠深刻體會感恩在我們生命中的重要作用，明白感恩這樣的品質是我們成長成才必不可少的東西。

二、校長是學校德育工作的領導者

校長不僅是學校行政的領導者，還是學校德育工作的領導者，這是校長重中之重的工作，因此校長不應該忽視自己的這一角色。為什么校長的領導者角色如此重要，因為校長的理念和思想決定著整個學校德育工作的方向。只有校長堅持自己是學校德育工作的領導者，就可以帶領全校師生在德育道路上穩步前進。校長的領導者角色除了保持學校德育工作的方向外，還有就是校長可以將國家與社會的時代精神融入學校德育工作，幫助學生理解時代精神，只有這樣成長起來的學生才是具有國家責任感的人。可見，校長在學校德育工作中的領導者角色的地位舉足輕重。

那么什么樣的活動才能向學生傳遞時代精神呢？同時還不僅僅只是傳遞時代精神，最重要的是還有德育的理念融入里面。有學校就通過專門開展以“弘揚法治精神爭做守法公民”為主題的活動，讓學生體會“無以規矩，不能成方圓”，如果缺乏明確的規章制度，生活中就非常容易產生混亂，而有令不行、有章不循，按個人意愿行事則會造成無序的浪費，甚至更為嚴重的結果。同時幫助學生懂得學生時代是人生中一個最重要的階段，做一名遵紀守法的學生是對我們的基本要求。當今社會已經進入了一個法制化時代，而我們的學生也正好處于長大成人、到了需要承擔社會義務和法律責任的年齡，知法懂法就顯得尤為重要且勢所必然。

三、校長是學校德育氛圍的創建者

1.學校建筑在學校德育氛圍形成中發揮著巨大的作用。

學校建筑所蘊含的文化意義一直被人們忽略，以致忘記了使用學校這個得天獨厚的環境。在筆者看來，學校建筑不僅可以傳遞中華傳統美德，還可以傳遞時代精神，它能夠起到學校德育的作用。那么它是如何起到這種作用的呢？我認為主要是通過環境所傳遞的文化來形成一種德育氛圍，這種氛圍能夠為學校德育工作提供積極的支持。因此校長應該重視學校建筑在形成德育方面的重要作用。

2.學校活動所形成的德育氛圍對學生具有重要影響。

學校生活除了上課學習外，還有很多課余時間和活動時間，而這些活動時間如何才能變得有價值和意義？我覺得校長應該多花心思，至少校長應該明白學校活動更容易形成學校德育氛圍，而這種學生親身參加的活動對學生有更加深刻的影響。因此，學校應該有計劃的安排一系列的課后活動，同時賦予這些活動以價值，然后讓學生獲得成長。

四、小結

如上所述，校長是學校德育工作的規劃者、領導者和創建者。通過明確校長在學校德育工作中的角色，我們可以了解到校長是學校德育工作的重要人物，同時校長也明確了自己原來在學校德育工作中還有如此重要的身份。那么在進一步認識的基礎上就更加容易有這種角色意識，那么在現實的學校德育工作中也就更加有意識的去發揮自己作為規劃者、領導者和創建者的作用。通過這種方式，我相信整個學校德育工作將會在校長的帶領下獲得巨大的發展，學生也能獲得更大的成長。

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