以主題教育活動促進幼兒園安全教育工作開展

王娟

【關鍵詞】 幼兒園;安全教育;主題;幼兒;意識

【中圖分類號】 G610 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）23—0052—01

安全教育是幼兒園教學的重中之重。因幼兒年齡較小、缺乏必要的安全常識和自我防護意識等，所以幼兒園必須要把安全教育工作放在首要位置。而主題教育活動的開展，有助于幼兒在特定的環境中加深安全意識，認識到安全的重要性。本文主要從主題教育活動開展的方案、步驟等方面，結合實踐經驗進行探究。

一、以班級為單位，制定詳細的“安全教育活動”方案

具體的活動主題，需由班主任老師和班級小組長共同商討決定，班主任需針對該班級幼兒的年齡特點、認知水平、發展水平等，結合大家在日常生活中可能會遇到的安全問題定好主題，并制定詳細的“安全教育活動”的具體方案。方案初步完成后，需上交學校相關部門進行審核，通過后，教師需根據活動的具體方案進行資料準備、活動設定等，并充分利用各方面的資源和條件進行備課，確保主題教育活動順利、高效進行。另外，將安全教育工作以主題教育活動的方式開展，必須要確保方案的實用性、有效性，既要易于幼兒接受，又要能達到一定的積極作用。

二、根據主題內容，展出安全主題報

在安全主題教育活動開展的同時，教師不僅需要通過教育教學活動來教育幼兒，還需要以主題報的形式進行墻面圖畫教育，增強幼兒對安全問題的認識。同時，也可以積極鼓勵幼兒為主題報、主題墻等的展出內容貢獻力量。做好鋪墊，促進主題教育活動高效進行。

三、安全主題教育活動的實施

主題教育活動的開展，必須要結合幼兒活動的心理和年齡特點，選擇符合幼兒感興趣、喜歡的教育方式，例如兒歌、歌曲、游戲、視頻播放等等。以“防火”主題為例，安全教育活動可以通過以下方式進行：

（一）視頻播放

通過播放相關的視頻，讓大家通過影像的方式，認識到火災可能會導致的嚴重后果。如了解在日常生活中，因為玩火柴、玩打火機等燒壞衣物、造成經濟損失等的案例。有的幼兒認為玩火很有趣，實則是潛伏著巨大的危險。所以通過影像資料，讓幼兒先進一步了解到看似小小的火苗可能造成的嚴重危險，提高警惕性。同時，通過視頻、圖片等方式，不僅可以展現真實的案例，而且更有益于吸引幼兒的注意力，增強幼兒的興致，促進主題活動的有效進行。

（二）引導討論

在觀看相關的影像、圖片等之后，班主任可以引導大家進行討論：生活中有哪些可能會導致火災發生的事物？發現可能發生火災的事物后我們該如何做？我們該如何遠離可能存在火災危險的事物？如何防止火災的發生？等等。教師可結合生活中常見的案例，引導大家進行發言討論。最后由教師進行總結和升華，歸納出應對策略和解決辦法，重在培養幼兒對安全問題的認識，提升幼兒的安全防范意識。

（三）加深印象

教師可編排或者帶大家學習關于如何防火的兒歌、順口溜等等，熟讀成誦，引導幼兒增強對防火等問題的認知。加深幼兒的防火意識，促進安全主題教育活動的有效性和影響的持續性。

另外，教師需要注意的是，不論是防火主題還是其他安全主題教育活動，重在培養幼兒的防范意識和對潛在危險因素的警覺性，不可教育幼兒參與到救災的過程當中。因為幼兒年齡尚小，缺乏自我保護能力，盲目參與可能導致傷害。

除此之外，在安全主題教育活動開展的過程中，教師需要事先預測好多種可能發生的突發狀況，并制定好應對策略。另外，因為幼兒年齡的特點以及好奇心重、活潑好動等特點，教師在開展活動過程中，也需要根據具體進展情況隨機應變，以求主題教育活動的有效性。

通過主題教育活動來促進幼兒園安全教育工作的開展，不僅可以豐富幼兒的安全常識，而且還可以提高大家對潛在危險因素的警惕性。因為幼兒的年齡、心理等特點，對生活中常見的很多安全隱患問題缺乏認識和防范。因而，主題教育活動可以幫助幼兒在特定的環境中更深刻地了解到可能存在的危險，并通過影像等了解到危險因素可能導致的嚴重后果，從而感受到提高安全意識的必要性。除此之外，高效的安全主題教育活動，還有助于培養幼兒勇敢、果斷、堅韌等優秀品質，為他們一生的健康成長打下良好的基礎。