孩子的心是塊空地

高艷

少先隊輔導員是專門從事少年兒童教育工作的，是少先隊組織的中堅力量，是影響少先隊組織行為的關鍵因素，對少年兒童的健康成長及身心發展負有不可推卸的責任。如果說少先隊員是初升的太陽，那么輔導員的天職就是把太陽舉得更高，讓太陽更輝煌！

我2000年畢業，在2003年被貴溪團市委、貴溪市教育局任命為貴溪市實驗小學少先隊輔導員。在初被任命之時，我深感榮幸而自豪，因為少先隊輔導員的職責是如此光榮而神圣；同時，我也深感責任重大。在成為少先隊輔導員的這十四年都時間里，我結合自己平時的工作實踐和反思，就如何做一名優秀的少先隊輔導員有了如下思考。

一、言傳身教

處于小學階段的少年兒童，其認識世界、學習知識的主要方式是模仿，尤其是對其認為比較有權威的人進行模仿，比如家長、教師，等等。兒時的記憶中，家中常有母親的學生來訪，雖然他們中大多已成家業，但對母親（小學少先隊中隊輔導員）的恭敬猶如小孩。在那樣的環境下成長起來，我立志要成為一名像母親那樣受人愛戴的少先隊輔導員。少先隊輔導員作為學校教師的一員，其兼具雙重身份，既是學生（少先隊員）的任課老師，又是對少先隊員（學生）開展教育活動進行指導的輔導員。如此一來，少先隊輔導員就具有了多重身份，是開展少先隊員思想道德教育的骨干力量，是少先隊員日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，是、少先隊員健康成長的指導人和引路人，承擔著培養人、教育人的重要職責。因此，少先隊輔導員對學生的影響就更為明顯而巨大。因此，少先隊輔導員應加強職業道德修養，處處為人師表，成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。通過少先隊組織獨特的教育方式，自覺地利用中華民族的傳統美德來滋養兒童的心田。

二、一切從實際出發

少先隊輔導員所進行的一切工作，無論是開展少先隊活動，還是對少先隊員進行思想道德教育，都離不開輔導員所處的地域、學校的實際情況。少先隊活動主要有三大塊，即主題教育活動，組織教育活動，陣地教育活動。在這三大活動中，目前以陣地活動最為多樣豐富。少先隊輔導員要努力挖掘、善于利用，開辟少先隊活動的新天地。

我校輔導員中有革命烈士夏潤珍同志的后代，結合這個實際情況，我校大力開展紅色教育系列活動，首先，積極開展五老進校園各項專題知識講座。邀請夏潤珍烈士之子不定期為我校少先隊員，小講解員講解父親身前的英雄事跡，為我校的思想教育，德育教育工作做出了卓越貢獻。五老是老同志中的代表，是一個特殊的社會群體，他們有著“忠誠，關愛，創新，奉獻”的可貴精神，是促進廣大少年兒童健康成長的一支重要力量。充分發揮“五老”作用，促進老少共同樹立同一個夢想，引導孩子們在實踐中把“愛國，愛家”的情感與努力學習文化知識，主動承擔社會責任統一起來。其次，組織培養了一批夏潤珍烈士墓小講解員，安排了小講解員對先烈的事跡、烈士墓碑為內容進行介紹；邀請了夏潤珍烈士的曾孫女夏雨桐為同學們講述了太爺爺的革命事跡。這一系列活動宣傳了革命先烈的光輝事跡，對學生進行了充分的革命傳統教育，鼓勵學生繼承先烈遺志，奮發學習，立志成才，愛國愛鄉，學好本領。總之，只要我們能夠認識和利用地方少先隊的特點、優勢，找出少先隊工作的規律，少先隊活動一定會取得良好的教育效果。

三、創建少先隊活動品牌

我校兩位楊芳老師的30年“雷鋒接力”，30年來，一老一少兩位名叫楊芳的老師先后來到貴溪實驗小學，組建了“楊芳雷鋒小組”，堅持不懈開展形式多樣的學雷鋒活動，使雷鋒精神傳承了30年，接力了30年。學校借助這個活動品牌，培養了近千名新時代的“小雷鋒”。

少先隊輔導員應該具備的知識和技能還有很多很多，我們必須加強學習、交流，努力掌握各種知識和技能，跟上社會發展的步伐，竭誠為少年兒童的健康成長服務。如此，方不負我們少先隊輔導員這一光榮而神圣的身份。endprint