在中職音樂教育中提升學生的音樂素養

劉佳

摘 要：近年來，我國對提高素質教育的呼聲越來越高。而音樂教育作為素質教育的重要組成部分，不僅能夠培養學生感受美、表現美、鑒賞美以及創造美的能力，還能夠通過音樂審美活動來啟迪學生的智慧，開發學生的潛力，并促進學生個性的和諧發展。所以，為了培養現代教育所需要培養的有較強綜合素質的中職學生，我們的中職音樂教師在音樂教學中應該更加著重培養學生的綜合素質。

關鍵詞：中職音樂教學；音樂素養；提升

音樂與人們的生活息息相關，是一種人們喜聞樂見的藝術表現形式。人們通過音樂中傳達的藝術精神熏陶自身的文化素養，提升自身的審美能力，陶冶自己的情操。中職音樂教學中提升學生音樂素養十分重要，對學生身心發展起著積極向上的作用，有助于學生提高鑒賞能力，增強文化底蘊，那么如何在中職音樂教學中提高學生素養，將是本文具體討論的內容。

一、提升學生音樂素養的重要性

1.中職學校中開展音樂教育，提升學生音樂素養，一定程度上促進學生全面發展，提高學生綜合素質。

現如今，已經不是以分數論英雄的時代，國家需要的是綜合素質高，各方面優秀的綜合型人才，提升學生音樂素養，能幫助國家培養高素質、高水平、全面型人才。中職學校中，應開展以培養學生音樂素養為中心的音樂課程，促進學生身心健康發展，提高綜合素質。

2.中職學校的課程設置中，音樂教育是不可或缺的，充分體現音樂教育在中職教育中的重要性。

所以，老師們必須將提高學生的音樂素養作為教學質量是否合格的衡量標準，培養一批具有高音樂素養的學生，為提高學生綜合素質做輔助，利于學生的人生發展。

二、中職音樂教育的現狀

1.對音樂教育缺乏重視。

現在，一些中職學校仍把分數作為衡量教學質量好壞的標準，所以重視文化課的設置，而忽略了音樂課的重要性，減少學生音樂教育的進行，致使學生失去鑒賞音樂的權力，或者僅把音樂當作逃避文化課的工具，并沒有真正欣賞音樂的魅力。還有一些中職學校，音樂講師資歷不合格，對音樂鑒賞不到位，教學過程枯燥無味，給學生以錯誤的引導，致使學生對音樂教學逐漸失去興趣。

2.中職音樂教育教學模式單一。

現如今的中職學校中，音樂教育僅停留在設置課程這一表面層面中，無法真正啟動音樂資源，調動學生積極性。在教學過程中，教授方式過于單一，仍保留傳統填鴨式教學法，無法引導學生自主學習，無法培養學生鑒賞音樂的能力。

3.教學設施不夠完善。

現如今，中職學校的音樂教學資金不足，一方面，教學設備不足，一些中職學校在開設課堂時，仍使用大喇叭或老式錄音機設備，音質不好，直接影響學生欣賞音樂的心情，從而使學生喪失興趣。另一方面，教學資料不足，教學資料不能及時更新，仍是過去繁雜的理論知識，無法與時俱進，吸引學生注意力，引導學生學習。這些不足，都對培養學生音樂素養造成一定的影響。

三、中職音樂教育中提升學生音樂素養的策略

1.通過音樂欣賞進行素質教育。

在音樂教學當中，音樂欣賞是很重要的一項組成部分。音樂是一種關乎情感的藝術，與其它藝術形式相比音樂這種藝術形式更加能夠直接觸及人的感情。在思想品德教育當中最有效的方法是“曉之以理，動之以情”，而其中的“情”是重中之重。所以只有真正懂得欣賞音樂的人，才能夠從音樂中吸收養分，陶冶情操。所以我們在教學當中應該注重正確引導學生領會音樂作品更深一層的含義，并能夠想象出音樂所塑造的形象，引起學生的共鳴，這樣才能夠起到比較有效的教學效果。我們還可以借助多媒體來讓同學們在視覺和聽覺上充分的欣賞和體會音樂的魅力。音樂教學形式主要有，合唱，合奏等，所以為了達到完美和諧的效果，需要我們大家相互協調統一，并通過音樂教育提高同學們的合作意識，培養學生統一的意志和共同的情感，以及集體主義觀念。

2.通過歌曲教學進行思想教育。

音樂教學的主要內容之一就是歌曲教學，而且音樂教材當中所包含的思想內容十分廣泛，例如：尊老愛幼、團結互助、熱愛集體的傳統道德教育，以及熱愛祖國熱愛黨的思想教育，還有遵紀守法等社會公德教育。學生可以通過老師介紹的歌曲創作的背景來體會和感悟歌曲里面包含的思想內容，以此來達到進行思想教育的目的。而且通過對歌曲的教學可以讓同學們體會到革命年代生活的艱辛，讓同學們珍惜現在的和平和幸福的生活，并在音樂的感染和激勵之下點燃同學們的一腔熱血，激發同學們的愛國熱情，從而達到我們利用歌曲教學來進行針對性思想教育的目的。

3.通過第二課堂活動進行綜合素質教育。

第二課堂活動是進行藝術教育的重要途徑，而進行藝術教育又是提高學生音樂素質主要途徑。另一方面，第二課堂不僅能夠提高學生學習的積極性和主動性，還能夠激發學生創作的動力，給學生開辟出一片屬于自己的新天地。從而為實施素質教育開拓出一條新的道路。而且開展豐富多彩的課外活動，還有助于開發學生的組織能力，同時陶冶情操，并豐富學生的精神生活，這不僅有助于開發學生的思維更重要的是能夠提高學生的組織能力，給了學生一個很好地鍛煉機會。開展第二課堂的形式有很多種，所以可以鍛煉學生多種能力，這就達到了綜合素質教育的目的。例如，我們可以通過組織排練鍛煉學生的合作和組織能力；通過舉行演出來鍛煉學生的表現和創作能力；通過參加藝術實踐來提高學生實踐能力和提高學生藝術修養。所以通過這些第二課堂活動為學生更好的參與社會競爭奠定了良好的品質。

參考文獻：

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