關于高校大學生就業(yè)問題的新思考

鄧吉飛

摘 要 大學生就業(yè)問題一直以來都是我國各高校乃至社會關注的熱門話題。大學生作為我國社會主義建設的接班人，其就業(yè)問題對社會的穩(wěn)定發(fā)展具有非常重要的意義。下文主要對當前我國大學生就業(yè)問題進行了分析，并提出了一些解決高校大學生就業(yè)問題策略，以期對提升高校大學生就業(yè)率提供參考。

關鍵詞 高校 大學生就業(yè) 問題 措施

中圖分類號：C913.2 文獻標識碼：A

0引言

為了能夠滿足社會市場經(jīng)濟不斷深化發(fā)展和人才市場的多元化需求，我國各大高校也極大的調整和轉變了畢業(yè)生的資源配置，高校畢業(yè)生可以自由選擇職業(yè)方向，并對未來進行規(guī)劃。但是基于我國高校大學生就業(yè)現(xiàn)狀來看，其就業(yè)形勢不容樂觀。因此，如何在適應當前我國的國情的基礎上改善高校大學生的就業(yè)情況，是當前各大高校及相關政府部門需要思考研究和解決的問題。

1影響高校大學生就業(yè)的因素分析

1.1經(jīng)濟結構調整

在現(xiàn)今高校畢業(yè)生就業(yè)中，結構經(jīng)濟調整可以說是其就業(yè)過程中存在的主要問題。對于經(jīng)濟結構調整來說，目前，我國高科技產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟增長中所占比重增大，而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)所占比重減小，這種形勢下，相關產(chǎn)業(yè)對不同大學生群體要求也隨之變化。同時，我國的地區(qū)結構較為復雜，集中表現(xiàn)為東南地區(qū)發(fā)展速度快，西北地區(qū)發(fā)展速度慢。再加上各用工單位普遍需求一些有經(jīng)驗，有技能，辦事效率高的人才，一些學歷和能力不匹配的大學生不能被普遍認可。所以當前高校大學生就業(yè)率一直無法得到有效提升。

1.2大學生自身原因

我國的大學生在進入大學之前，所需要全身心投入的事情就是認真準備好每一次考試。在進入大學之后，很多大學生覺得自己已經(jīng)完成了目標，接下來要做的就是等著順利畢業(yè)，簽一份好工作，而忽略了去抓住在大學的機會，去拓寬自身的知識面，提高自身的交際能力，參加社會實踐提高自身的實踐能力。這種現(xiàn)象造成了我國的很多大學生在畢業(yè)時，自身素質與社會對他們的要求相去甚遠。此外，現(xiàn)在的大學生普遍存在眼高手低的現(xiàn)象，從而導致高校大學生就業(yè)率一直舉步不前。

1.3高校培養(yǎng)模式問題

高校是學生就業(yè)過程的重要環(huán)節(jié)，就現(xiàn)有高校來說，在專業(yè)設置方面依然存在著較大的矛盾，即高校在積極培養(yǎng)研究型大學的同時對應用型技能人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了一定的忽視。師資隊伍方面，其發(fā)展速度同高校辦學規(guī)模間相比也存在著較為落后的情況，學生與教師的比重過高的情況對教師創(chuàng)新精神同教育質量間的關系具有著非常大的影響。從質量以及結構角度看來，教師是對課程體系進行決定的主要主體。而對于我國很多大學教師來說，往往是高校的畢業(yè)生，在實踐經(jīng)驗方面存在著較為缺乏的情況，不能夠依據(jù)市場對人才動手能力的要求進行培養(yǎng)，且學校也缺乏學生職業(yè)道德教育以及就業(yè)觀念的培養(yǎng)。

2解決高校大學生就業(yè)問題的有效策略

2.1政府相關就業(yè)政策的制定

作為政府，需要在積極深化教育體制、就業(yè)渠道拓寬等方面對相關工作進行積極的開展：首先，要對大學生西部服務計劃進行大力實施，對高校畢業(yè)生就業(yè)市場進行不斷的開拓。政府需要做好宣傳以及政策的制定，積極倡導學生到我國的西部以及基層參加工作，并對來到我國邊遠地區(qū)工作的學生給予適當?shù)纳钛a貼，通過優(yōu)惠政策的制定對科學發(fā)展以及區(qū)域統(tǒng)籌的目標進行實現(xiàn)；其次，在現(xiàn)今大學生就業(yè)中，結構性以及摩擦性矛盾依據(jù)占據(jù)著重要的位置，因此，需要政府建立規(guī)范、科學的信息發(fā)布制度，拓寬現(xiàn)有的信息發(fā)布渠道，規(guī)范人才市場，這樣來減少畢業(yè)生就業(yè)過程中的結構性、摩擦性矛盾。與此同時，我國有關部門還要積極搭建起科研創(chuàng)新以及吸納就業(yè)的平臺，通過具有一定規(guī)模科學研究機構的建立促進該方面工作的健康開展。

2.2改變傳統(tǒng)的高校培養(yǎng)模式

高校若想要解決大學生就業(yè)問題，就要轉變當前的大學生培養(yǎng)模式。（1）結合我國當前人才市場的需求，制定與之相適應的人才培養(yǎng)計劃和模式，建立人才培養(yǎng)和輸出的機制。在學生掌握了一定的專業(yè)理論知識和基本技能以后，學校可以定期安排學生到相關的單位見習、實習，這樣既可以提高學生的實踐技能，也可以對自己未來從事的工作和崗位有一個深入的了解；（2）學校可以堅持多種形式辦學。采取校企互動、內外結合的方式建設實習基地，實現(xiàn)就業(yè)的對接。首先學校可以采用訂單的方式培養(yǎng)人才，與一些大型企業(yè)聯(lián)合辦學。其次，學校可以和其他各類院校進行聯(lián)合辦學，設立對口的升學班，確保每年升入上一級院校的學生錄取率在60%以上。不僅大大提升了高校的就業(yè)率，還在很大程度上提升了學生繼續(xù)深造的機率。

2.3學生自身觀念的轉變

大學生的自身觀念對大學生就業(yè)有著關鍵性的作用。根據(jù)大學生個人就業(yè)問題，首先要完善好大學生自身的社會觀念問題，而針對大學生自身而言，其自身綜合素質的提升也非常重要。畢業(yè)生要正確認識自己，用全新的方式去面對工作。只有結合自身的情況去面對工作，才可以得到成長，才能有效提升自身各方面的能力，促進自身的快速發(fā)展。同時，畢業(yè)生在知識結構建立之后，也需要根據(jù)社會發(fā)展以及專業(yè)需求對相關知識進行適當?shù)恼{節(jié)，通過對知識的不斷更新避免知識出現(xiàn)老化情況。

3結束語

促進大學生就業(yè)對于我國社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展都有著重要的意義，同時要想解決這個問題也不可能一蹴而就。在我國目前經(jīng)濟處于轉型期，大學生數(shù)目仍然不斷增加的趨勢下，解決大學生的就業(yè)問題必然是一項長期的工程，這也決定了促進大學生就業(yè)需要我國社會各種力量去共同努力，在不斷的探索中，解決我國大學生的就業(yè)問題。

參考文獻

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