日本高考改革，僅會思考是不夠的

日本將于2021年采用新高考方式——“大學入學共通考試”。這種考試，將側重培養人面對復雜現實尋找問題根源、提出建議的能力。或者說，考試目的是要尋找能夠“發現問題”，可“創造新價值”的人。

在今年1月13，14日，日本全國大學統一入學考試舉行。在第一天“地理B”的考試題中，有一問題引起矚目。這是一段敘述，配了兩組漫畫，讓考生判斷北歐漫畫作品與其使用語言的關系，這種開放式考題引起社會廣泛議論。有人說，這是日本“高考”改革的前兆。

每年1月中旬，日本都要舉辦“大學入試中心考試”（簡稱“中心考試”），這相當于中國“高考”，每年約有50萬名考生參加，是日本教育界的一件大事。

關于“中心考試”，有人肯定其效果，認為其不但可測試考生的記憶能力，還有些問題可測驗考生的思考能力，其結果基本可反映本人學習狀況。但也有人認為，中心考試過于側重記憶答題模式，導致“應試教育”。

的確，在當今世界，僅僅“會思考”遠遠不夠。今天日本“高考”正在面臨改革。日本將于2021年采用新高考方式——“大學入學共通考試”。這種考試，將側重培養人面對復雜現實尋找問題根源、提出建議的能力?；蛘哒f，考試目的是要尋找能夠“發現問題”，可“創造新價值”的人。

從數年前開始，日本政府即向國立理工大學或專業傾斜資源，文科專業被壓縮。有人說，這是全球化潮流下不得而已的舉措。今后人文科學，將向私立大學集中。文科省還選出一些全球化重點校，精心扶植，給予龐大預算，鼓勵引進國外人才，導入以英語教學的專業，擴大國際交流?！?br>