高職院校文化藝術(shù)素養(yǎng)提升的實踐探究*

夏 英

(宣化科技職業(yè)學院，河北 張家口 075100)

作為一所轉(zhuǎn)型升格的新型高職院校，如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)有教育資源，砥礪學生精神，延伸思想教育空間，提升校園人文品格，推進校園文化的創(chuàng)新發(fā)展，打造高職辦學特色是擺在學院面前的一個重要課題。近百年的師范教育為我們奠定了深厚的文化藝術(shù)教育基礎(chǔ)，有人才優(yōu)勢和設(shè)施優(yōu)勢；轉(zhuǎn)軌后的高職院校承擔著培養(yǎng)實用技能人才的任務(wù)，有社會需求和創(chuàng)新需要。經(jīng)過反復研究討論，總結(jié)近年來的經(jīng)驗和教訓，學院決定啟動實施“一系一品·一人一藝”特色育人工程。用文化軟實力強化職業(yè)硬實力，以優(yōu)秀校園文化引領(lǐng)學院新發(fā)展。

一、高職院校文化藝術(shù)素養(yǎng)教育的內(nèi)涵與目標

宣化科技職業(yè)學院全面貫徹落實高職教育立德樹人的教育目標，在對學生文化藝術(shù)教育活動深入總結(jié)挖掘的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了獨具特色的“一系一品·一人一藝”特色育人工程。“一系一品·一人一藝”既是一個辦學理念，是學院教學改革的靈魂；又是一項舉措，是實施校園文化建設(shè)的工程。其內(nèi)涵的核心在于同時并行發(fā)展學生的“職業(yè)性技藝”與“非職業(yè)性才藝”：讓每個院系既具有堅實的專業(yè)核心技能品牌，還有獨特的文化藝術(shù)品質(zhì)；讓每個學生既掌握系統(tǒng)精深的專業(yè)技藝，身上還散發(fā)著耀眼的才藝亮點；在熠熠生輝的才藝亮點映照下，身懷精深的專業(yè)技藝特長。

“一人一藝”要求每個學生都要同時掌握、具備“技藝”和“才藝”兩方面才能。保證學生在掌握專業(yè)課程知識與核心技能基礎(chǔ)上，進一步學精、學通一項或幾項突出的實用職業(yè)技能；在打造個人“才藝”方面，以個人興趣愛好和藝體潛質(zhì)為基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的文化藝術(shù)培養(yǎng)，使學生同時掌握非職業(yè)性文化藝術(shù)才能。

二、高職院校文化藝術(shù)素養(yǎng)教育的實踐與探索

(一)成立專門機構(gòu)組織實施

為了把文化藝術(shù)教育落到實處，學院決定成立文化藝術(shù)指導中心，把全院35名文化藝術(shù)專業(yè)教師劃歸中心統(tǒng)一領(lǐng)導，統(tǒng)一安排教師授課、統(tǒng)一安排展示考核。

(二)創(chuàng)新培養(yǎng)方式實現(xiàn)專業(yè)化

學院把人文藝術(shù)教育納入公共選修課教學序列。每周星期三星期四的下午，為固定的文化藝術(shù)課教學時間。我們對學生進行文化藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，突破了課外活動的概念，以專業(yè)化、系統(tǒng)化的教育方式對學生進行培養(yǎng)。

(三)拓展課程門類全面培養(yǎng)

隨著教育實踐的深入，課程結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。到2018年，文化藝術(shù)指導中心已經(jīng)組織開設(shè)了八個大類26門文化藝術(shù)課程。除了數(shù)量上的拓展之外，更為重要的變化是：文化藝術(shù)課程已經(jīng)由最初設(shè)立唱歌、跳舞、繪畫、球類等興趣愛好課程為主，逐步拓展到中國傳統(tǒng)文化、古典與現(xiàn)代藝術(shù)、學生社會綜合能力培養(yǎng)等領(lǐng)域，實現(xiàn)從培養(yǎng)學生興趣愛好到強化就業(yè)競爭實力和提升人文修養(yǎng)的全面飛躍。學生在校期間共接受兩年四個學期的系統(tǒng)教學培養(yǎng)，教學覆蓋率100%。

(四)文化藝術(shù)社團化建設(shè)與發(fā)展

學生社團是建立在相同興趣和藝術(shù)愛好基礎(chǔ)上的學生組織，是校園中最活躍的群體。在“一系一品·一人一藝”特色育人工程的具體實施中，學院開始統(tǒng)籌規(guī)劃學生社團組織的建設(shè)，明確了組織方式和管理方式，對社團的組織結(jié)構(gòu)進行整體設(shè)計，派出經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師擔任社團輔導工作，我院的學生社團發(fā)展駛?cè)肓丝燔嚨馈Ｄ壳埃以河袑W生社團組織32個，已經(jīng)成為提升文化藝術(shù)才藝的重要平臺，是學院文化藝術(shù)體育活動的重要基礎(chǔ)。

(五)文化藝術(shù)展演常態(tài)化

思想政治主題教育活動主要有清明革命英烈祭奠活動、五四青年節(jié)表彰活動、七一、十一慶祝活動和一二九紀念活動等，文化藝術(shù)體育活動則逐步形成了以文化藝術(shù)節(jié)、體育文化節(jié)為核心，以迎新生晚會、畢業(yè)生晚會和秋季運動會為重點的校園文化藝術(shù)體育活動新格局。據(jù)統(tǒng)計，2015全年院級賽事、演出及主題活動共45次，參與學生累計近5000人次。此外，學院相繼推出了“上谷講壇”、“青春大講堂”、“人文藝術(shù)之旅”、“中華傳統(tǒng)文化巡禮”、“中華傳統(tǒng)美德”等系列主題講座活動，每星期一講，一個主題貫穿一個學年，共有50多名教授、副教授為廣大學生舉辦講座220多場。

活動中，同學們展示了文化才藝，收獲了自信，樹立了合作意識和集體榮譽感，感受著團隊合作的快樂，展現(xiàn)了青春的風采。

三、高職院校文化藝術(shù)素養(yǎng)教育的成果與思考

隨著“一系一品·一人一藝”特色育人工程的逐步推進，文化才藝培養(yǎng)的成果不斷顯現(xiàn)。在河北省第三屆大學生藝術(shù)展演活動中，我院報送的舞蹈獲舞蹈作品一等獎；合唱作品獲聲樂作品二等獎；管樂作品獲器樂作品二等獎；國畫作品獲繪畫作品一等獎。在河北省第四屆大學生藝術(shù)展演活動中，我院共選送藝術(shù)作品27件，共有18件作品獲獎，4篇論文獲獎，學院也獲得優(yōu)秀組織獎。它體現(xiàn)了師生參與文化藝術(shù)活動的廣泛性和豐富性，也是對我院文化藝術(shù)教育工作的肯定。

今后，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，進一步建設(shè)內(nèi)涵豐富、形式多樣、健康向上、充滿生機活力的具有深厚底蘊和時代特色的校園文化，繼續(xù)用文化軟實力鑄造發(fā)展硬功夫，用優(yōu)秀校園文化藝術(shù)教育引領(lǐng)學院的新發(fā)展。