小小QQ群：搭建家園共育大平臺

甘肅省酒泉市第三幼兒園 白曉琴

群論壇：近日，明珠、娜娜、俊幫等小朋友的媽媽都向我們反映，孩子不愿自己吃飯，挑食、偏食的情況比較嚴重，有時邊吃邊玩。怎樣解決寶寶吃飯難的問題呢？請家長們跟帖。

群公告：下周我們將開展主題活動“家鄉的水果”，請家長和孩子一起收集相關“家鄉的水果”的資料并帶來園，以方便開展相關“家鄉的水果”活動，謝謝您的配合！

這是我園小一班的QQ群。QQ群的建立打破了時間和空間交流的限制，方便了老師和家長之間、家長和家長之間的溝通和交流，是我園進行家園共育的又一個平臺。

一、正確引導，建立良好的家園聯系

與家長建立良好的關系是開展家長工作的前提。因此，對家長提出的有關幼兒園和班級工作的問題，我們不是采取回避或敷衍了事的方式，而是采取積極應答的態度。一是及時了解家長的所提出的問題和話題的意圖，并進行內容的梳理和問題歸納；二是為了提高QQ群對話的效益，我們規定不講題外話，讓更多的新思想、新觀點得以有效交流；三是從家長的角度出發，選擇家長普遍關心的問題進行討論，并提供相關幼兒教育的經驗和策略。

二、及時展示，建立家長對老師的信任

開學初，新入園幼兒不適應，家長工作不安心，為此，我們將幼兒在園一日的一系列有趣舉動用相機拍攝下來傳到QQ群空間，讓家長們及時獲得幼兒最新、最直觀的消息。“欣賞新玩具”“小雞找家”等活動中教師的細心呵護、循循善誘，讓家長減少了擔心、打消了顧慮，產生了對老師的信任；一日活動中，我們將幼兒活動的照片上傳到群相冊，如：六一兒童節前小朋友為慶祝自己的節日親自裝扮活動室，國慶節前制作小國旗，體育運動技能訓練、特色活動過程，幼兒的作品展示等等，使家長對老師的工作更加信任。

三、參與論壇，建立育兒經驗的平臺

我們對家長提出的各種建議和問題進行回復或直接在群上參與討論或答復，同時針對班級孩子出現的情況，請有好的教育方法與經驗的家長講自己的教育方法、做法，供其他家長教育孩子時借鑒、采納。

四、利用群公告，發揮家長的積極性

我們在群公告欄準時發布一周食譜，推薦好書、好文章、好風景等，給家長一個參與和相互溝通的空間，提高家長的積極性。同時，充分利用家長資源，為主題探索提供相關的資料和信息，如開展“昆蟲”主題活動時，我們向家長發布了讓幼兒和家長一起收集相關“昆蟲”的資料，很快，幼兒就把相關資料帶到幼兒園來，為教師更好的開展教育活動提供了物質條件。公告讓家長一看就明確了幼兒園教育目標，知道了為落實目標自己應如何配合。在家長們和孩子一起查找資料、一起解決難點的過程中，他們的觀念也在發生轉變——不再盲目抱怨幼兒園的事情多，而是懷著對幼兒園的感激、尊重之情重新認識教育的內涵，為家園合作增添活力，也讓孩子們的活動、我們的課堂更添生機。

我們還收集、發布故事、看圖講述、兒歌、親子游戲等方面的材料，并要求家長在家指導孩子講述、朗誦、和孩子一起游戲。在這樣的親子活動中，家長是一個教育者、指導者的角色，更好地發揮了對孩子應盡的教育引導作用。

QQ群的靈活、便捷讓教師的思路拓寬了、家長的眼界放寬了，教師、家長和幼兒的主體地位得到了充分的體現，激活了家園互動。今后，我們將拓寬工作思路，充分發揮QQ群的特點，利用好家長教育資源，促進家園共育，實現幼兒園教育與家庭教育的雙贏。