基于《規(guī)程》背景 多層面開展幼兒園安全教育

浙江省麗水市實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán) 陳曉蓓

一、常態(tài)化：重視園級(jí)層面開展的安全演練

幼兒園是人群相對(duì)密集、事故易發(fā)場(chǎng)所，為了確保幼兒的生命安全，在幼兒園的日常教育教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒了解基本的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒掌握在突發(fā)的安全事件中基本的避險(xiǎn)、逃生和自救技能是非常必要的。

新《幼兒園工作規(guī)程》第十五條要求：幼兒園教職工必須具有安全意識(shí)，掌握基本急救常識(shí)和防范、避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護(hù)幼兒的人身安全。3～6歲年齡段的幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)安全形式及幼兒對(duì)安全知識(shí)掌握的情況，為了讓幼兒能夠親身模擬實(shí)踐，切身體會(huì)安全教育工作的重要性，幼兒園開展了豐富的實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)，做到安全教育園本化、安全演練常態(tài)化。

㈠“11.9”消防安全教育活動(dòng)

幼兒園以“消防活動(dòng)月”為契機(jī)開展了一系列消防安全教育，做好消防日和消防安全宣傳月的工作部署，動(dòng)員全體師幼投入到“火災(zāi)隱患大排查、大整改”活動(dòng)中去，切實(shí)提高師幼的防火意識(shí)，扎實(shí)開展各項(xiàng)消防安全活動(dòng)。在演練前期教職工進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)；制定詳實(shí)的消防疏散演練活動(dòng)方案；邀請(qǐng)武警消防警官到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，開展“科學(xué)避險(xiǎn)、安全逃生”等應(yīng)急演練、現(xiàn)場(chǎng)模擬滅火等。讓幼兒學(xué)會(huì)了在突發(fā)事件中如何逃生，提高了師生的防范意識(shí)和逃生自救技能，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師和幼兒對(duì)突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力。

㈡“5.12”防震演練活動(dòng)

幼兒園根據(jù)演練要求，預(yù)先制訂了嚴(yán)密周祥的防震疏散演練活動(dòng)方案，確保了疏散演練活動(dòng)的有序進(jìn)行。演練前先對(duì)教職工進(jìn)行培訓(xùn)，全體教職工高度重視；演練活動(dòng)組織嚴(yán)密、程序規(guī)范、過程有序、師幼配合默契。孩子們初步學(xué)習(xí)逃生避震的方法，如：在避震過程要保持鎮(zhèn)靜、不要慌張、就近躲避在三角地帶，用手或柔軟物保護(hù)好頭部；在撤離時(shí)不得擠壓、推拉，用雙手保護(hù)好頭部快速、有序、安靜地撤離，提高防災(zāi)避震中的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使師幼真正掌握在突發(fā)安全事件中迅速逃生、自救、互救的基本方法。

㈢防暴恐演練活動(dòng)

由于國際國內(nèi)社會(huì)暴恐事件頻發(fā)，為宣傳和普及防暴應(yīng)急知識(shí)和技能，最大限度地減少因突發(fā)暴恐事件對(duì)師生造成的人員傷害，確保在園期間師生的人身安全，提升師幼安全意識(shí)和逃生自救能力。集團(tuán)每年6月或10月開展應(yīng)急防暴反恐演練，演練前，幼兒園和法制副校長(zhǎng)一起制訂演練方案；演練時(shí)，邀請(qǐng)轄區(qū)的警官或法制副校長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，模擬不同的假想暴恐事件，進(jìn)行有針對(duì)性的防暴演練。通過經(jīng)常性的演練，既提升園區(qū)保安和護(hù)園隊(duì)員有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師幼案件能力，又增強(qiáng)師幼防暴恐安全意識(shí)和逃生自救技能。

㈣防拐騙演練活動(dòng)

由于幼兒純真無瑕，防騙意識(shí)薄弱，幼兒園在小班段入園后的第一學(xué)期開展“防拐防騙”安全主題教育，提高幼兒防騙意識(shí)。

以小班段開展“防拐防騙演練活動(dòng)”為例。

演練前：

1.制定詳細(xì)演練方案，各班老師明確演練程序及注意事項(xiàng)。事先對(duì)班級(jí)孩子加強(qiáng)這方面的教育——不跟陌生人走，不拿陌生人禮物等等。

2.各班邀請(qǐng)3位家長(zhǎng)扮演“誘拐者”，提醒他們做好“誘拐”的充分準(zhǔn)備。

3.“誘拐”前各班分散在特定場(chǎng)地，自由活動(dòng)，教師不給孩子任何的提醒，也無視“誘拐者”的出現(xiàn)。

演練中：

1.各班家長(zhǎng)扮演“誘拐者”分別進(jìn)班進(jìn)行演練活動(dòng)，根據(jù)自己所扮演的角色進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)“行騙演習(xí)”。

2.在活動(dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)情境與假想事件，由“陌生人”以帶幼兒去滑滑梯玩、給幼兒糖果、找爸爸媽媽為理由，對(duì)幼兒進(jìn)行“哄騙”，觀察幼兒的反應(yīng)與表現(xiàn)。

3.請(qǐng)各班教師在班內(nèi)組織好幼兒，安撫幼兒的情緒，做到不恐慌、鎮(zhèn)定面對(duì)。

演練后：

小班段4個(gè)班的孩子都集中到音體室進(jìn)行防“誘拐”教育。

1.請(qǐng)12位扮演“誘拐者”的家長(zhǎng)講述自己的誘拐過程，并對(duì)孩子們提出要注意的地方。

2.請(qǐng)那些被“誘拐”去的孩子說一說自己為什么會(huì)跟著陌生人去，自己錯(cuò)在哪兒？

3.請(qǐng)幼兒觀看一些“誘拐”真實(shí)事件，了解壞人的騙術(shù)。

4.教育幼兒不隨便接受陌生人的東西，不跟陌生人走，記住家長(zhǎng)姓名、住址、家庭電話。

5.學(xué)念一首《不和陌生人走》的兒歌：

我家有個(gè)小花狗，

生人接它它不走。

搖搖頭呀擺擺手，

見了家人我才走。

6.延伸：如果真被拐走了該如何想辦法求救或逃跑？

二、具體化：深入開展年級(jí)組層面的安全主題活動(dòng)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。”可見安全工作的重要性。

㈠扎實(shí)開展以“年級(jí)組”為單位的系列安全教育活動(dòng)

為了使幼兒身心得到良好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，幼兒園各年齡段根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育。年級(jí)組根據(jù)目前幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，設(shè)計(jì)了各類安全主題活動(dòng)方案，如大班段的“特警叔叔送安全進(jìn)校園”“親子手抄報(bào)活動(dòng)和安全知識(shí)搶答活動(dòng)”、中班段“交警叔叔進(jìn)校園活動(dòng)”、小班段開展“參觀消防隊(duì)”“防拐防騙教育活動(dòng)”等等，年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)班主任方案設(shè)計(jì)到位、針對(duì)性強(qiáng)、組織合理、活動(dòng)效果好。

例如：中班段開展“美好夢(mèng)想，安全起步”交通安全宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒文明出行、安全出行。在創(chuàng)建全國文明城市這一大背景下，針對(duì)不同年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合幼兒學(xué)習(xí)的交通安全知識(shí)活動(dòng)課，同時(shí)邀請(qǐng)市交警大隊(duì)的民警來園，通過觀看交通安全警示教育片、現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)答交通安全知識(shí)題、發(fā)放小黃帽、學(xué)做小交警等生動(dòng)有趣的形式，幫助幼兒學(xué)習(xí)交通知識(shí)。老師們還精心布置了馬路上的情境，讓孩子學(xué)習(xí)過斑馬線、當(dāng)個(gè)文明的小司機(jī)——在互動(dòng)中引導(dǎo)幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)、養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，并在幼兒園門口張貼宣傳資料，向家長(zhǎng)作宣傳，以營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注未成年人交通安全的良好氛圍。幼兒園還結(jié)合“創(chuàng)文明城市”活動(dòng)要求，開展交通文明禮讓斑馬線活動(dòng)，讓孩子們通過活動(dòng)，了解文明交通的相關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)做文明麗水人。

㈡重視以“年級(jí)組”為單位的家長(zhǎng)助教團(tuán)活動(dòng)

為促進(jìn)幼兒園與家庭、社會(huì)的密切配合，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，幼兒園一直以來開展的“家長(zhǎng)助教和志愿服務(wù)”活動(dòng)取得了良好成效。新學(xué)期開學(xué)第二周，以年級(jí)組為單位向家長(zhǎng)們發(fā)放“家長(zhǎng)助教和志愿服務(wù)”報(bào)名表，家長(zhǎng)根據(jù)自己的職業(yè)，自愿填寫報(bào)名表并交給班級(jí)老師，年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)年段家長(zhǎng)的填報(bào)，分為兩大類：家長(zhǎng)專業(yè)助教團(tuán)（公安武警消防助教團(tuán)、教師助教團(tuán)、醫(yī)生助教團(tuán)）和各類志愿服務(wù)團(tuán)。

安全護(hù)學(xué)崗：協(xié)助幼兒園做好來園（7∶50～8∶50）、離園（16∶00～17∶00）時(shí)段，園門口家長(zhǎng)接送孩子的秩序管理，開展交通安全疏導(dǎo)工作。

文明勸導(dǎo)崗：離園（16∶15～16∶45）時(shí)段同孩子在園內(nèi)巡回勸導(dǎo)和管理幼兒戶外活動(dòng)安全、場(chǎng)地器械整理歸位。

活動(dòng)協(xié)助崗：協(xié)助幼兒園開展大型節(jié)日活動(dòng)等，如配合開展環(huán)境布置、活動(dòng)準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)等。

三、多樣化：加強(qiáng)班級(jí)層面的日常安全教育多樣化

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)：幼兒需具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力，在幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)，教師適時(shí)滲透安全教育知識(shí)內(nèi)容，通過班級(jí)開展的一系列活動(dòng)，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中懂得安全方面的知識(shí)。

㈠制定切實(shí)可行的班級(jí)安全教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

各班級(jí)依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，并制訂出了適合班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容，真正做到“每天一分鐘、每周一活動(dòng)、每月一主題”。在每周的主題教學(xué)的活動(dòng)中，都會(huì)開展有關(guān)安全的活動(dòng)，讓孩子時(shí)刻都有安全意識(shí)。如：地震和火災(zāi)中的自救、幼兒園里的安全、交通安全、食品安全等。同時(shí)教師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，還選擇一些有關(guān)的安全視頻、故事、繪本等，通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事讓幼兒了解安全問題無處不在，孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中加強(qiáng)了安全意識(shí)。在健康領(lǐng)域教學(xué)中，幼兒自我保護(hù)能力較弱，偶有磕磕碰碰意外事故的發(fā)生，在每次的戶外活動(dòng)之前，我們都會(huì)和孩子一起探討做這種游戲應(yīng)該注意的安全問題，由孩子們通過共同探討提出相關(guān)解決策略后再進(jìn)行活動(dòng)，大大減少了戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)安全事故的發(fā)生。

㈡將安全教育貫穿于幼兒一日生活各環(huán)節(jié)

幼兒園一日活動(dòng)皆課程，在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中滲透安全教育，精心設(shè)計(jì)、組織各項(xiàng)活動(dòng)，綜合運(yùn)用各種教育手段，寓教于樂，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中達(dá)到潛移默化地教育目的。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓孩子們親自參與到安全教育之中，用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勛约簩?duì)安全的看法，如：哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患……還利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。同時(shí)，在注意提醒孩子時(shí)刻注意安全，對(duì)不安全行為及時(shí)進(jìn)行制止和教育。通過一些事例生動(dòng)地教育了幼兒在遇到緊急情況時(shí)，不可慌亂，要?jiǎng)幽X筋、想辦法，采取有效措施把危險(xiǎn)降低到最低。

㈢家園配合，廣泛宣傳，借智借慧

家庭是幼兒園教育的重要伙伴，我們只有聯(lián)手家長(zhǎng)才能把安全教育做深做實(shí)。班級(jí)利用家園欄、班級(jí)網(wǎng)站、微信群以及校訊通等聯(lián)系方式提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。各班級(jí)多途徑與家長(zhǎng)配合，定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí)；向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法；班級(jí)還利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助孩子收集有關(guān)安全方面的碟片和書籍，孩子們通過觀看此類碟片和書籍，了解在日常生活中應(yīng)該注意的安全問題。

例如：在防溺水主題教育中，通過向家長(zhǎng)發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”、家長(zhǎng)防溺水承諾書，通過LED顯示屏宣傳防溺水知識(shí)，每周利用短信、微信群等向家長(zhǎng)發(fā)送防溺水知識(shí)，加強(qiáng)家長(zhǎng)的防溺水安全監(jiān)管責(zé)任。同時(shí)，大班段還邀請(qǐng)人民醫(yī)院急診醫(yī)學(xué)科的家長(zhǎng)來園為孩子們做了防溺水急救知識(shí)主題宣傳教育，活動(dòng)中醫(yī)護(hù)人員通過直觀形象的PPT向孩子們展示了急救常識(shí)，還手把手地教孩子們學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇急救方法。孩子們躍躍欲試，親自體驗(yàn)了心肺復(fù)蘇的操作過程。用這些辦法形成家園合力共育。

幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，幼兒園的安全工作涉及方方面面，作為幼教人，我們應(yīng)始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，努力為孩子們撐起一把健康、快樂的“平安傘”，使祖國的花朵在健康、快樂、安全的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。