考古調查的教學內容與方法探索

葛林杰

(重慶師范大學，重慶 401331)

考古調查是考古發掘前的準備工作，是在一定區域內發現、確認和研究文化遺存，為文化遺存保護提供依據①的考古實踐。考古調查也是考古學、文物與博物館學專業本科階段的專業課程之一。過去，文物與博物館學專業對考古調查課程重視不夠，多以理論課的形式，向本科學生介紹考古調查的概念、基本要求及意義，對其具體流程的教授較為簡略，不符合現階段考古調查的要求和趨勢。

當前，田野考古調查正在經歷重大的變革。首先，考古學已經從單純的以分期編年為主的物質文化史研究過渡到以全面探究古代社會為目標的社會發展史研究的新階段；其次，各種自然科學手段已經開始廣泛深入到田野考古工作的現場，這使得在田野中所需獲取的無論是人工遺物還是自然遺存的樣品和信息的種類和數量都急劇增加②。

有鑒于此，筆者在文物與博物館專業本科教學中，以江津石佛寺遺址考古調查為內容，嘗試按照現階段考古調查的要求，更有針對性的對考古調查課程的教學方法進行適當的調整和改革。

一、課程設置與學時的安排

此次考古調查課程以重慶市江津區石佛寺遺址為對象進行學習和調查，教學對象為文物與博物館專業本科16級學生，共計41人。教學目標是幫助學生了解田野考古調查的規程，熟悉操作調查設備，掌握對文物點的基本情況，學會撰寫田野考古調查報告。

因此，筆者將該課程分為理論課與實踐課兩部分，理論課占16個學時(兩個教學工作日)、實踐課8個學時(一個教學工作日)，理論課與實踐課之間間隔一周，這一周的時間，組織學生搜集調查江津石佛寺遺址的相關資料。

過去，考古調查理論課程往往學時較少，且分散授課，不利于學生對相關知識的整體掌握。考古調查理論課學時增加至16學時，并集中在兩個教學工作日內進行講授，能夠更好、更系統的向學生介紹考古調查的內容和流程，及時了解學生對調查環節和要求的掌握情況。實踐課的加入，則盡快能幫助學生將掌握的理論知識及時的運用到實踐活動中。理論課與實踐課之間的一周時間，組織學生進行材料的收集和整理，則能更好的提升實踐課的效果。

二、理論課的內容與講授

理論課內容的講授，筆者改變以往簡單介紹考古調查的概念、要求和意義的方式，以現階段基建考古調查報告的范本為依據進行講授考古調查流程，具體內容包括項目背景(項目緣起)、工作依據、遺存概況、勘探工作、價值評估、文物保護工作建議六個方面。項目背景(項目緣起)主要是讓學生明晰如何交待項目開展的緣由和背景；工作依據主要介紹現階段考古調查所依據的法律法規和操作規程；遺存概況主要是介紹調查文物點的地理位置、歷史沿革、保存狀況、既往保護工作、存在問題；勘探工作主要介紹工作方法、工作經過、勘探結果；價值評估則是對文物點的年代、價值進行分析，闡述其重要性；文物保護工作建議則根據文物點的情況，提出相應的保護措施或發掘建議。

此外，筆者在講授調查流程和要求的同時，根據現階段考古調查的要求，指導學生學習手持GPS、航拍飛行器、全站儀、數碼相機、探鏟、手鏟、皮尺、鋼卷尺等設備的原理和使用方法；指導學生學習考古調查記錄簿、遺存情況記錄表、采集小件登記表等表格的填寫；幫助學生了解如何拍攝考古調查過程所需的遺存遠近景照、土樣照、遺跡照、器物照，了解如何制作地形圖、遺跡分布圖等。

三、實踐課的內容與指導

如前文所述，筆者進行的考古調查課程是重慶江津區石佛寺遺址調查。在學生初步完成調查流程、要求、設備使用的學習及石佛寺遺址相關材料的收集和整理工作后，以五或六人為一組，共八組，分別配備相應的調查工具和資料，對文物點展開調查，調查工作用時8個學時即一個教學工作日。調查的過程如下：

1.走訪詢問當地熟知鄉土民情的干部、群眾，獲取有關古代遺存的口頭表述資料。

2.搜集墓群及周邊地區的數字信息，進行航拍(測)、使用全站儀測繪地形。

3.在地表開展拉網式調查，采集地表可見的遺物碎片，并做好記錄工作。

4.使用探鏟進行鉆探，在筆者的指導下分析土樣的土壤密度、顆粒度，根據夾雜物、包含物區分堆積層次。鉆探同時做好編號、照像和文字記錄工作。

調查結束后，清點調查工具及調查所獲的資料，返回學校，組織學生進行資料整理和分析工作。按照理論課講授的調查報告范本，分組完成本次的考古調查報告撰寫。

四、小結

通過此次以重慶市江津區石佛寺遺址調查為內容的考古調查本科課程的教學，共完成了八份較為規范的考古調查報告，教學效果較好。總的來說，這此考古調查課程的教學內容與方法的改革，能夠較好地幫助文物與博物館專業本科生適應新形勢下的考古實踐要求，提升學生的學習興趣與專業能力。

注 釋：

①國家文物局.田野考古工作規程.北京：文物出版社，2008.1.

②張海.田野考古：從數字化到信息化.中國文物報，2016-7-15.

參考文獻：

[1]國家文物局.田野考古工作規程[M].北京：文物出版社，2008.

[2]張海.田野考古：從數字化到信息化[N].中國文物報，2016-7-15.