高校學(xué)生黨建工作存在的問題及對策

謝 璐

(四川音樂學(xué)院，四川 成都 610041)

一、高校學(xué)生黨建工作中存在的不足

(一)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)不高

在新的形勢下，高校的學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷壯大，取得了令人可喜的成績。但是在成績的背后也存在著隱憂，新入黨的學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)不高是其中最重要的隱患。

首先，從入黨動(dòng)機(jī)上看不少學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)過于功利化。加入中國共產(chǎn)黨，成為一名中共黨員可以為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作帶來便利和好處，這是吸引學(xué)生入黨的重要原因。在這種心理的驅(qū)使下，入黨過程追求短平快，對于入黨教育不夠重視，思想政治修養(yǎng)不夠硬。

其次，高校的入黨審核不夠嚴(yán)格。目前，部分高校在學(xué)生黨建工作中存在著重發(fā)展輕教育的現(xiàn)象。在這種思想的影響下，為了實(shí)現(xiàn)黨建工作的快速發(fā)展，片面地把發(fā)展黨員的數(shù)量當(dāng)成黨建工作成效的重要指標(biāo)。這使得需要考察對象的數(shù)量過多，增加了入黨考察工作的難度。在這樣的發(fā)展黨員的模式下，入黨審核存在著過于寬松的隱患，新發(fā)展的學(xué)生黨員的質(zhì)量不高，黨性修養(yǎng)低。

(二)缺少一支高素質(zhì)的高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍

在高校的學(xué)生黨建工作中，對學(xué)生黨員進(jìn)行教育和管理的大多是各系的輔導(dǎo)員和授課教師，由于高校學(xué)生黨建工作者大多都有自己的本職工作，不能全心全意地投入到黨建工作之中，這制約了黨建工作的開展。

一是沒有足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致黨建工作中本身的思想素質(zhì)的提高受到了限制，不能很好地滿足學(xué)生黨建工作的要求。如果黨建工作者本身的綜合素質(zhì)就不過關(guān)，那么在對學(xué)生黨員進(jìn)行教育和管理的過程中就難免會(huì)出現(xiàn)問題。

二是沒有足夠的時(shí)間和精力對學(xué)生黨員進(jìn)行深入的教育。提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)需要投入較長的時(shí)間和較多的精力，但是由于兼任黨建工作的輔導(dǎo)員和教師還要分心于自己的本職工作，就無法深入地對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和教育，導(dǎo)致學(xué)生黨員沒有辦法深刻地理解黨的各項(xiàng)方針政策和思想路線，思想政治修養(yǎng)得不到有效的提高。

二、改善高校學(xué)生黨建工作的有效措施

(一)以新方式、新做法構(gòu)建黨建工作新模式

在開展高校學(xué)生黨建工作的工程中，工作者必須深刻認(rèn)識(shí)到高校學(xué)生黨建工作的特殊性，在工作中具體問題具體分析，而不能生搬硬套其他黨組織的黨建工作模式。根據(jù)高校學(xué)生黨建工作的特點(diǎn)，構(gòu)建與之相匹配的工作模式，才能更好地推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作的發(fā)展，培養(yǎng)出合格的學(xué)生黨員。

首先，在培養(yǎng)學(xué)生黨員的工作中要注重公開答辯的環(huán)節(jié)。對于入黨積極分子，一定要進(jìn)行公開答辯，把答辯環(huán)節(jié)作為篩選發(fā)展入黨對象的重要手段。通過答辯對學(xué)生的背景、思想政治修養(yǎng)、個(gè)人能力進(jìn)行綜合的考察，展開整體的評(píng)價(jià)和深入的分析，全面了解學(xué)生的情況。在發(fā)展學(xué)生黨員的過程之中把好關(guān)，保證能夠挑選出背景清白、思想過硬，素質(zhì)夠高的學(xué)生黨員。

其次，建立科學(xué)的激勵(lì)體系提高學(xué)生黨員的積極性。提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，是在發(fā)展學(xué)生黨員之后學(xué)生黨建下一步的重要工作，能不能培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的學(xué)生黨員隊(duì)伍，是評(píng)判高校學(xué)生黨建工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。在黨建工作開展的過程中，要轉(zhuǎn)變重發(fā)展輕教育的工作思想，加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育工作。要提學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的積極性就必須重視激勵(lì)的作用。通過建立內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員參與學(xué)習(xí)，參加黨組織活動(dòng)的積極性，使學(xué)生積極參與到黨組織活動(dòng)當(dāng)中，切實(shí)提高黨性修養(yǎng)。

(二)加強(qiáng)制度建設(shè)，形成完善的學(xué)生黨建工作體系

完善的制度，是學(xué)生黨建工作有效開展的制度基礎(chǔ)。針對高校學(xué)生黨建工作尚不成熟的現(xiàn)狀，高校黨組織應(yīng)該制度先行，形成一套完善的高校學(xué)生黨建工作制度。

首先是形成完善的黨員學(xué)習(xí)制度。通過建立黨員學(xué)習(xí)制度，對學(xué)生進(jìn)行黨的重要理論的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想改造。通過制度來規(guī)范學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生黨員能夠及時(shí)地接受黨的先進(jìn)理論的熏陶，提高學(xué)生黨員的自主學(xué)習(xí)能力，為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織打下基礎(chǔ)。

其次是建立科學(xué)的黨員考評(píng)機(jī)制。學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)和教育工作開展的效果顯著與否，是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)成不成功的重要指標(biāo)。要想知道黨員的學(xué)習(xí)是不是真的起作用，就必須開展黨員考評(píng)工作。通過對學(xué)生黨員的思想作風(fēng)、政治素養(yǎng)等定期展開系統(tǒng)的考察，及時(shí)把握黨員的學(xué)習(xí)效果，為下一步的學(xué)習(xí)、教育工作的開展提供指導(dǎo)。同時(shí)也是學(xué)生黨員評(píng)優(yōu)爭先的重要步驟，也是表彰優(yōu)秀的依據(jù)，是內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制的重要組成部分。

(三)建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍

一支高素質(zhì)的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍是高校學(xué)生黨建工作快速發(fā)展的關(guān)鍵。加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)最重要的就是組建一支專職的黨建工作隊(duì)伍，專門負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作。對于黨建工作者從思想作風(fēng)、工作方法、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行全面的培訓(xùn)，提高黨建工作者的綜合素質(zhì)。讓專門的人員具體負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作，可以讓黨建工作者真正做到心無旁騖、全情投入，而不需要為其他的任務(wù)分心，使他們能夠把精力和時(shí)間投入到提高自身修養(yǎng)，教育和管理學(xué)生黨員上。為學(xué)生黨建工作的有序開展保駕護(hù)航，把高校的學(xué)生黨建工作提到一個(gè)更高的水平上來。

總而言之，高校的學(xué)生黨建工作中還存在著不少的問題需要黨建工作者去解決，只有解決了這些問題，才能使高校學(xué)生黨建工作適應(yīng)新時(shí)期黨的建設(shè)的要求。