關于傳統文化在高職院校大學生品德養成教育中的研究*

張丹丹 李道春

(1.衡水職業技術學院，河北 衡水 053000；2.衡水學院，河北 衡水 053000)

一直以來我國都十分注重對學生的品德教育，在開展品德教育的過程中更是包含了很多方面的內容，可以說這項工作的開展也是對學習者知善、認善的一種重要過程。中國素有文明古國，禮儀之邦的美稱，傳統文化中的優秀思想更是對當前的教育工作產生了重要的影響，所以在今后的教育工作中，我們更應該積極落實馬克思主義的觀念和立場，從而更好地挖掘和創新教育工作，利用優秀的中華傳統文化對當代大學生進行教育，幫助其養成良好的道德品質。

一、當前高職院校大學生品德養成教育的主要困境

品德養成教育要想有效融合我國優秀的傳統文化，并且在教育中正確理解其中的含義，在實踐和現實教育中的確還存在較大的困難[1]。學生是否可以借助對優秀傳統文化的學習，實現對自身道德和綜合素養的提升，除了和教師自身的教育方式有關，還在很大程度上取決于學生自身對傳統文化的認識，所以經過對這項工作的實際研究可以發現，當前我國大學生品德養成教育工作中仍然存在很多問題。

(一)品德教育內容過于廣泛，缺乏重點

由于在課程教育環節中所涉及的教學議題比較多，并且品德教育工作的內容也相對比較廣泛，所以很容易成為師生眼中的無用課程。并且教師對于品德教育工作經常會表現出無所適從的情況，因此在教學工作的落實環節中也很容易受到影響。學校開展品德教育應該將學校發展愿景和學校特性作為基礎，在校領導的組織下，組成一個品德教育推動小組，從而在日常教育工作中進行有效的交流和工作的推廣，借助此種方式更好的發揮品德教育。但是由于當前很多學校并沒有對這項工作的開展引起重視，所以也使得當前很多學校都存在品德教育內容的分散性和廣泛性，由于工作的開展缺乏必要的重點，因此也將對這項工作的開展起到十分不利的負面影響[2]。

(二)新媒介發展對品德教育的負面影響

在當前社會不斷發展的背景下，由于新媒體技術的不斷發展和更新，網絡、電視、和傳統的紙媒之間也會因為之間存在的競爭關系，對新聞的標題進行突出，或是制定一個和內容不符的標題吸引群眾的注意，這種問題的出現在生活中必然會對大學生造成或多或少的影響，甚至會影響學生自身的價值觀，不利于學生道德思想的健康發展。

二、優秀傳統文化在高職院校大學生品德養成教育中的應用

大學生品德養成教育實施環節中，對品德教育的推動往往也需要借助多種策略或是手段。

(一)強化對優秀傳統文化的導入

首先，在教育工作的開展過程中應該對品德教育課程的活動內涵進行強化。將品德教育融合在學習的環節中，并將中華傳統文化中的優秀內容融合到教育課程活動中，對于學生良好行為和態度的養成都有著十分重要的積極作用。其次，政府部門也要鼓勵教育或是研發部門加強對弘揚優秀品德教材的研發，實現對品德教育的有效研發和規劃，在這一工作的開展過程中更好的加強對中華優秀傳統文化的結合，只有這樣才能實現對學校教育工作質量的全面提升。最后，加強對經典閱讀教學單元的設計，針對教案的內容開展相應的教學活動，從而借助早自習或者課件的時間讓學生對經典的書籍進行閱讀或是背誦，通過這種方式對學生展開潛移默化的教育。

(二)對品德教育和優秀文化的的推廣進行發展和完善

通過對傳統文化特色學校管理計劃中品德教育的強化和推進，學校的核心價值教育也將得到有效的推進。品德教育是一切教育工作開展的基礎，同時更是優良行為的養成關鍵，所以加強對品德教育工作的重視也是當前學校和教育中不可忽視的重要環節。但是由于當前社會發展水平和速度不斷提升，所以很容易對學生的價值觀產生負面影響，甚至還將對學校的品德教育造成影響。因此教師在對學生開展品德教育的過程中切不可急于求成，而是應該細水長流的對學生進行貫徹和引導，不斷啟發學生的道德認知，將其更好的表現于日常生活中。通過教學的有效開展，也將對個人發展起到顯著的促進作用。所以在某種程度來說，品德教育不僅是注重對個人涵養的發展，更是為了幫助學生在今后發展中能更好的融入到社會中，所以開展品德教育更應該做到與時俱進，確保教育工作的開展和當前社會發展的要求保持一致。

三、結束語

綜上所述，當前教育改革工作的開展和社會整體水平的進步對于高職院校大學生的要求也在不斷提升，所以為了更好的幫助大學生進行發展，加強對品德教育工作的開展也是當前不可忽視的重要工作。面對當前的全球化發展趨勢，大學生品德教育也必然會面臨更多的挑戰，因此更需要對學生進行傳統文化的教育和滲透，幫助學生養成具備中華民族優良傳統的品質意識。希望在本文的研究下，能對高職院校大學生發展起到更大的幫助作用，實現對教育水平和質量的全面提升。