新課程下高中政治教學的思考

武 穎

(桂林市第十九中學，廣西 桂林 541001)

隨著我國新課程的改革，對思想政治教育越來越重視，成為學生課程體系的重要組成部分。高中政治課程作為高中教學中的核心科目，對高中生的性格、素質的形成具有重要作用。高中政治課堂教學是為了對高中學生進行有效的引導，促進學生更好地成長，所以我們要分析高中生思想政治課堂教學存在的問題，希望能提高高中政治課堂教學有效性，從而使得高中課堂教學更加有效率，對學生的成績有一個良好的提高，培養出符合社會需求的人才。

一、當前高中政治教學的現狀

(一)政治課程課后作業較多，過多占用學生的課后時間

受傳統教學思想的影響，在高考的壓力下，老師們無奈的使用題海戰術，為學生們布置大量的政治課后練習題，希望學生們通過課后練習題目來鞏固自己的知識。然而由于這些練習題的質量并不高，學生在進行課后練習的時候，并不能有實質性的提升，做的題枯燥乏味，使得學生對于政治課程越來越討厭，有時甚至不做題目，直接抄答案，這樣下去就會導致學生成績的下滑，學習的效果差，最后導致學生失去學習思想政治的興趣，造成高考成績的不理想。

(二)高中政治課程的教學模式簡單

隨著社會經濟的發展和進步，我們的教育事業發展越來越良好。然而現在很多的高中政治課程教學模式過于簡單，已經不能滿足當前教育改革的要求和學生的需求，這樣也就沒有到達教學的目的了。同時這樣對學生來說，也是一種折磨、枯燥的課堂教學，不僅不能學到有用的知識，還讓學生逐漸產生厭學心理。單一的教學模式還會降低課堂學習效率，阻礙學生與老師的溝通。這樣也不利于培養學生的綜合素質，為新時代培養合格的人才。

(三)高中思想政治教育隊伍落后

從事思想政治教育，這對老師本身的專業素養要求就非常高，老師只有在對思想政治教育領域有足夠深入的了解，才能更好地在實際的教學中掌握學生的思想變化，對學生的思想情況能進行及時的引導和處理，從而達到教學效果。在目前高中的思想政治課堂教學中，存在教師隊伍較為落后的問題，尤其是在教育落后的地區，教師上課的形式往往是根據課本內容來進行板書教學，這樣會導致教學的效率低下，學生學習效果不明顯。

二、提高高中政治課堂教學有效性的具體措施

(一)結合多媒體信息教學，豐富思想政治教育教學方法

老師們在上高中思想政治課程時，可以通過更多趣味性的視頻和幻燈片吸引同學們的學習興趣。比如：老師們在傳授《國際社會和我國的對外政策》一課時，老師們就可以提前在網站上下載相關的教學視頻，讓學生們對當前國際社會的形式有一個基本的了解，并對我國的對外政策進行一定的分析。通過視頻和幻燈片教學，能夠豐富教學內容，讓學生們能學習到更多的知識，能更快地理解課堂內容，從而提升課堂教學的效率。

(二)合理設計思想政治課后作業，提升作業質量

學生們的作業設計直接關系著課堂教學的提高，對學生們的綜合素質有重要影響。老師們要精心為學生們設計課后作業，保證課后作業的質量。比如：在學習《我國的國家制度》時，一定要讓學生們通過作業清楚的理解到我國的國家性質、政黨制度、國家職能、國家機構等，要讓學生們在做題的時候，就能輕松的把知識復習到位，通過作業加深對課堂知識的理解和運用，使得老師的課堂教學效率提高，讓學生們學習到更多有用的知識。

(三)在課堂上創設情景教學模式，激發學生學習思想政治的興趣

興趣是學生們學習的動力，要全力激發學生們學習思想政治課程的興趣。所以老師們可以通過在課堂上創設情景教學。比如：在學習《我國的政黨和政黨制度》時，就可以讓同學在課堂上進行模辯，進行情景模擬表演。A同學扮演中國共產黨的發言人，B同學和C同學扮演其他民主黨派的發言人，讓他們在課堂上自由發言，模擬“共商國是”，這樣不僅能有效地激發學生們的學習興趣，還能讓學生們對思想政治課程的內容記憶得更加清晰，有效地節省學生的學習時間，提高了學生們學習思想政治的效率。

三、結束語

高中政治課教學能夠有效地培養學生的公民意識，提高學生的綜合思維能力，讓學生能夠不斷規范個人的言行舉止，真正的與他人進行緊密的互動。在新課程改革理念下，高中思想政治課的作用越來越明顯，是學生學習和生活的指南針，對學生未來的發展具有重要作用。老師們可以通過自身的教學實踐不斷地完善，切實可行的為我國高中思想政治教育事業帶來更大的幫助。