鋼琴表演藝術(shù)中審美素養(yǎng)能力提升

殷 媛

（甘肅中醫(yī)藥大學(xué)定西市分校區(qū)，甘肅 定西 743000）

一、審美素養(yǎng)

所謂審美素養(yǎng)，是指人的抽象情感藝術(shù)表現(xiàn)形式，它表現(xiàn)為實(shí)踐主體對(duì)外在美的接收、體驗(yàn)，并能夠結(jié)合主體的文化內(nèi)涵，將其作為自身藝術(shù)素養(yǎng)，逐步內(nèi)化、創(chuàng)新、創(chuàng)造的影響條件。以鋼琴表演為例，表演者的審美素養(yǎng)能力，就表現(xiàn)為對(duì)樂(lè)曲中蘊(yùn)含情感、演奏旋律、以及樂(lè)曲需表現(xiàn)出來(lái)的張力等情況的解析。由此，為了更加完整、圓潤(rùn)的展示出藝術(shù)作品中的美感，就必須不斷提升演奏者的審美素養(yǎng)感知能力。

二、鋼琴表演藝術(shù)中審美素養(yǎng)能力提升

（一）藝術(shù)表演形式美學(xué)的把握

鋼琴是典型的聲樂(lè)表演形式，它具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力、張力，是內(nèi)在美和外在美結(jié)合表現(xiàn)的主要形式。從其外在表現(xiàn)力視角分析而言，表演者需對(duì)演奏的形式美展示要點(diǎn)進(jìn)行分析。一方面，是指鋼琴表演過(guò)程中，表演者的精神狀態(tài)必須保持自然、清晰，以表演者的個(gè)人氣質(zhì)，間接反映樂(lè)曲的美感。另一方面，鋼琴表演中的審美素養(yǎng)形式美學(xué)要點(diǎn)，是指表演者的演奏動(dòng)作美化，表演者要在表演期間，將自己看作是樂(lè)曲演奏的一部分，其彈奏時(shí)不僅要確保指尖彈奏輕柔、有力，更應(yīng)盡量使身體各個(gè)部分的動(dòng)作、形態(tài)協(xié)調(diào)，進(jìn)而彰顯音樂(lè)作品的音律美、節(jié)奏感。

（二）樂(lè)理知識(shí)靈活運(yùn)用

鋼琴表演，是一門(mén)藝術(shù)性較強(qiáng)的藝術(shù)形態(tài)，它對(duì)表演者的樂(lè)理文化知識(shí)要求較高。即，表演者只有對(duì)鋼琴樂(lè)理知識(shí)熟知于心，才能夠在彈奏時(shí)，跟隨樂(lè)曲需求，選擇正確的彈奏技法。一般來(lái)說(shuō)，表演者的音樂(lè)審美素養(yǎng)能力，均是在樂(lè)理知識(shí)逐步學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累起來(lái)。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，鋼琴表演藝術(shù)魅力的體現(xiàn)，就是要求表演者，要形成完整的鋼琴演奏樂(lè)理知識(shí)意識(shí)，能夠較為靈活的借助多樣的音樂(lè)表現(xiàn)手法，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)美感的傳播。舉例來(lái)說(shuō)，《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》鋼琴曲表演時(shí)，表演者應(yīng)對(duì)演奏節(jié)拍劃分、演奏重音部分、以及每一節(jié)關(guān)聯(lián)部分的前奏等，樂(lè)理知識(shí)要點(diǎn)綜合把握。彈奏時(shí)，更要注重注意樂(lè)曲樂(lè)譜分析中，聲樂(lè)演奏知識(shí)要點(diǎn)的把握。由此來(lái)說(shuō)，鋼琴表演藝術(shù)中，演奏聲樂(lè)知識(shí)的全面把握，并巧妙的與鋼琴表演樂(lè)曲結(jié)合起來(lái)，是表現(xiàn)樂(lè)曲張力、內(nèi)在韻律美感的主導(dǎo)因素。

鋼琴表演藝術(shù)中，審美素養(yǎng)能力提升，也表現(xiàn)為表演者能夠借助樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，合理處理樂(lè)曲演奏中不足，將靜態(tài)的音符，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)串聯(lián)要素”，表演期間，逐步賦予音樂(lè)音符修復(fù)能力、靈動(dòng)感，這一點(diǎn)，也是鋼琴表演者，能夠充分將鋼琴多聲部、韻律感多元的特色展示出來(lái)的條件。如，同樣的鋼琴樂(lè)曲作品，直接按照譜子進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)理切分，和按照歌曲韻律，穿插聲樂(lè)演奏技巧表演的效果有所不同，就是這一情況把握對(duì)比結(jié)果的體現(xiàn)。

（三）樂(lè)曲情感把握能力的提高

1.創(chuàng)作情感的把握。鋼琴表演者，審美素養(yǎng)能力的提升，在于對(duì)樂(lè)曲中情感把握能力的提升。每一首樂(lè)曲，均不是創(chuàng)作者一時(shí)興起的創(chuàng)作結(jié)果，而是需結(jié)合樂(lè)曲產(chǎn)生的背景、作者生活狀態(tài)、情感狀態(tài)、思維狀態(tài)等因素反復(fù)推敲而成，由此，鋼琴表演藝術(shù)中的審美素養(yǎng)把握，需要表演者對(duì)鋼琴樂(lè)曲中的情感元素把握。例如：鋼琴表演者彈奏《梁祝》時(shí)，應(yīng)將樂(lè)曲中男女主人公“相識(shí)-相知-相戀-相隨”四個(gè)階段的情感變化、故事情節(jié)的變化表現(xiàn)出來(lái)。該樂(lè)曲中鋼琴?gòu)椬嗟囊袈删o湊、緩慢以及歡快彈奏時(shí)的節(jié)奏感，均來(lái)自表演者對(duì)音樂(lè)作品中情感的把握準(zhǔn)確程度。

2.受眾情感的感知力提升。鋼琴表演藝術(shù)中，音樂(lè)審美素養(yǎng)能力的提升，是音樂(lè)情感與大眾審美情感的共鳴分析。演奏者不僅要在作品演奏期間，將自己自身于音樂(lè)作品之中，讓自己跟隨作品情感變化，演奏出不同的藝術(shù)作品，也應(yīng)注意鋼琴表演過(guò)程中，受眾對(duì)鋼琴表演藝術(shù)中，所傳達(dá)出來(lái)的情感審美能力綜合把握。如，鋼琴曲《貝多芬第九交響曲》表演期間，作者應(yīng)結(jié)合貝多芬樂(lè)曲創(chuàng)作時(shí)，古典音樂(lè)情感傳達(dá)要點(diǎn)，也要通過(guò)張弛有度的節(jié)奏表演，借助自己情感傳達(dá)，來(lái)解讀作品中蘊(yùn)含的情感變化美感以及音樂(lè)韻律美感。

三、結(jié)論

綜上所述，為了充分表現(xiàn)鋼琴表演的魅力，需把握藝術(shù)表演形式美學(xué)的把握、樂(lè)理知識(shí)靈活運(yùn)用、樂(lè)曲情感把握能力的提高、以及個(gè)人審美能力深入挖掘，達(dá)到增加鋼琴表演藝術(shù)魅力的效果。因此，淺析鋼琴表演藝術(shù)中審美素養(yǎng)能力提升，將為當(dāng)代藝術(shù)開(kāi)發(fā)提供新方向。