新時代中國特色社會主義思想“三進”工作路徑研究

岳靜靜

(電子科技大學馬克思主義學院，四川 成都 611731)

“理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。”[1]新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦是當前的最新時代要求。各高校目前要加強對新時代中國特色社會主義思想的宣傳、學習與貫徹，要將新時代中國特色社會主義思想“三進”工作放在重中之重，要不斷探索創新思想“三進”工作的路徑，使新時代中國特色社會主義思想又快又好的深入到學生當中去。

一、推動新時代中國特色社會主義思想進教材，深入轉化教學體系

教材是教學之本，是學生學習的主要工具。“進教材”是整個“三進”工作的起點，是“進課堂”“進頭腦”的前提和基礎，它直接關系著“三進”工作能否順利開展以及能否達到預期的效果。為貫徹落實新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，針對本科生的四門高校思想政治理論課新教材于2018年4月完成修訂工作，這為習近平思想“三進”工作奠定了堅實的基礎。各高校在思想政治理論課教學過程中，一方面要遵循新教材思想政治課程教學目標和基本要求，認真學習領會教材修訂精神，掌握新教材的基本精神、主要內容與重點難點，與本校學生的實際情況及接收能力相結合，深入促進理論體系向教材體系轉化；另一方面教師要堅持與時俱進的原則，加強對新教材的研究。2016年，習總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”[2]因此，高校思想政治理論課教師在教學過程中要充分準備教學資料、更新教學課件、熟悉教學內容，努力促進思想政治理論課教學體系向學生價值體系的轉化，最終使學生達到作用和效果相統一、使命和責任相統一、感情和行動相統一的目的。

二、推動新時代中國特色社會主義思想進課堂，打造“一體四翼”教學模式

“進課堂”是“三進”的中心環節，是新時代中國特色社會主義思想由教材扎根頭腦的重要橋梁。因此要根據總書記“用足用好課堂教學這個主渠道”，各高校要緊緊圍繞以課堂為中心，逐漸打造適應本校的“一體四翼”的教學模式。一體是指以課堂教學為主體；四翼是指一個教學平臺(打造互聯網+新載體，設立相關教學微信公眾號與APP)，一個實踐教學基地(打造學生能夠真正參與，具有實際教學意義的實踐基地)，一套完整的思想政治理論課教學鏈(將理論教學鏈，實踐教學鏈與管理教學鏈相結合)，一本手冊(編寫一本貫穿5門課程的教學手冊，即《鑄魂、育德、踐行——高校思想政治理論課教學手冊》。在“一體”與“四翼”的關系上，“一體”是中心，“四翼”是補充。“四翼”從不同側面延伸和拓展課堂教學內容，確保課堂教學的中心地位、主渠道作用。通過構建“一體四翼”教學模式，各高校將新時代中國特色社會主義思想這一黨的最新理論成果“學起來”“教起來”“傳起來”。

三、推動新時代中國特色社會主義思想進學生頭腦，積極創新宣傳模式

“進學生頭腦”是“進教材”“進課堂”工作的最終目的。“進學生頭腦”就是使當代高校大學生能做到對新時代中國特色社會主義思想的普遍認同，并逐漸將其深化為一種堅定的理想信念，成為其樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀的評判標準。各高校要積極采取相應措施，將新時代中國特色社會主義思想更好的深入學生頭腦。一方面，各高校要根據學生身心特點，創新方式方法，采取多種形式深入開展宣傳宣講和教育培訓，引導學生自覺吸收、領悟十九大精神。有部分高校成立了新時代中國特色社會主義思想博士生宣講團，走進學生，與學生面對面交流，在高校師生中引發了熱烈反響，不失為一種很好的宣傳方式。另一方面，各高校要精心并創造性地組織開展特色活動，最大程度地發揮學生的主動能動性，匯聚起線上線下一體融合的蓬勃正能量，開展一些相關的活動如演講比賽、讀書會、座談會、辯論賽等。通過一系列交流，使學生主動對學習新時代中國特色社會主義思想產生濃厚的興趣，抱有熱情去掌握。在這一過程中，使黨的最新理論成果在潛移默化中滲透到頭腦當中。

四、結語

推動新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進學生頭腦”是一項重要政治任務。黨的十八報告指出：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮斗。”[3]各高校要切實做好“三進”思想工作，引導廣大青年學生堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，自覺把十九大精神內化于心、外化于行，積極投身新時代，在實現中國夢的生動實踐中書寫人生華章。