愛沙尼亞塔林大學孔子學院教學感悟

楊磊

摘 要：本文從筆者親身體驗，提出在愛沙尼亞塔林大學孔子學院工作所遇問題，并針對問題提出相應的建議，旨在希望對漢語教師在孔子學院工作有些教學啟示。

關鍵詞：孔子學院 學生特點 文化切入點 心理素質 教學方法

自2004年中國在海外設置第一所孔子學院，陸續向世界展現了其博大精深的文化內涵和源遠流長的歷史底蘊。我在愛沙尼亞塔林大學孔子學院做對外漢語教師兩年，感觸良多，漢語教師工作絕對不是一項只要搞好教學的簡單的工作。我要感謝我的祖國以及國家漢辦給我在國外工作的機會，我對在孔院的教學工作做一個簡單的概要，謹代表個人對工作的一些拙見，或有偏頗，旨在希望此文對今后的外派漢語教師能有一些幫助。

一、了解國外學生的特點對于教學很重要

外國的學生和教師的關系相對平級，學生地位似乎還高于教師。愛沙尼亞的學生少，學校多，每個學校都會想辦法爭取學生，每學期伊始每個學校都會舉辦開放日吸引學生前來報名，在約赫維高中漢語課也會作為學校的特色課程推出，學生的地位在某種意義上高于教師的地位。了解這樣的情況對于教師教學非常重要，因為學校在處理學生和教師的關系時，學校會偏向學生。如果外派漢語教師遇到這樣的情況，要了解到學校這么做的原因，漢語教師要調整好心態。

二、文化活動要要選好切入點

雖然外國學生對我國文化很感興趣，但是愛沙尼亞學生對有關自己國家和節日的地方會更感興趣。如果漢語教師可以找到兩者結合點，學生就會有很高的學習興趣。比如我在圣誕節的時候，開展了一個workshop就是學剪雪花和學習用漢語說和圣誕節有關的漢語表達，比如圣誕快樂，圣誕老人等。學生覺得很有意思，開展文化活動可以傳播我國特有的文化，也可以選擇用漢語表達國外的文化，雙向展開，更有利于開展文化活動。

開展文化活動需要對外漢語教師需要和當地的教師搞好關系。當地教師也許會因為和你關系融洽參加你舉辦的活動，我所在教學點就我一個漢語教師，具體的說整個小鎮就我一個中國人，因此很多時候文化活動有時需要人幫助你，比如搬個桌子，張貼一些宣傳畫等。如果你能和當地教師搞好關系，你舉辦文化活動，很多教師會參加你的活動，如果你可以讓當地教師喜歡我國文化，他會幫你在學生里宣傳，這樣影響力更大，你做工作會容易些。

最重要的是如果學校領導參與你的活動，這樣會給學生帶來一種被重視的感覺，對于學生漢語學習有一定的調動性，但是很難。對于這種現狀我的對策是利用學校系統不斷讓學校的領導知道漢語教師做了那些活動，最重要的是要讓學校領導知道漢語課給這個學校帶來了哪些成績，利用學校的電視播放漢語學習的片段，這樣會樹立領導對漢語課的信心，會增加當地教學點領導對漢語課的重視，因為學校直觀的看到了漢語教學的效果。

同時在學校系統里面給發一些文化知識也會達到潤物細無聲的效果。比如中外人名有很大區別，我在學校系統里介紹了我國人姓名的特點，從此學校老師就知道該如何正確叫我的名字，不會再為叫我Yang 或者Lei而發愁，知道我的名字是Yang Lei，不是Lei Yang。此后我不定時的在學校系統里發一些有關中國文化小常識，比如在新年的時候可以給大家發一些有關新年的文化習俗等，這是一個速度快而且不用花錢也能達到傳播文化的好途徑。

三、漢語教師需要極強的環境適應能力和心理調節能力

對外漢語教師需要很強的環境適應能力。愛沙尼亞這邊雖然是歐盟國家，但是我所在的教學點并不在首都，是在約赫維小鎮的一個中學，這個地方物資匱乏，基本沒有什么餐廳和娛樂場所，也沒有大型的購物商場。這確實對我是極大的挑戰，做為漢語教師需要迅速發現國內外環境差異，及時做出調整，否則不利于自己的身心健康。

作為一名對外漢語教師要有極強的心理調節能力對抗孤獨。約赫維這個地方大多數的人不說英語，只會說愛沙尼亞語或者俄語，語言問題就成了一個大問題，因為語言不通很難和周圍的人溝通，這會加劇孤獨感。所以對外漢語教師需要對抗孤獨，否則生活會比較困難。我會主動參加當地學校的一些活動，或者去健身房健身，這些都是不錯對抗孤獨的辦法。同時和當地學校的同事做朋友也可以幫助你消除孤獨感，

四、漢語教學需要不斷改變教學方法

漢語學習對于外國學生是比較困難的，很多外國學生看到漢字就會望文生怯，因為漢字是象形文字，與國外的語言系統完全不同，這樣學生看到漢字就會感到陌生和距離，因此對外漢語教師需要不斷改進教學方法，提高學生學習興趣，促進學生學習漢語。

課堂激勵法。課堂上學生回答對你的問題之后，我給學生一些小獎勵，或者讓全班同學給這個同學一些掌聲，或者給他們說“很好”，這樣學生感到非常有成就感，學生非常開心，他們會大大提高學習積極性。

游戲教學法。這個是大家經常采用的辦法，但是選擇的游戲需要有一定的針對性，不能只是為游戲而游戲，要起到練習語言點的效果。比如學習數字的時候，讓學生寫出自己的電話號碼，然后讀給其他同學，其他同學寫下電話號碼，這樣起到練習數字1-10。還有一個辦法就是運用逢“7”過的數字游戲來練習學生學習數字，學生非常喜歡這個游戲。

對外漢語教學是一項教師，孔院和當地教學點三方合作的工作，每個環節都很重要，對于漢語教師如果能獲得當地教學點領導對漢語教師的支持，這對于對外漢語教師的工作會是如虎添翼。希望孔子學院在全球取得更大突破，讓全世界都了解到我國璀璨的文化和發達的經濟！

參考文獻

[1]范芷苑，李松岳.孔子學院在美國的發展現狀分析[J].教育管理，2018（7）：151-152.