STS思想指導下的醫學物理學教學改革初探

李靜　張敬晶　郝晨汝　楊海波　池子強

【摘要】作為一種新的教學思想和理念，STS思想本身為現代教學工作的開展提供了一個全新的思路，同時也是一個更加科學化的教學思想理念。其更加關注。對于學生素質全面培養。我們就在當前醫學物理教學改革工作開展的過程中，STS思想的指導應用功能進行了分析和探討。

【關鍵詞】STS思想 醫學物理學 教學改革

1引言

STS思想是科學（Science）、技術（Technology）、社會（Society）的簡稱。這種思想更加關注如何將知識更好的轉化成為技術，并且將這種技術更好的實現在社會中的實踐進行應用。醫學物理學科本身的人才培養目標是讓人才具備利用物理學的知識，對于生理和生命現象進行描述和解釋的能力，同時更好的為疾病的診斷預防和治療提供相應的知識基礎。醫學物理學科本身具有的社會性和技術性以及科學性的重要特征，其對于能力的培養上也需要人才本身的科學素養、文化知識以及技術社會觀念等都得到全面的提升和發展。結合醫學物理學科的特點，STS思想的合理應用，可以更好的滿足這方面的人才培養需求，讓整個學科教學改革工作的推進得到有效的落實。

2 STS思想指導下的醫學物理學教學改革工作面臨的優勢

第一，創新適應能力的培養優勢。對于當前社會不斷發展的人才需求來說，STS思想理念的合理應用，可以更好的滿足當前社會對于人才的創新能力、適應能力等多方面能力的具體需求。STS思想本身融合了很多個不同的學科內容，其中在進行理論知識學習的過程中，也可以對于當前科技的發展前景進行更好的了解，同時也可以對于所學記住在社會上的應用情況進行客觀的分析。STS思想本身在教學改革中的合理應用，也有助于更好的讓整個教育活動與學生日后從事的職業崗位進行聯合，讓學生的決策能力得到更好的提升，從而保證學生自身具備較強的競爭能力。這些優勢都是當前社會對于人才新需求的這樣滿足保障，也是這種新思想理念指導下修改各工作應用中的所必須關注的重點內容。

第二，人文精神的培養優勢。STS思想這實際應用的過程當中，更好的讓學生自身的人文精神得到了培養。對于現階段醫學院校的教育活動來說，其不僅僅要關注對于學生的醫療技術和理論知識的教學培養，同時也應該關注學生自身的人文精神是否得到了有效的成長和發展。面對當前醫療人才的培養需求，STS思想在應用的過程中構建了一套更加與社會相貼近的人才教學培養模式，讓整個學生的教育活動開展可以更好的貼近實際社會環境。學生在參與學習的過程中，可以在對社會進行深入了解的同時，更好的醫療社會中才進行掌握，并且更多的關注醫學和社會之間的密切關聯，這樣可以讓學生在提升自身專業知識能力的同時，也能形成良好的醫風醫德，這對于他們個人素養的全面提升發展是非常有幫助的。

第三，對學生的科學思想的培養。在STS思想的指導下，醫藥物理學科教學工作的開展，其本身也呈現了更加全面性和綜合性的特征。大學生。對于技術和科學方面內容的全面展示，讓學生本身可以形成更加良好的科學素養，并且從科學的角度來提出自身的觀點和看法，更好的對于實際問題進行解決。學生自身的科學發展觀也能得到更好的提升和培養。

2醫學物理學教學改革中STS思想的應用思路

第一，對教學方式的創新。對于STS思想的應用來說，我們在實際課堂教學的過程中應該結合醫學物理學科的教學內容和學生的實際情況，對于現代教育技術進行科學合理的選擇應用。在教學中對教學資源進行科學有效的設計和開發，并且利用更加合理的方式來進行應用，這樣可以讓整個教學效果得到更好的提升。STS思想理念下，整個教學活動更加關注對于實際內容方面的教學講解。針對于這方面的需求，在課堂教學中就可以利用多媒體技術來展開相關的教學活動。教師在進行相關教學材料的準備的過程中，可以在確保物理知識體系完整的情況下，融入醫學和醫學具有一定聯系的內容。這樣，整個醫學和物理之間的關聯就可以得到更好的凸顯。學生也可以利用所學的物理知識，對于醫學實際應用中的一些方法進行體會和了解。同時這也可以讓學生認識到當前人類社會發展的過程中，一些醫學設備所產生的深遠的影響。例如，在講述“液體表面現象”一章中“彎曲液面的附加壓強”這一內容時，詳細介紹了肺泡中的表面活性物質，并討論了肺泡表面液體中的表面活性物質對人類呼吸的重要作用。在講述“共振”部分內容時講解了共振吸脂儀的工作原理及適合人群等內容。在這樣一個教學的過程中，整個教學活動開展更好的覆蓋了物理學科和醫學學科方面的內容，讓整個教學的活動開展更加具有實踐價值。

第二，實踐活動的合理組織。對于學生的教學活動來說，我們也應該積極組建各類科研活動和科技創新活動，讓學生更好的產生創新的靈感和意識。教師可以結合醫學物理學科教學中不同階段的教學內容和要求，給學生制定一個相應的課題項目，讓學生進行參與訓練。在學生參與的過程中，可以更好的提升自身的動手操作能力和對于所學知識的運用能力，并且讓學生通過小組合作的方式得到自身的全面發展。

3結束語

總的來說，STS思想本身作為一種更加先進的教學思想理念，其本身更加關注在教學中對于其他內容的有效整合。在實際應用的過程中，我們應該對于這種新的教學思想理念的內在意義和價值優勢進行充分發揮，并且圍繞培養學生自身多方面素質為基礎，切實讓學生對于問題的分析和解決能力得到有效提升。endprint