淺談信息化時代應用技術型會計專業(yè)人才培養(yǎng)

項佳佳

【摘要】社會經(jīng)濟得發(fā)展，得益于信息技術得發(fā)展。毫無疑問，社會已經(jīng)進入了信息化時代。信息化時代，計算機得到普遍應用以及網(wǎng)絡技術普及，這些都促進了社會得發(fā)展和進步。會計專業(yè)為人類社會培養(yǎng)專業(yè)得會計人才，在信息化時代背景下，本文對高校進行應用技術型會計培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行分析，根據(jù)現(xiàn)狀，提出相關的建議。

【關鍵詞】信息化時代 應用技術型 會計專業(yè)

引言

信息化時代是一個信息能夠產(chǎn)生價值的時代。科學技術是第一生產(chǎn)力，信息化也是當今時代發(fā)展的潮流。信息革命是第三次革命，從計算機的產(chǎn)生開始，以信息傳遞為主，以創(chuàng)新為主題。隨著農(nóng)業(yè)時代和工業(yè)時代的過去，處于當今的信息化時代，更加注重的是利用信息傳遞，加工和應用。信息化時代不再以機械，體力為主，而是以智能化處理為主。對于會計專業(yè)，學校的教育和培訓更應該結(jié)合時代的特征對會計專業(yè)的教育提出適應時代，符合時代要求的對策。

1信息化時代的特點

從全球范圍看，全球經(jīng)濟尤其是發(fā)達國家的經(jīng)濟正由工業(yè)化想信息化經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。從全局形式來看，信息化已經(jīng)成為不可避免的發(fā)展趨勢。從生產(chǎn)方式來看，經(jīng)濟模型想聚合經(jīng)濟和非規(guī)模經(jīng)濟進行轉(zhuǎn)變，脫離原本的規(guī)模經(jīng)濟模式，從而使許多受到束縛的產(chǎn)業(yè)重獲活力，能夠促進經(jīng)濟的發(fā)展。從管理組織形式上看，非集權的組織形式已經(jīng)成為當今世界的主導方式，從而企業(yè)組織都具有組織國際化的趨勢。最后，從社會的效益看來，信息化能夠促進信息交流的速度和數(shù)據(jù)管理的效率與容量。信息化為社會帶來的不僅僅是經(jīng)濟效益，在信息化時代，數(shù)據(jù)的共享和信息的迅速傳播提高了公民的監(jiān)督和國家機制人員的工作廉政。于此同時，人們的人生觀、世界觀和價值觀都受到信息化時代潛移默化的影響。人類進入信息化時代以后。網(wǎng)絡經(jīng)濟迅速發(fā)展，各國建立信息高速公路，形成了信息交換中心一互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟。

2應用技術型會計的特點

應用技術主要是指在教育體制改革的背景下，為了滿足市場經(jīng)濟對工程技術人才的大量需求，高校對于人才的培養(yǎng)將更加注重實踐和應用能力的培養(yǎng)。在市場經(jīng)濟的條件下，崗位要求應用技術型會計不僅具有扎實的理論知識基礎，更應該有較強的實踐能力、問題解決的能力以及創(chuàng)新的能力。應用技術型人才必須結(jié)合市場經(jīng)濟的特點，需要知道社會的經(jīng)濟狀況以及對人才的需求性。隨著社會的不斷發(fā)展，市場對于人才的需求也會發(fā)生相應的變化。所以要求應用技術型會計能夠有較強的適應性，能夠適應社會的變化，并能夠做到變化。雖然在教學和培訓時，學生能夠接受充分的理論知識，具有很好的理論基礎。但是在進入社會入職時，更應該注重理論知識的應用。會計是一份更加注重操作性和實踐性的工作，在這份工作中，需要將理論知識應用到實踐中，同時，通過實踐，豐富理論知識，并不斷更新。創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，作為新時代的人才，應該具有不斷創(chuàng)新的能力。同時也要注重學生的素質(zhì)培。會計工作在一個公司或者單位，都有這至關重要的作用。作為一名會計，更應該恪盡職守，實事求是，熱愛工作。

3培養(yǎng)應用型會計的對策

3.1培養(yǎng)綜合能力為主

在會計的教學過程中應該更加注重會計綜合能力的培養(yǎng)。在理論教學方面，結(jié)合改革的內(nèi)容，及時更新教學內(nèi)容，改革教學內(nèi)容和課程內(nèi)容，注重在教學過程中理論知識的傳授。課程內(nèi)容方面，傳統(tǒng)的“理論基礎+專業(yè)提升”是最基礎的傳授模式。在這種模式下，也應該加強思想政治等相關素質(zhì)的培養(yǎng)，所以，相應的課程，例如人文科學，自然科學等這些學科也應該開設，在學生掌握充分的專業(yè)理論知識的同時，加強其他能力的提升。

3.2加強實踐能力

應用技術型會計要求學生具有更高的實踐能力。所以在教學過程中應該注重學生的東說能力，這也是應用型教育一個顯著的特點。應該給學生提供實習機會，在學生沒有進入職場時，就有時間的機會，能夠接觸會計的工作，通過實習，也能夠讓學生對理論知識進行驗證。各種實習要注重總結(jié)，學生要將實習內(nèi)容、實現(xiàn)收獲、心得體會等進行記錄。充分把握實踐的寶貴機會。同時，學校也應該注重學生的實習狀況，能夠進行跟蹤回訪，能夠隨時對學生的實習狀況提出建議。

3.3改革教學方法

在確定教學內(nèi)容后，教學方法與教學手段就成為培養(yǎng)應用技術性會計人才的關鍵。首先，應該將教學手段現(xiàn)代化，充分利用先進的設備，例如多媒體、計算機等，能夠提高教學的速率，也能夠充分提高學生學習的積極性。擴展教育的開放性、自主性和積極性。在課堂上添加小組討論環(huán)節(jié)，能夠提高學生主動思考，進行合作，解決問題的積極性。

3.4建設高水平師資隊伍

老師是傳授知識的橋梁，在傳授知識過程中，師資力量具有很重要的作用。學校應該建立高素質(zhì)、高水平、敬業(yè)、有道德的師資隊伍，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標。完善師資結(jié)構(gòu)，鼓勵教師追求更高的文化水平，取得更高的學歷。對于培養(yǎng)應用型會計，要求教師具有更高的理論水平，同時也有更高的實踐能力。應該鼓勵教師參與相關的資格考試，提高教師的水平。學校可以進行相關的培訓，對新老教師及時更新理論知識，并且提高教師的職業(yè)道德。

結(jié)語

在這個科技發(fā)展迅速的信息化時代，培養(yǎng)適應時代的應用科技型會計尤為重要，結(jié)合相關的培養(yǎng)政策，積極培育應用型人才，促進社會的進步和發(fā)展。endprint