如何在小學體育教學中培養學生的創新精神

劉春祥

摘 要：培養學生的創新精神和實踐能力作為重點，就是要求教育進行改革創新，培養適應時代發展需要，具有創新能力的人才。體育科學是學校教育中十分重要的一個方面，它不僅與其他課程在很多方面具有一致性，更具有鮮明的特性。體育學科為學生提供了獨有的、開闊的學習和活動環境，以及充分的觀察、思維、操作實踐的表現機會，對于促進學生創新能力的開發提高，具有其他科學所無法比擬的優勢。教育部為深化中小學體育教學改革。提高體育教學質量。培養學生的創新能力，激發學生的創新意識，是新課標第一個重要任務。

關鍵詞：小學體育；創新精神；培養策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）05-117-01

新一輪課程改革標準指出，基礎教育中的小學教育階段是系統培養學生創造性思維的重要時期，要積極的借助于學科課程教學的開展，有意識地啟蒙與培養學生的創造性思維能力。小學體育課程作為小學學科課程的重要組成部分，必須在教學活動中注意培養與開拓學生的創造性思給能力，促進學生的全面、健康發展；為實現上述目標，需要小學體育教育工作者們不斷地更新教育觀念、嘗試應用新的教學方法即在教學過程中尊重學生的主體地位、積極構建教學活動情境引導學生、鼓勵學生參與其中，促進學生創造性思維的發展。

一、更新教學思想

教師是教學活動的主要組織者、指導者和參與者，為實現學生創造性思維培養的目的，有必要及時更新教育教學觀念，正確認識培養學生創造性思維的重要性，積極的在體育教學活動滲透創新教育理念，借創新教育實施培養學生的創新精神、創新能力。所謂創新，是指借助自身主動探索之力摒棄傳統、舊的事物，積極開拓、創造新事物；小學體育教學活動中的創新，則是指通過引導與鼓勵學生利用已有知識、生活經驗，在現在知識框架基礎上開展創新性活動，多種方式、方法開拓學生思路，進而使學生萌發具有創造性特點的思維、想法。為了更好的在小學體育教學活動中實現學生創造性思維培養的目標，不僅要求教師要不斷更新教學觀念，更要加強教師關于學生創造性思維培養的培訓和學習，只有教師具備了夯實的學生創造性思維培養能力基礎，才能真正實現學生創造性思維培養的目標。

二、提高創新教法

1、提供選擇空間

體育教學中科在目標、內容、方法、評價、同伴、進度等方面給學生一定的選擇余地，給學生以發揮、創新的機會，并讓學生在選擇中提高自己的判斷能力和選優能力。如：在韻律操教學中，教師之進行單個動作教學，然后讓學生自行串聯編排。怎樣串聯？編排銜接動作是否合理？如何串聯最佳？使學生在聯系中主動活動，主動創新。如何進一步讓學生分成若干小組集體練習，自由變換隊形，自主增加一些動作，隨著要求的提高，問題的增多，學生的創新意識，判斷能力都會相應提高。在學生發現和創新的過程中，使學生的創造能力得到好地培養。因此，在體育教學中教師應該給學生自主的時間和空間以及發揮創新的機會。

2、優化教學過

一層不變的教學模式，教學方法和教學手段，不僅束縛了學生的思維也抑制了學生的創新能力。只有根據教學內容和學生的實際對教學過程進行優化，充分發揮和調動學生學習的積極性，使他們的思維由原來的被動思維變為主動地創新思維，才能最大限度地培養學生的創新意識，挖掘創造潛能。因此，在體育教學中，教師要善于鼓勵學生猜想、想想，讓他們帶著想法、疑問去嘗試、驗證，而教師則不失時機地給學生提出問題，讓學生在良好的教學氣氛中嘗試、討論、體驗、驗證，從中體驗成功的感受，這樣既滿足了學生的求知欲，又提高了學生“求新”、“求異”的興趣。

3、發展學生個性

沒有個性就沒有創造力。在思想上具有獨立性的人，在行動上必然有創造性。在體育教學中藥善于激發學生的興趣，支持學生獨立見解，促使學生對問題的高度敏感，在解決問題的過程中養成勇于假想、獨立思考、敢于創新的習慣。給學生一個展現自我的機會，充分展示自己的獨立個性。展現自己的創新能力，展現自我在實踐中的創新和成果。

三、鼓勵學生的創新思維

經由體育游戲等鍛煉活動的引導，達到了激活學生思維并保持活躍狀態的目的，學生初步嘗到了思維、思考的成就感，這也是在小學體育教學中引入體育游戲的魅力所在。為了強化學生創造性思維培養的效果，這時需要教師及時給予鼓勵。小學生通常都渴望得到他人的認可，通過教師的鼓勵可以進一步強化小學生的自信心與進取心，進而再次主動參與到教學過程中，促進學生創造性思維培養目標的實現。從體育游戲競爭層面來講，游戲過程中學生的思想與思維意識直接影響到創造性思維的形成，若想培養學生的創造性思維，離不開學生主動思維意識的鞭策，教師的鼓勵就是提高學生的這種主動思維意識，學生內心長期處于這種主動思維意識狀態中，就會逐漸形成主動的、堅定的思維意志，樂于觀察與思考周邊事物，從而形成創造性思維。

總之，小學階段是人體神經系統發育最早、最快的時候，人的身體也是在這個階段發育較為迅速，通過階段式教學，合理的訓練，可以挖掘身體的各項潛力，使學生擁有良好的反應能力，在力量、速度、耐力、柔韌性等方面得到發展，靈敏素質得到良好的發展，促進學生的創新能力發展，成為當今具有創新精神的一代新人。endprint