創新小學體育教學方法提高體育課堂教學效率

陳麗紅

摘 要：本文從小學體育教學創新的方法和策略進行分析和研究，并提出了幾種可行性方案，以期對小學體育課堂教學效率的提升有所裨益。

關鍵詞：小學體育；教學方法；創新；課堂教學效率

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）05-021-01

小學階段的學生正處于長身體的時期，他們的有著愛玩、愛鬧的天性，而良好的體育教學不僅可以增加小學生的體質，而且還可以提高他們自身的運動能力，從中培養他們對體育學習的愛好和興趣，但傳統的體育教學因為時間及地點的束縛，讓小學生們根本不感興趣，要想提高體育課堂教學效率，就必須要對體育課堂教學進行創新和改革，讓小學生通過有趣的體育教學，得到身心素質的提高，增強他們的團隊協作能力，養成終身體育的思想和精神。雖然體育教學不像其它理論性課堂教學一樣枯燥，但如果體育老師不能進行合理的教學安排，不能根據小學生們的成長特點進行教學計劃的制定和創新，就很難讓小學生對體育產生興趣。因此，有效的掌握小學生們的心理狀態，然后進行教學方法的創新，再根據學生們的愛好有針對性的進行教學和實踐，因材施教，這樣才能調動起小學生們的學習興趣，讓他們學到更多的運動技巧，在提高身體素質的同時，達到其綜合能力的全面提升，為培養我國新時代的接班人做出貢獻。

一、增加教學內容的多樣性

讓教學內容變得更加豐富多彩，不但有利于提高體育教學的興趣化，而且還可以把專業化教學融入其中。相比較其他文化課，體育課的娛樂性比較高，游戲也是其中重要的組成部分。體育教師可以通過游戲滿足學生好奇、好勝的心理，通過各種各樣的游戲內容，激發學生的積極性。比如：在讓小學生們練習快速跑的時候，因為大多數學生都不愿意單純的跑步，覺得跑步的項目既累人又沒有樂趣，但這個項目又是體育教學中的必修課，而且還是鍛煉小學生耐力和爆發力的科目，為了能夠激發起小學生們的學習熱情，老師必須要突破傳統的教學模式，針對學生們的心理特點去進行創新，可以讓他們進行自由追逐，還可以把當前電視娛樂節目中最火爆的“撕名牌”的游戲融入到體育課堂上，這樣大家就會興趣十足，主動參與到體育教學當中，而且老師還能夠根據每個學生的表現來了解他們的體育素質，從而制定出不同的教學方案和目標，使體育課堂教學的效率得到穩步提升。

二、利用教學形式的變幻性

傳統的體育教學總是把小學生們帶到操場上，要么讓學生自由活動，學生的這些活動都是毫無目的的；要么就是一些簡單的體育運動，不是跑就是跳。這些項目對于天性愛玩的孩子們根本沒有吸引力，他們不喜歡這種枯燥的學習氛圍，而作為體育老師一定要能夠對教學形式進行創新與變幻，只有讓小學生感興趣，才能讓吸引他們的注意力，提高他們的身體素質。比如，可以把分組教學法融入到體育課堂教學中，老師可以根據學生們的特點，結合體育教學的具體內容，有針對性地對全班學生進行合理分組，以小組為單位共同完成教學任務。然后，再利用各種體育器材進行場地的布置，讓小學生們能夠在體育學習中既感受到新穎性，更感受到變幻性。例如，可以讓小學生進行障礙賽，在小組協作之下，進行各種的攀爬、翻越，在這個過程中不僅可以鍛煉小學生的隨機應變能力，還能夠讓他們意識到團隊協作的重要性，增強集體主義觀和團隊意識，還能夠使體育教學更具有創新性，讓小學生們輕松、愉快的課堂氛圍中去學到更多的體育技能，提高他們的綜合性能力。

三、運用多媒體教學的直觀性

在小學生學習體操、武術等等一系列表演競技類的項目時，如果單純的依靠老師來做示范，雖然前面兩三排的同學，可以看得非常清楚，但是離的比較遠的后面幾排的同學，就會由于距離比較遠，而教學效果受到影響。并且長此以往開展這樣單一的教學，往往會使學生們比較厭煩，而且也會因為老師與學生年齡上的差距，會使動作產生誤差。而在信息化的社會里，多媒體教學也已經被各個學校廣泛的應用，因此，在體育課堂教學中把多媒體教學融入其中，不但能夠使增強課堂教學的生動性和形象性，更能夠給小學生一種更加直觀的教育，讓他們通過視頻去學習各種體育動作和競賽技能。而且在多媒體教學的創新中還可以把一些體育比賽播放給小學生們看，讓大家在比賽中通過觀看運動員的表現，去樹立一種團結、勇敢、積極、向上、永不服輸的精神，在這種創新性教學中，不僅使小學生們的體育技能得以提升，更培養了他們的體育精神，提高了身體素質，達到體育課堂教學的有效性。

四、提高體育老師的綜合能力

小學體育教學質量和效果提升的關鍵是老師的和教育。俗話說的好，要給學生一碗水，教師必須要是一桶水；要給學生一桶水，教師必須是活水。老師是人類靈魂的工程師，要想給學生更多、更好的指導，就必須要通過自己學習，向別人學習，不斷提高自身的修養水平和專業能力，要在社會的不斷發展中進行學習和補充，這樣才能夠完善自己，才能夠在教學中游刃有余，才能夠在面對教學中的突發問題時應對自如，對體育教學進行不斷的創新，并且把各種創新教學的方法和模式運用到體育教學當中，用全新的思想和理念去引導學生，給學生們創設更加和諧的課堂氛圍，增加體育課堂教學的效率。

參考文獻：

[1] 許春飛；；創新小學體育教學方法 提高體育課堂教學效率[J]；新課程（小學）；2015年11期

[2] 王 任；；基于創新角度的小學體育教學方法探究[J]；讀與寫（教育教學刊）；2014年07期endprint