基于微信平臺的輔導員思想政治教育工作方法探討

楊智云

(四川工商學院，四川 成都 610000)

目前，我國自媒體平臺已經獲得了快速發展，尤其是微信平臺更是備受學生關注與歡迎，逐漸成為當今較為流行的社交網絡工具，需要注意的是，微信平臺在給予學生便利、改變學生思想行為的同時也增加了思想政治教育難度，因此，作為思想政治教育核心人物的輔導員應樹立與時俱進理念，主動利用微信平臺開展思想政治教育。

一、微信平臺的相關概述

微信是近些年流行起來的社交軟件，不僅支持文字、圖片、視頻發送，還可以多人語音，給用戶帶來了極大的便利。只要在有網絡的情況下，用戶可以隨時隨地利用手機或平板進行聊天及內容分享，而且，微信無論是好友添加還是公共平臺關注都不拘泥于固有形式，除了可以“搜索號碼”添加與關注，還可以“掃二維碼”或“搜索附近人”進行添加與關注，十分便利。微信作為自媒體重要組成部分，其具備的特征與自媒體特征存在一定的相似性，即平臺個性化、交友模式多樣化、信息傳播便利化等。

二、如何利用微平臺創新輔導員思想政治教育工作方法

(一)建立媒介素養培養平臺

微信平臺在給輔導員思想政治教育工作提供機遇的同時也帶來了一定的挑戰，輔導員除了需要不斷豐富自身政治知識，提高微信平臺運用技巧與能力，還需要不斷培養自身媒介素養，所以，學校應提高對輔導員培養的重視，定期安排現有輔導員參與學習和培訓，同時還應積極吸引新的人才，一來壯大師資隊伍，為思想政治教育融入新的活力與生命力；二來提升輔導員隊伍整體素質，使微信平臺在思想政治教育中的作用得以充分發揮。

(二)創新教育內容傳達途徑

傳統的輔導員思想政治教育工作存在信息傳播途徑單一的問題，即輔導員需要以集體召集的方式組織學生到指定教室進行信息獲取，或者讓班級干部進行傳達，這種方式存在一定的不足，難以確保信息的及時性與準確性。同時為了完成教學進度，在班會中輔導員會一次性傳達大量內容，學生在接受與記錄信息的過程中難以會出現注意力不集中的現象，從而導致信息遺失，而微信平臺可以較好地解決這一問題，微信平臺的群發功能具備多種信息傳達方式，可以建立虛擬化班級集體，在多渠道傳達教學內容的同時提升信息準確性，以此達到促進輔導員思想政治教育工作順利開展的目的。通過對大量課堂教學經驗的總結，可以發現個人約談與組織班會是輔導員和學生交流溝通的主要渠道，但無論是組織班會還是個人約談都存在一定的局限性，不利于輔導員了解學生個性特征與學習需求，微信的私聊功能可以提升輔導員指導有效性與針對性，所以，基于微信平臺傳達教育內容、實施教育指導具有重要意義。

(三)強化意識形態教育

隨著網絡的日益普及，微信對學生的影響越來越深遠，在改變學生學習模式與生活方式的同時還影響著學生意識形態教育，所以，輔導員需要了解微信特征及其在學生意識形態教育中的優勢，在此基礎上建立微信群，一來與學生保持良好的交流溝通，全面掌握學生學習與生活狀態，在及時幫助他們解決困難的同時引導學生樹立正確的思想意識，促進思政政治教育科學性與針對性的提升；二來利用微信群分享積極健康的信息，使學生在潛移默化中掌握思想政治知識，提高學科素養。

(四)發揮虛實聯動機制作用

微信平臺下的輔導員思想政治教育工作是一項相對復雜的工作，具有長期性與系統性，只有將輔導員思想政治教育工作提升至一定的高度，有效結合相關要素，充分發揮體系要素結合作用，才能更好地提升思想政治教育吸引力與影響力。學校需要在注重學校微信平臺透明化公開化的同時重視個體微信，這里所提及的個體微信主要指的是輔導員微信、職能部門微信等，在此基礎上建立微信交際圈，一來轉變思想政治教育內容傳達渠道，即轉初級傳播為大眾傳播；二來建立微信平臺下的輔導員思想政治教育工作功能網絡，進一步彰顯思想政治教育魅力。

三、結論

綜上所述，在網絡日益普及的今天，傳統的思想政治教育已經難以滿足現代課程改革發展的需求，所以創新思想政治教育工作方法至關重要，輔導員作為思想政治教育主力軍，首先需要提高對微信平臺對思政政治教育作用的認識；其次需要樹立創新意識，大膽將微信平臺運用到思想政治教育之中；最后需要利用微信平臺與學生保持良好的交流互動，在尊重學生特征與需求的基礎上進行思政政治教育方法創新，從而達到提升思想政治教育效率與質量的目的。