民間音樂在高校鋼琴教學中的應用分析

王 卉

(四川音樂學院繼續教育學院，四川 成都 610011)

當前藝術來源于西方，但是在傳入我國之后進行了良好的本土化發展，而我國鋼琴音樂已經有百年歷史，在這一過程當中獲得了很多的成果，也產生了大量優秀鋼琴作品，促進了我國鋼琴音樂的完善化發展。但是在推動鋼琴音樂發展的進程中，還存在著輕視民間音樂的表現，尤其是高校的鋼琴教學過度追求西方的模式，影響到了民間音樂的滲透與融合，進而無法彰顯我國的音樂特色。對此，要加快對鋼琴教學改革，注重民間音樂在其中的融入與發展。

一、應用民間音樂培養民族意識

正確的教育理念以及學習認識能夠在思想和行動上起到正確的引領作用，而這樣的情況在高校鋼琴教學當中也有著非常直觀的體現。當前高校鋼琴教學當中的西化表現非常突出，不論是教師還是學生都會忽視民間音樂這一重要的元素，不僅僅影響到了中國鋼琴的本土化發展，還限制了師生的思維，影響到了高校鋼琴教學的質量。第一，教師思想與行為指導對學生產生極大的影響力，于是教師必須做到以身作則，先從自身的教育意識和教育觀念方面進行積極創新，有效提高自身的民族意識，在潛移默化當中引領學生形成民族觀念。教師要注重對自身的思想覺悟水平進行不斷提升，用民族觀念指導自身的教學工作，使其能夠更好地滲透在鋼琴課堂教學當中。與此同時，教師要加強對中國民間音樂的學習，吸納其中的精華，并將其中獲得的豐碩成果引入到鋼琴課堂當中，熏陶學生的思想觀念，促進學生民族意識的產生。第二，教師在日常的鋼琴練習教學當中，要注重選取具有代表性的民間音樂作品作為鋼琴演奏練習的作品，激發學生的民間音樂興趣，讓學生可以真正的愛上民間音樂，并在民間音樂的傳承和發展當中作出不懈努力。

二、應用民間音樂完善鋼琴內容

高校設置鋼琴教學的時間并不長，在鋼琴教材內容方面的建設還存在著一定的不足。現如今高校在專業鋼琴教材建設方面存在著數量少和雜亂無章的情況，雖然具備一定的課程結構，但是松散性特征十分明顯，還沒有形成完善的教材體系。而鋼琴教材是高校鋼琴教學不可或缺的支持，如果不具備完善的教材內容和優良的教材結構，就會極大程度上限制高校鋼琴教學的開展，并影響到民族化鋼琴教學發展的進程。在發現了當前鋼琴教學當中存在的不足后，高校以及廣大教師都要在這方面進行不懈努力，尤其是要注重將民間音樂元素融入到鋼琴教學內容當中，讓中國鋼琴音樂在本土化發展過程當中產生更大的活力與魅力。一方面，高校要注重結合鋼琴音樂作品的內容、形式等做好作品的分配與分類管理，建設科學完善的教材體系，適當增加民間音樂教學元素在教學內容當中所占比重。另一方面，有關部門要采用多元化的措施激勵我國鋼琴作曲家加強創新，創作出大量優秀的民間鋼琴作品，使其能夠不斷充實到鋼琴教材當中，最大化的滿足學生的鋼琴學習需要，提高學生的鋼琴技能水平。

三、應用民間音樂調整教學大綱

通過對當前高校鋼琴教學課程和訓練模式進行研究，我們能夠發現一個非常普遍的現象就是高校鋼琴教學將西方鋼琴音樂理論作為重要根基，甚至有一部分高校存在著照抄照搬的現象，在鋼琴教學當中不具備民族化特色，進而影響到了民間鋼琴音樂的發展與繁榮，也不利于我國傳統音樂文化的傳承與發展。現如今西方特征明顯已經成為了高校民族化鋼琴教學實踐當中的巨大阻礙，也造成了民間音樂與西方鋼琴音樂文化教育的巨大矛盾與沖突。而要想改變這樣的不良局面，高校就要充分確立民間音樂的教育地位，最大化地發揮其教育功能，適當調整和優化鋼琴教學大綱，尤其是在鋼琴課程安排和目標設置方面進行改進。比方說，高校要結合高校鋼琴民族化教學開展的要求設置專門的教育課程體系，注重為學生傳授中國鋼琴作品的演奏方法，指導學生能夠在鋼琴演奏和創作當中加入民間音樂元素，使得學生能夠不斷地學習和積累大量的民間音樂內容，深化學生對民間音樂的認知，也讓他們能夠主動的在鋼琴學習當中融入民間音樂要素，提高音樂素養。

高校鋼琴教學是一門綜合性的音樂教育活動，其目標不能夠單一限制在引導學生掌握演奏技巧還需要對學生進行良好的文化與音樂教育，讓學生能夠在鋼琴的本土化發展進程當中作出貢獻，也讓學生可以真正承擔起傳承迎接音樂文化的職責，讓鋼琴學習因為民間音樂的融入而變得豐富多彩。無論是鋼琴教師，還是廣大高校學生都需要重視民間音樂，使其能夠與鋼琴教學緊密融合，促進大量優秀中國鋼琴音樂作品的產生。