新形勢下大學體育教育危機及改革策略探討

王達全

(海南熱帶海洋學院，海南 三亞 572022)

隨著我國高等教育的發展，對大學體育教育的改革也勢在必行。大學體育教育能否適應這一新形勢，并且不斷完善自身，成為當今許多體育教育者所要考慮的問題。而大學體育教育只有克服了其自身在發展中出現的問題，才能真正地促進學生身體健康發展。因此，大學體育教育必須立足現實、展望未來，準確認識和把握當今教育改革發展的趨勢，主動地探索適應我國教育實際的發展策略，最終實現大學體育教育教學質量和效率的提高。

一、大學體育教育面臨的危機

(一)很多大學生身體素質較差

在高中階段學生課業壓力大、學習任務重，學生們將所有的精力都投入到學習之中，這就導致了他們缺乏時間鍛煉。在高中很多學校都會取消體育課來學習文化知識，學生長時間待在教室學習，身體素質自然而然的變弱。當然，這也是當今初高中學生所面臨的普遍的問題，升學的壓力導致他們無法分心去進行體育鍛煉。所以在進入大學后，學生由于之前沒有形成良好的習慣，對于基本的體育知識和體育技能掌握的也不夠牢靠，這就大大增加了當今高校體育教育的難度。

(二)學生對體育教育積極性不高

雖然我國現代教育改革強調向素質教育轉變，但是大多數學生受到傳統的應試教育的影響，對體育教育也不夠重視，參與體育教育的積極性也不夠高。很多大學生認為開設體育課這是一種形式，所以對于體育課他們也沒有認真對待，甚至有的學生會逃課。所以，大學體育教師對如何增強學生興趣也面臨著很大的難題。

(三)教學內容太過廣泛

當今大學體育課堂的教學內容十分豐富，比如說排球、足球、健美操還有跆拳道等，但是涉及內容太過于廣泛對于學生來說也不是什么有益的事。很多體育教師，對于這些體育技能的學習大多只傳授一到兩堂課，隨后便進行下一節課的學習內容。這就使得學生對于體育技能只是淺嘗輒止，并沒有深入地學習到它的精髓。同時過于廣泛的學習，也會很容易使學生失去學習的興趣。

二、大學體育教育改革的策略

(一)突出體育教學的重點

在大學體育教育中，教學內容過于廣泛，是當今很多高校所共同存在的問題。教師傳授的內容過于繁多，很容易使得學生眼花繚亂，不知道哪些才是學習的重點。所以，教師在課程內容的設置上一定要從實際出發，做好定位工作，根據學生的實際要求進行教授，讓學生不僅鍛煉了身體，還能夠深入地學習到一定的體育知識和技能。在大學體育教學中突出教學的重點，不僅有利于激發學生學習的熱情，更重要的是能夠提高教學的質量。

(二)合理安排體育教學過程

一堂體育課的開始，是從熱身開始的，很多教師會選擇讓學生慢跑兩圈或者做些準備活動。一節體育課的教學應當有緊有松，節湊適當。教師在進行體育教學時應當牢牢把握節奏，不能一直讓學生進行高強度的技能學習，也不能讓學生過于放松。現階段很多高校都實行選課制度，學生可以根據自己的興趣和實際情況，選擇自己想要選修的體育課。所以，這就要求大學教師不能再采取以往傳統的體育授課的方式，而是要尋找適合學生的教學方法，合理安排教學過程。

(三)加強師資隊伍建設

在新形勢下，想要解決當今大學體育教育所面臨的危機，其中很重要的便是要加強學校師資力量的建設。只有教師自己的專業知識足夠豐富，才能更好地將體育知識和體育技能傳授給學生。教師一方面要提高自己的思想道德修養，另一方面也要提高自己的職業素養。體育教師的專業水平對于體育教育的改革有著十分重要的作用，專業水平越高的教師往往課堂教學的效果也越好。體育教師的學歷水平、業務能力和專業素養都是學校所要考慮的因素，只有加強師資力量，體育教育才能更好地發展。

(四)完善體育教育的設施和場地

體育設施和場地是進行大學體育教學活動的基礎，這些硬件設備保證了大學體育教學的順利進行，也為學生提供學習體育知識和技能的良好環境。現如今，很多大學校園的體育場設施都在不斷地完善，除了學生，很多學校周圍的居民和社會人士也會進入到校園進行鍛煉，這就加劇了高校場地的緊張。尤其是很多高校的體育館只在學生上課期間進行開放，這也會對學生進行體育鍛煉造成影響，所以，學校應當要完善管理制度，合理開放體育館，對學校出現問題的體育設施也要進行及時地維修。

三、總結

總之，大學體育教育在大學生整個學習生活中發揮著不可忽視的作用，它不僅能使學生學習很多豐富實際的體育知識和技能，還能增強學生的體質，促進他們身心健康發展。因此，在面臨當今大學體育教育所存在的許多問題時，學校和教師應當采取積極有效的措施進行改革，使大學體育教育能夠真正地發揮它的價值。