輔導員工作案例

段振業

(寶雞文理學院，陜西 寶雞 721013)

一、案例背景

95后的大學生生活在一個高度發達的網絡和各種媒體時代。他們的觀點相對開放，他們參與社會實踐的比例相對較高。這些學生靈活、創新。對于輔導員來說，這是一個非常受歡迎的現象，是工作的良好基礎和氛圍。然而，由于學生數量相對較多，如何利用有效的培訓體系來最大限度地提高學生的素質和特點，這是我一直在考慮的事情。我的想法是通過關注學生干部，培養學生干部的能力和素質，充分發揮他們的活力和積極作用。從而影響和輻射周圍的人，從根本上刺激整個年級的進步和發展。

二、工作思路

學生干部的作用不可低估。如果我們能夠塑造一批素質高、品德高尚、思維活躍、責任感強、能力強的學生干部，這不僅會極大地促進我們的工作的發展，而且對學生干部本身也是有積極的作用。特別是剛進入大學校門的大一新生，對這篇文章的學生干部的地位和熱情非常感興趣。但是，由于經驗、工作觀念和工作能力的限制，我需要成為一名顧問，努力培養和塑造自己。

三、具體做法

(一)從設立班級委員會開始，我們將培養全體學生的公民意識，特別是班級干部。

(二)發揮班干部的自覺能動性，培養他們的獨立意識和管理意識。

(三)提高學生干部的素質和能力，讓他們成為有影響力的青年領袖。

學生干部的作用可以說是多重的。他不僅是一個學生，而且是同學的服務助理和老師的工作助手。他應該走在同學前面，成為同學們的榜樣。這是怎么做到的呢?只有洗腦是不夠的，要以創新的活動來促進學生干部的意識形態的接觸，從而將意識形態的靈感轉化為行動。通過幾個這樣的活動，學生干部的實際工作更加意識形態化，更加聰明，工作態度更加嚴肅和正確。學生們都說，有時候他們覺得自己的思想已經枯竭了，他們不知道如何創新。青年領袖的訓練活動給了他們很多靈感；他們期待著下一次的活動，因為這些活動具有指導和教育意義，非常有意義。

四、案例效果

經過一個多學期的工作，一班干部的素質有了很大地提高。從個人的角度來看，他們已經變得更加成熟。他們在工作的各個方面都有更深刻的理解和經驗。他們有著廣闊的視野和更全面的思考。他們也更加努力，敢于嘗試。他們不會害怕結束，他們也樹立了自己的威信，得到了同學們的好評。在班級委員會的建設方面，班級委員會的成員能夠履行他們的職責，共同為同學服務。他們可以發揮先鋒模范作用，他們有“作為干部，在各地帶頭”的意識。班級管理的角度來看，組織和監督都組織得很好，班級都處于健康發展的軌道上。

五、案例反思

(一)培養學生干部的公民意識對他們的日常工作具有重要意義，同時也對未來的生活有很大的幫助。在進入大學校園時遇到的第一個公平問題是班級干部的選舉。民主在這個問題上是不民主的，它影響了學生們對他們所創造的輔導員和班級委員會成員的信任。如果輔導員自己不處理這個問題，會不可避免地影響輔導員的個人形象，影響學生對校園和社會的看法。

(二)整體文化和個人溝通。對于培養學生干部，只用“大鍋飯”的形式決不是最好的政策。與每個人溝通總是必要的。在私下里，我經常找班干部聊天，了解課堂情況，聽工作報告，對課堂問題提出建議和指導，工作思路和方法，聽他的經歷，煩惱和期望，并指導和管理班級干部。另一方面，也加強了師生之間的關系和感情。

(三)培養學生干部要有計劃、有毅力。學生干部的培養必須是一個系統的工程。無論你做什么，想要什么，可能你都無法達到預期的結果。因此，作為輔導員應該有一個長期計劃，不能第一學期，或第一個月做這項工作，然后完全放開，在幕后，應該在整個大學四年的學校和生活中教育和培訓學生領袖，學生總是努力保持自己的工作熱情和工作環境。

(四)采取新穎的方式達到教育目標。當代大學生有很強的自主意識，對事物有自己的看法和觀點。使用傳統的教育方法，會議、談話教、育等等現在不適合學生。尤其對學生干部來說，學生的素質和能力有時候比普通學生高，舊的方式往往使他們感到無味無意義。因此，有必要采取素質訓練等新方法吸引他們的眼球和思想，培養他們的領導意識，提高他們的管理水平。