探究高校思政工作方式的創新與實現

鐘曉旭

(西安財經學院行知學院，陜西 西安 710038)

高校教育時期是學生學習的重要階段，此階段教給學生的不僅僅限于知識和技能，為了學生在高校教育后成功踏足社會，對其進行心理素質和思想道德等方面的培養和提升都是至關重要的。而思政工作的目的便是對學生進行思想政治教育，提升學生心理和思想等方面的綜合素質，使學生樹立正確的人生觀和價值觀，由此可見高校思政工作的重要性。隨著互聯網的普及和新時代下學生行為思路的轉變，傳統的思政工作方式已難以滿足當代的教育需求，創新工作方式是高校思政教育的必然要求。為了創新高校思政工作方式，需要反思傳統思政工作中的問題，結合當代大學生思想和行為特點，順應時代發展趨勢，以實現高校思政工作方式的改革和突破。

一、高校思政工作面臨的問題

(一)傳統思政工作的弊端

現如今，應試教育仍是我國主要的教育形式，以往各個階段以通過考核為目的教育方式往往忽視思政工作，致使學生無法形成良好的思政教育根基。而理應擁有獨特教育方式、塑造學生人格的高校教育也受各階段應試教育的影響，對思政教育不甚重視，不了解思政工作的實際內容，在思政工作中出現諸多偏差。首先，過于注重形式，不注重學生的接受能力，“填鴨式”強制性灌輸思想教育內容，這種表面上的思政工作無法調動學生積極性，反而會引起學生的逆反心理。其次，思政工作的輸出形式太過枯燥乏味，不斷重復以往各教育階段反復強調的內容，無法激起學生的興趣。最后，傳統思政工作只重視課程教學，難以形成思政教育氛圍，這種脫節的教育環境對德育的滲透十分不利。

(二)高校學生的思想問題

雖然高校學生已進入較高階段的學習，有活躍的思維能力和接受能力，但是由于長期處于學校家庭的單純氛圍中，未有足夠的社會經驗，其思想、情感尚未成熟，這種活躍的思維和接受能力就會對學生思想帶來巨大的影響。全球化浪潮的廣泛傳播，使得學生受到的拜金主義、個人主義的影響，也容易遭受腐朽文化的侵蝕。

(三)網絡環境對思政工作的影響

互聯網的信息網絡化，使得信息的流通愈發便捷高效，教學資源也因此得以廣泛傳播，學生對知識的獲取更加便利，而獲取的信息很可能超過教師的把握控范圍，使得教師的權威地位受到威脅，教師的思政教育工作難以起到作用。互聯網中資源豐富的同時，魚龍混雜，信息良莠不齊，一些歪曲錯誤的信息，容易對大學生尚待形成獨立價值觀的學生造成不利引導，至使思政工作面臨更加困難的處境。互聯網教育已在諸多學科教育中起到重要作用，網絡教育平臺已十分發達，而思政教育在網絡環境下的經驗貧乏，仍需要不斷摸索，探尋合理有效的網絡思政工作方式。

二、高校思政工作創新研究策略

(一)確立高校思政工作的核心思想和基本原則

在開展思政工作之前，首先要確立高校思政工作的核心思想和基本原則，才能做到有的放矢，防止出現工作重心的偏移。思政工作應該將社會主義核心價值體作為核心思想，在思政工作中貫徹馬克思主義的思想價值形態，堅持核心思想引導大學生正確的價值導向。基本原則是堅持以人為本的教育觀念，優先考慮教育內容對學生的作用而非只進行形式上的教育，用更便于理解接受的形式傳遞思政知識，使學生樂于接受和學習。教師要了解學生諸如家庭狀況、個人特質的各個方面，尊重學生的個人特點和愛好情況，針對不同的學生采用不同的教育方式，拉近師生關系，這要求高校對學生情況制定專門的檔案并加以完善。

(二)引導高校學生參與志愿者工作

高校思政工作的開展，可把志愿者工作作為一個著力點。志愿者工作能讓學生在奉獻的過程增中強自己的社會責任感，在活動過程中學習社會經驗，擴大社交圈子，培養溝通能力和組織能力。現有的服務西部計劃，支教活動等，還能使學生充分了解國情，充實學習范圍和體味到黨的革新思想。代替書本上枯燥教育的過程，學生在志愿服務中往往更容易接受思政知識。但是目前高校志愿者活動的開展范圍仍較為局限，開展方式也過于單一，學生參與的程度也較低，這就需要高校思政工作作出相應調整，建設完善的志愿者服務體系，讓更多的學生參與到志愿者活動中來。各不同專業可依據其特點開展符合自己專業特色的志愿者活動，例如軟件相關專業的學生可以志愿為他人提供，系統升級、電腦維修等服務，各學科也可以根據自己課程內容開展支教活動，如此不僅有利于學生精神培養，也增強了學生對書本知識的實際運用能力，可謂一舉兩得。

(三)營造良好的高校學生宿舍文化氛圍

相較于其他教育階段，高校教育的一大特點是學生留校住宿。學生的生活與宿舍密不可分，宿舍是是課程學習之外進行思政教育

的重要場所，對學生有重要的引導作用。由于學分制的影響，班級的概念在高校逐漸淡化，宿舍集體的意識在不斷增強，在這種情況下，高校要營造良好的宿舍文化氛圍，首先應該結合宿舍小集體的特點，設立切實可行的文化建設目標。思政工作中要積極開展宿舍文化活動，例如文明宿舍評選活動、宿舍裝飾大賽、以宿舍為單位的素質拓展活動，培養學生集體觀念，提高學生綜合素質。另外，宿舍可以提供宿舍管理方面的勤工助學崗位，使學生參與到自我管理的過程中來，在勞動過程中強化自己的主人意識，“以舍為家”提高自律水平。

(四)提高對高校學生心理問題的重視

高校內有地域條件不同、家庭背景不同、收入差距懸殊的學生共同參與學習，多方面的差異很可能帶來矛盾，即將踏上社會的壓力也使得學生壓力提升，容易產生心理問題，且當下學生對手機的依賴十分嚴重，學生精神空虛，現實中的限制和壓力常被其投射到網絡，在網絡上的行為變得不受約束肆意妄為，網上的肆意行為又會投射于現實生活中，形成一種惡性循環。因此，高校思政工作應協調好學生間關系，開展活動促進學生交流理解，開設心理選修課程對學生進行疏導，注重靈活變通性，堵不如疏，減少不必要的封閉教育和條框限制，促進學生創新思維，及個性化趨勢的發展。

(五)利用好互聯網下新媒體環境

網絡高校思政教育體系的構建：構建思政教育體系，可以學習較成熟各學科網絡教育方式，搭建網絡教育平臺。開展專門的思政資料分享區，資料的上傳經過專業人員的審核以促進，以傳播優質的思政知識；開展信息交流區，以實現學生間以及師生間的交流與分享；開展教學互評，使教師及時獲知自己的教學效果和學生需求以做出相應調整；高校思政教育于線上線下同時進行，彌補課堂中時間限制下的交流不足情況；通過網絡多種媒體傳播的優勢，開展趣味性教學，吸引學生注意力、提高學生積極性；在網絡環境下打通學生溝通渠道，建設官方平臺加強和學生的信息溝通，傳遞信息直接且公開透明，以加強學生認同感。

規范學生的上網行為，加強管理過程——加強對學生相關法律法規的教育以提高其自我約束能力。成立相應的網絡管理部門，對校園網內部實施監測，濾除部分不良信息。

加強網絡師資團隊建設：網絡平臺下思政工作的實施需要培養教師對互聯網的應用能力，在掌握運用方式后方能與學生進行有效溝通。教師在教育過程中要跟進時代步伐，了解新知識，也可在網絡平臺中通過與其他教師得到交流，促進自身教學方式發展。最后，網絡教學門檻較低，在教師開展教學活動前要考察其是否具備專業教學能力。

三、結語

高校思政工作的重要性不言而喻，但傳統工作中存在很多弊端，無法針對性開展學生工作，在思政工作的改革中，要堅定社會主義核心價值作為核心思想，堅持以人為本，從志愿者工作、宿舍文化建設、構建網絡高校思政教育體系等各個方面加強思想政治滲透，幫助學生樹立正確的人格觀念，促進學生思想道德素質水平提升，為國家發展與社會進步作出貢獻。

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