新疆師范大學實施成人高等教育網絡+面授培養模式的實踐性探索*

張 勇

(新疆師范大學成人(繼續、網絡)教育學院，新疆 烏魯木齊 830054)

十三五期間，我校成人高等教育擔負著重要的責任和義務，開辦具有創新特色的網絡教育和傳統面授相結合的教育模式。我們將努力構建一個具有豐富教學資源與較為完善的網絡教學支持服務體系。在教師指導下，學生根據專業教學計劃規定的階段培養目標及業務培養要求，通過網絡教學平臺，以因特網為媒介學習網絡課件，形成一個以學生為中心，教師為主導，師生可以交互反饋的學習共同體。

一、建設網上課程資源庫是推動成人高等教育網絡化的前提

為學生提供豐富的教學資源，是實施教學的重要前提。當下必須以課程為中心，建立一個網上課程資源庫，據學員所學專業，學員可以根據自己的需求選擇學習資源，可極大地提高學習的效率和效果。為此學校召開了校內成人學歷教育管理工作會議，組織舉辦了“成人學歷教育網絡化發展高級研修班”，圍繞“新形勢下成人學歷教育發展趨勢及政策、網絡教學推廣與應用、成人學歷教育如何在構建學習型社會中發揮應有的作用、互聯網+背景下的高校繼續教育網絡信息化策略”等問題進行了充分的研討和交流，網絡教學部對我校即將實施的“網絡+面授”的雙證培養模式進行了調研和反饋，并將以上線的課程進行了展示。會議統一了思想，明確了我校成人學歷教育未來的思路，資源建設部多渠道打造網上課程資源，為實現我校成人學歷教育本年度改革發展目標打下了堅實的基礎，為推動網絡教學部工作找明了方向。

二、網絡化教學教務管理平臺和學習平臺是推動成人高等教育網絡化的重要條件

一是平臺服務器遷出，總公司托管，保障了網絡教學的運行，往常平臺不穩定現象大大改善，這標志著學院推動成人學歷網絡教學邁出了實質性的步伐。二是基本完成了成人高等學歷教育信息化管理平臺二期建設工作，升級改造了現有平臺，完善了平臺功能，大幅改進了平臺的易用性、實用性，進一步順應了網絡教學受眾群體的學習習慣和需求，新版平臺已正式上線。三是承辦成人學歷教育信息化管理平臺培訓會，邀請負責經理，詳細介紹了平臺的各項功能，對各學院成人學歷教育管理人員進行了業務培訓，極大程度促進了各學院科學管理成人學歷教育各項工作。完善網絡教育教學管理平臺，實現教學教務管理的數字化、即時化是推動成人高等教育網絡化的重要條件。

三、網絡教學管理制度是推動成人高等教育網絡化的保障

我院制定成人高等學歷教育網絡教學管理辦法，在學校的統籌管理之下，由成人教育學院全面負責成人高等教育網絡教學工作，明確了各學院、函授站、網絡輔導教師的職責，規范了課程資源建設、網絡教學考試等各個環節的流程。從制度上規范了網絡教學工作。同時加大對網絡輔導教師的培養，保障線上答疑和線下輔導同步進行，確保實踐性課程和理論課程的培養質量。

四、雙證培養模式的踐行是推動成人高等教育網絡化的突破口

我校以培養符合社會發展需求的應用型人才為目標，以提高學生的綜合素質、職業技能為重點，以在線教育與管理平臺的應用為抓手，加大實踐型、技能型課程比重，修訂和完善成人學歷教育人才培養方案，建設40門左右的網絡課程資源，開設20門左右的實踐技能訓練課程，在成人學歷教育培養過程中嵌入“學歷證書+技能證書”的培養模式，針對不同專業特點，結合應用型、技能型課程開發要求，在培養過程中嵌入實用證書培訓班，以成績互認的方式鼓勵學生參加，考取相應的資格證書，提高學生的崗位任職能力和就業能力，形成較為成熟的‘網絡+面授’的雙證培養模式，探索實施與之相適應的新型教育管理機制。

今后我院將以十三五個規劃為切入點，結合我校成人高等學歷教育實際，進一步完善成人學歷教育綜合信息管理平臺，實現優質課程資源、師生答疑互動、實時完成作業、在線測試、輔導教師反饋、大數據學習分析等功能。積極開發手機移動端學習APP。總之，網絡信息化技術的運用是高等函授教育發展的必經之路，也是高等函授教育上規模、上質量的有效手段。

注 釋：

①習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

[1]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]習近平.在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議[M].北京：人民出版社，2017.