鄉村振興戰略中教師的使命、挑戰與選擇

沈大平

摘 要?從古至今，教師作為一個傳道授業解惑的角色，在教育事業上起到了很重要的作用，鄉村的教師更是鄉村各項事業發展的重要組成部分。當今社會，經濟正在高速發展，城市化建設如火如荼地開展，但經濟全球化、城鎮化下促進了知識、理念和價值觀的交流碰撞，鄉村的教師們在知識分子階層中地位較低，振興鄉村的戰略面臨知識上的不充足和鄉村教師不斷城市化的局面。因此本文從鄉村教師應承擔的神圣使命入手，然后分析當下振興鄉村建設中所面臨的現實情況，最后就鄉村教師如何更好地參與到鄉村振興計劃中提出一些建議，希望這篇文章能有利于完善我國鄉村教師建設制度，促進鄉村振興戰略的有效開展。

關鍵詞?師資力量;振興鄉村計劃;教育體制;戰略理念

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）14-0062-01

一、教師承擔著神圣的使命

（一）教師為孩子們身心健康發展保駕護航。大部分鄉村地區，很多人看來，鄉村教師具有豐富的知識和崇高的師徳，百姓們愿意聽從他們的教導，他們可以為很多的人帶來正確的價值觀和正義理念。所以說在鄉村這一個窄窄的天地里面，鄉村的環境會自然而然地影響到孩子們的內心世界，鄉村環境要素里一些淳樸敦厚的精神會在孩子們體內生根發芽，但是一些落后的思想觀念也會對孩子們產生作用，這個時候，鄉村教師要格外重視孩子們得身心健康發展，教師是太陽下最光輝的職業，為他們灌輸一些積極向上的養料，它能夠起到洗滌凈化人靈魂的作用。

（二）教師開啟孩子們智慧的大門。鄉村教師們能夠比一般的人更加尊重知識和創造，他們對真理有著執著的向往，人們一般都是習慣自己以前的經驗來解決問題，而教師對某項事物會很認真投入地分析，找出其內在的聯系，能夠有自己獨到的理解。所以在孩子們的成長過程中，鄉村教師們需要明白自己不光是對孩子們進行一個教育作用，他們更是孩子們智慧大門的一把鑰匙。

（三）教師扮演鄉村留守兒童的傾聽和守護者。現在的城鄉結構不合理，農村很多勞動力去往城市，造成了鄉村地區有很多留守兒童，他們長時間和祖父母生活在一起，一些內心想法不能和父母交談，給他們的心靈帶來巨大的傷痕，出現了很多農村的留守兒童身心健康難以正常發展，也就不利于我國的國民綜合素質的提升。所以，教師要扮演好留守兒童傾聽者和守護者的角色，對這些孩子進行開導和疏通，讓他們也能像其他孩子一樣開開心心地享受成長過程的美麗。

二、實施鄉村振興戰略過程中面臨的挑戰

（一）鄉村教育發展變窄，教師成為應試教育的實施者。鄉村教育的發展空間在不斷地變窄，鄉村教育應該與鄉村的一些實際情況緊密結合，但是近年來，鄉村教師在教學過程中不能很好地與歷史相結合，形成了教育教學工作和建設鄉土中國這一理念脫節，還有一些鄉村學校在組織工作時和所處的鄉村社會沒有關聯，他們把工作的重心放置在抓好升學工作上，所以鄉村教師就成了應試教育下的實施者，其所教學的內容也和鄉村歷史毫無聯系，鄉村學校的鄉村本土氣息不從體現。

（二）鄉村教育人才的匱乏和教師社會地位逐漸弱化。如果單從表面來說，鄉村教師是很穩定的一份工作，隨著經濟的發展，各種壓力導致很多人不愿意拿著微薄的收入做著美好的夢想，因此教師這個崗位流動性較大。鄉村教師們經濟收入較少，社會地位也逐漸弱化，鄉村教師崗位的前景不似城里教師那般和生存狀態結合密切。這就給鄉村教師帶來了很多困擾，并且一些任教老師專業能力偏弱，教師隊伍的數量和質量不協調。學校的設施配置落后，所以就很難吸引一些教育上的人才志士。

（三）教育出現空心化和教師的鄉土職責缺失。現在中國的很多鄉村，小型的學校很多，這些學校里面未使用平行的班級管理制度，有些還將高年級的學生轉送到鄉級別的中心學校，導致學校教育上出現了空心化的現象。教師們數量不足，教學的任務增加，經常有一個老師在管理一個年級的現象，導致教師們關注的是如何對知識的簡單教授，而不助于傳播一些鄉土性有關的人文情懷。

三、教師在振興鄉村發展中要作出重要抉擇

（一）鄉村教師要熟悉自身對振興鄉村的作用。鄉村要實現振興和崛起，就要從教育抓起，這樣才可以使勞動者技能熟練程度提高，為鄉村帶來更多經濟效益。鄉村教師們在教學過程中，應該自覺地與農村合二為一，鄉村是一個埋藏了寶貴的鄉土文化資源的地方，還需要讓青少年和鄉村世界產生共鳴，促使他們能重視鄉村文化，抒發對家鄉的美好情感。教師們可以利用鄉土資源來對一些課程內容進行更好地補充潤色，提高學生們的價值觀和審美價值能力。

（二）鄉村教師要回饋鄉村社會。鄉村社會造就了一批杰出的鄉村教師，教師們也要感恩回饋鄉村社會。這就要讓鄉村教師和農民之間聯系緊密，使教師們回到鄉村社會的中心，運用自身的威信力和豐富的知識儲備來號召農民們傳播繼承鄉土文化，保護鄉土自然環境，從而讓他們了解該如何尊重養育了我們的土地，并且贊同中國的智慧與精神。

四、結束語

鄉村要實現振興發展，關鍵要靠鄉村教育，鄉村教育在加快農業現代化和農業經濟發展的作用越來越突出，讓鄉村教師帶領農民繼承優秀的鄉土文化，提升農民的綜合素質，辦好農民滿意的教育，是鄉村教育的不懈追求和神圣使命。加快完善師資隊伍的建設，提高鄉村教師的待遇，讓越來越多的人從事鄉村教師這一行業。

參考文獻：

[1]唐松林，丁璐.論鄉村教師作為鄉村知識分子身份的式微[J].湖南師范大學教育科學學報，2013（1）：52-56.