全媒體環境下大學生思想政治教育導向力研究

紀小麗

[摘要]本文研究的主題是探討全媒體背景下大學生思想政治教育的導向力，針對大學校園的思想政治教育工作對革新的教育理念和全新的教育目標及要求予以研究，希望能夠以導向性的方式使得大學生教育工作得以優化與完善。本文從把握話語權的方向和內容著手，針對大學校園的思想政治教育工作進行分析，對影響其吸引力和親和力的重要因素予以詳盡敘述，為高校做好思想政治相應教育工作予以有價值資料。

[關鍵詞]全媒體；大學生；思想政治教育；導向力

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2017）01-0064-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.030 [本刊網址]http：//www.hbxb.net

前言

伴隨時代的不斷發展，以及科學技術的不斷進步，人們越來越關注教育事業的發展，重視教育工作的質量提升需求。全媒體時代的發展需求是將傳統的媒體具體應用并大程度提升應用的效率，通過相關信息技術和網絡的信息的有效結合，實現一種交互形式的教育引導和提升。當下人們的生活環境和生活氛圍中充盈著網絡和信息技術，無論是人們的通訊方式還是工作內容，都脫離不開網絡。本文將從全媒體的時代背景出發，希望能夠實際的掌握和運用全媒體時代的技術特征，實現對大學校園思想政治教育工作的正面推動，促進大學思想政治教育的工作質量及效率得以大程度提升，滿足我國社會未來的發展需求，為我國社會培養全面性人才奠定良好的基礎。

一、把握話語權保障思想政治教育的吸引力和親和力

掌握了話語權是能夠保證大學校園思想政治教育具有吸引力和親和力的關鍵，重視對全媒體時代信息技術和功能的應用，能夠滿足對大學生教育引導的工作需要，同時能夠滿足社會發展的進步需求。針對全媒體時代的背景進行分析和研究、探討能夠發現，全媒體時代的發展具有其信息技術的特征性，能夠收集和應用互聯網絡當中的大量信息，并且能夠從中提取和篩選所需要的內容，對相關研究論點予以支撐。全媒體時代的應用技術特點也充分的支持了互聯網絡的運作，在實際的工作執行過程當中可以在網絡的論壇模板下進行相關問題的探討和研究，通過設計相應的探討主題，可以保證大學校園的學生針對此問題進行科學有效的討論。除此之外，還能夠通過網絡論題實現對大學生相關思維的引導，使得整體教育工作的執行與運作平穩進行，通過輿論的作用實現教育工作的積極和正面作用。另外，通過話語權的掌握能夠更好的為大學生進行思想政治教育，通過交流的方式增加思想政治教育的吸引力，保證用親和力的教育來引導工作的需求。關注到全媒體環境下的校園思想政治教育對于科學信息技術的應用，通過信息技術的支持對網絡化的校園思想政治教育環境進行體系構建，保證在具體教育工作導向性體系構建的過程當中能夠對相關理念和觀點予以優化和完善。

二、在校園思想政治教育專題的網站中應用全媒體

全媒體的時代中，網絡中存儲的信息數量多，人們可以使用的媒體也比較多，那么在大學校園展開思想政治教育進行的專題討論，如果通過全媒體相應技術來擬訂網站論壇的內容，有利于保證后續工作達到科學性和完善性的需求，進而實現對大學生教學工作內容設計體系的重新構建。

傳統的校園教育模式對于大學生的思想政治理念和觀點引導缺乏一定的科學性，效果并不理想，這也是傳統媒體應用模式最先需要改變的內容。在全新媒體發展的時代背景之中，針對大學校園的思想政治教育工作，運用先進的技術，能夠滿足未來的教育工作質量不斷提升的需求，予以我國文化事業可以長久發展的力量。

全媒體技術的應用對于大學的思想政治教育工作可以予以良好的引導，從教學方式上進行豐富和創新，對滿足學生進步的學習需求有重要正面作用，并且能夠從實際的網絡論壇討論過程當中吸取正確的觀點。通過全媒體理念的真正應用，再進行思想政治教育工作專題，可保證具體工作開展的科學性和完善性，在網絡平臺上收集相關的信息和技術也更加便利和快捷，有助于提升我國現代信息技術的發展效率，并且能夠滿足計算機網絡的發展需要。設計思想政治教育的校園專題網站對于引導學生進行相關話題的討論具有重要的正面作用，同時也能夠保證信息技術發展的思想引導作用。

三、應用全媒體構建思想政治教育的校園文化

構建良好的思想政治教育校園文化氛圍，對于培養大學生正確的人生觀和價值觀都可以起到正面影響和導向，能夠滿足社會實際的發展和對人員實際要求的價值性目標，所以需要針對校園思想政治教育的文化培養予以研究和思考，希望能夠實現對信息和數據的無障礙方式交談。準確把握信息和數據的傳播的無表現特征，針對網絡平臺存在屏蔽情況的現象進行分析，需要考量到時間和環境等因素。多元化的信息傳播模式對于校園的思想政治教育文化構建具有重要的融合性作用。

當下，民主生活理念在世界的各個交流廣泛的流傳開來，在實際工作發展的過程當中也需要通過科學的方式進行中西方文化沖擊的磨合，進而實現對相關理念和先進觀點的融合，觀察排斥的元素進行融合工作的調整。特殊的大學成長階段對于雪花是呢過的思維和觀念培養非常重要，因為大學生本身具有獨立的思維意識，在很多問題的觀察和評論方面具有獨到的見解，并且這種觀察的能力是十分敏銳的，因此，針對大學生進行思想政治教育的工作需要有校園文化角度的工作進行熏陶，實現多元化價值觀念的影響與引導。

四、全媒體環境下發展大學生思想政治教育導向力的構建體系

在全媒體的時代環境背景中對大學生思想政治教育工作導向性體系的構建予以推動，主要是為了讓大學生更好的適應教育工作的目標和計劃內容，在實際的教學工作當中進行相關教學工作的正確指引，保證具體教育質量大程度提升，同時又能夠滿足時代發展對大學生和大學教育工作者真正的新要求，對導向性教育體系予以研究，希望能夠運用合理的理論和觀點對教育工作的質量予以提升，也滿足對大學綜合人才的培養，促進我國教育事業的整體進步，為未來我國社會的發展奠定良好的基礎，也為我國綜合國力水平予以貢獻。endprint

（一）構建疏導性道德教育觀念

伴隨時代的不斷發展，以及科學技術的不斷進步，網絡信息技術在人們生活、工作和學習中的應用越來越廣泛。關注到社會進步的發展理念，采取科學的方式進行人才的教育和培養，也凸顯出非常重要的正面作用，針對教育工作的質量升級予以信息技術的支持，就需要采取科學的網絡平臺輿論方式進行運作。本文就針對大學校園構建思想政治教育導向性體系進行客觀的分析和研究，發現構建疏導性道德觀念的重要性，針對這一工作內容進行細致的研究，為保證后續的教育和引導工作奠定良好的基礎。通過虛擬的教學和探討環境，能夠滿足大學生實際的情感宣泄需求，并且能夠彰顯大學生的個性。

大學生對情感的表達和對情緒的宣泄需要有正確的路徑引導，才能夠更加有效的實現對偏激理念和極端思維的控制和干預，進而達成思想政治教育和引導工作的目的，實現對教育工作質量的升級。大學生可以通過政治教育工作的網絡平臺實現對生活和學習壓力的排解目的，并且能夠有效的提升對相關事物理念的認識和判斷。除此之外，通過網絡的平臺，教師能夠更好的掌握和明確學生的實際情況，在具體教學和引導的工作過程當中進行學生不良情緒和思維的指引，為學生樹立正確的人生觀和價值觀理念，實現對整體工作內容的優化與完善，保證教育工作的價值得以完全體現。

（二）構建交互主體和開放式道德教育觀念

構建交互主體的道德教育觀念體制主要是為了打破傳統教學和引導工作的落后模式，進行具有雙向性設定的教學機制，在實際的教學工作過程當中進行目標的預先構想和設計，可以對教學工作質量予以全面升級。保證全媒體時代工作的發展符合實際需求，而對網絡交流平臺進行體系的設計、構建以及運營，能夠保證將信息和數據等相關內容進行無障礙的交流與溝通改進，打造交互式的網絡平臺模式。傳統的信息交流方式對于學生理念和觀點的表達存在阻礙性，嚴重影響了教師與學生之間的交流和溝通，導致具體的思想政治教育環節和引導工作出現嚴重缺失，造成影響學生思想健康成長的需求。

構建開放式的教學體系融合先進的教學觀點和理念，對于大學校園開展思政政治教育工作具有良好的效果和價值，能夠達到實際的道德教育工作需要，并且能夠在實際的工作運行過程當中協助教師更好的了解和掌握學生的學習情況，通過科學的工作引導方式提升學生的思想政治理解能力，為學生未來參與到社會工作當中奠定良好的輔助基礎。本文就針對我國當下全媒體的時代背景進行科學的研究和分析，希望能夠將這種全新的理念和模式運用到實際的教育工作體系當中，為我國社會可持續發展戰略提供人才方面的長久支持，也實現對當下我國社會體系的改革與完善需求。針對當下社會體系發展的高速要求進行相關工作內容的優化與完善，能夠保證我國社會各項工作面臨問題時的及時行動力和解決力需求。針對當下教育工作中發現的問題和缺失進行教育方式的改革，能夠滿足未來社會發展的真正需求，并且能夠促進我國社會得以良好的發展，在很大程度上也就實現對大學生教育和引導的重要目標和需要。

結論

世界科學技術的迅猛發展給人們的生活、工作和學習帶來了巨大的改變，在實際的社會工作效率發展過程當中應用信息技術也實現了對相關工作質量和工作效率的提升需求。通過對我國當下全媒體的時代背景進行科學的研究和分析，希望能夠將這種全新的理念和模式運用到實際的教育工作體系當中，為我國社會可持續發展戰略提供人才方面的長久支持，也實現對當下我國社會體系的改革與完善需求。希望能夠切實有效的升級教育工作的質量，為培養綜合型人才奠定良好的基礎。

（責任編輯：章樊）endprint