新媒體對醫學生生命意識的影響及應對措施

武夢瑩+張丹+劉寒梅

摘要：隨著時代的發展，新媒體得到了廣泛應用，特別是在高校醫學生中受到普遍歡迎。新媒體對醫學生政治思想既有積極影響也有消極影響，在新媒體時代應該采取一定的對策來加強對醫學生政治思想的教育，最大限度地發揮新媒體對醫學生政治思想的積極作用，使醫學生正確地樹立社會主義核心價值觀[1]。本文主要從兩個方面介紹新媒體對醫學生的影響以及應對措施。

關鍵詞：新媒體 ；醫學生；生命意識

新媒體是21世紀新技術支撐體系下出現的媒體形態，為人們提供了多元化的傳播渠道，同時也構建了一個自由、平等、開放式的交流學習平臺。調查顯示新媒體在大學生群體中使用率近100%，毫無疑問，新媒體的使用已經成為當代大學生學習生活的重要部分[2]。“健康所系，性命相托”，醫學是研究人類生命過程以及同疾病作斗爭的一門科學體系，是以人的生命為研究對象，以人的心理和生理健康為研究內容的科學。醫學生作為一個特殊群體，將要承擔的是守護人類生命健康的重任。成為一名合格的醫學生前提是要具有良好的生命意識，面對新媒體的挑戰，我們更應保持健康積極的生命意識，合理利用新媒體將其立足實踐，為人類醫藥衛生事業做出應有的貢獻[3]。

一、新媒體對醫學生生命意識的影響

新媒體作為大學生包括醫學生這個特殊群體不可分割的一部分，其發揮的影響極大，既有積極影響也有消極影響。

1、新媒體對醫學生生命意識的積極影響。第一，新媒體對醫學生生命意識的形成占主導地位。互聯網為大學生的學習生活提供了便利，以上網學習獲取資源為目的，查找資料，通過網絡觀看學習視頻，其生命價值觀受到網絡的積極影響。湖北醫藥學院實行教學多媒體化與實踐結合的教學形式，新媒體為醫學專業的學生提供了便利。該學院圖書館加強數字資源引進力度為該校師生提供了優質資源，網絡課堂、切片數據庫為醫學生學習提供更好的服務，為將要承擔的對患者生命健康的責任打下堅實基礎，在此過程中新媒體對醫學生生命意識起到了重要作用[4]。第二，新媒體能夠正向強化醫學生的生命價值觀。積極的新媒體信息對醫學生的生命價值有正確的主導地位。當面對生活中挫折打擊時，新媒體上積極的生活態度和生活方式對醫學生生命價值觀起到了正向強化的作用，此外這些信息還能擴展醫學生的視野，提高醫學生的自主學習能力。第三，新媒體能夠豐富醫學生的學習生活。新媒體能帶來豐富多彩的學習生活，其宣揚的優秀思想觀念和精神信仰得到醫學生的廣泛關注與學習，并且潛移默化地影響大學生的學習生活。在校大學生相當于羽翼未豐滿的雛鷹，充滿了對未知世界探索的激情，對新媒體所帶來的正能量會積極主動吸收。 新媒體可以開闊視野，從而認識到自身能力的不足，找到學習的動力，激發對知識的熱情向往，在不斷反思中充實豐富人生價值觀。

2、新媒體對醫學生生命意識的消極影響。第一，新媒體的不良信息對醫學生生命意識的影響。新媒體在為醫學生提供便利的同時也帶來了不容小覷的弊端。不少學生深陷虛擬網絡無法自拔，嚴重影響生活學業。調查顯示，48%的醫學生平均每天使用手機娛樂時間超過2小時，主要浪費在刷朋友空間、玩游戲、看視頻等。此行為不僅對醫學生身體健康有害，而且會導致其學業荒廢。作為醫學生，學業本就繁重，更不應將時間浪費在此。新媒體上信息多樣、魚龍混雜，有些醫學生對此沒有辨別能力，長此以往會放棄應該具有的積極人生觀，放棄人生的理想，生活的熱情，止步不前，對人生的意義充滿懷疑，反而對于碌碌無為不思進取的生活方式進行追捧，沒有正確的人生觀、價值觀作為引導，無法意識到生命的價值意義。第二，醫學生容易對新媒體產生依賴性。 互聯網時代的到來普遍了信息的共享性，新媒體深受醫學生群體的喜愛甚至對其產生依賴，許多學生依靠互聯網帶來了外界的信息，而自身與外界社會的交流越來越少，長期處在這種環境下的大學生語言表達能力，溝通能力等社交能力都有一定的退化。作為醫學生，我們需要與社會上各種個樣的人群交流，溝通能力的缺失將會對未來的職業生涯造成嚴重威脅。此外，由于互聯網的存在，部分醫學生在面對學術性的問題時都選擇了利用互聯網去搜索答案，而不去翻閱書籍查明原因、一探究竟，失去了學習的自主性與能動性。

二、新媒體環境下探索加強醫學生生命意識措施

新媒體環境下醫學生生命意識主要問題在于實踐生命價值意識過程中不自覺地依賴新媒體所宣揚的生命意識而所作出錯誤行為。教育工作者應該與時俱進，對互聯網應用進行技術掌握，這樣才能更好地利用“大學生--新媒體”這一平臺及時了解大學生的思想動態，減小對大學生的健康生命價值觀的構建難度。此外，新媒體在發展過程中出現了部分偏離，一些有低級趣味的人把低俗當成通俗事物進行傳播，嚴重影響廣大使用者的使用情緒，造成了不良的社會影響，在新媒體發展壯大的同時更應該注重其發展質量，明確發展方向，提高傳播內容的質量，使其積極影響成為主流，讓使用者有深層次的精神交流和思想觀念提升。

綜上所述，新媒體對醫學生生命意識帶來一定沖擊，學校應加強監督教育作用，醫學生更應自覺奮進，不斷提升生命價值。醫學生之所以容易被新媒體吸引，在很大程度上是因為在現實生活中容易受到挫折，從而轉向媒體在虛擬世界中來滿足自我實現、心理宣泄、表達情感心理、探索和嘗試新生活等方面的需要。這就需要大學生在運用新媒體的時候全面地認識和理智地對待媒體的作用。同時在現實生活中建立良好的人際交往氛圍，讓自己更多的融入現實中的生活，并且有意識地磨練自己的意志，提高自我調適能力、心理承受能力。通過不斷提高自身修養樹立正確的人生觀、價值觀。

參考文獻

[1] 郭琳.新媒體視域下關于醫學生生命教育的探索[J].中國醫學倫理學，2015，（05）：127-129.

[2] 李菁.廣西醫學生生命意識現狀及對策研究[D].廣西醫科大學，2013.

[3] 王新燕.多元文化背景下大學生價值觀教育的路徑選擇——基于價值觀教育理念和原則的思考[J].江西教育學院學報，2012，（01）：87-91.

[4] 鄧卓明，任一明主編.社會時尚與當代青年[M].西南師范大學出版社，2007.endprint