品讀《考試說明》 提高備考實效

毛萍英

[摘 要]全國《考試說明》是高考全國卷的命題依據，提綱挈領、高度濃縮。2017年《考試說明》為政治備考提供了方向，如要重視對基礎知識和中國優秀傳統文化的考查，注重微觀切入，注重培養學生的學科素養等。

[關鍵詞]考試說明；政治試題；高效備考；契合點

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2017）34006202

全國《考試說明》是高考全國卷的命題依據，提綱挈領、高度濃縮，一條看似平淡的綱目，卻可能蘊含著多個考查要素或考查細節；一句話的調整，一個字的變化，也蘊含著當年高考的重要信息。只有準確理解《考試說明》的各項內容，了解當年《考試說明》的變化情況，才能有針對性地高效備考。

2017年高考全國卷Ⅲ政治試題給人的總體感覺是：變化比較大，意料之外卻在情理之中，源于教材卻又高于教材，借助知識卻又超越知識。因此，每當忙乎了一年的高三政治教師拿到當年的高考試題時，總會有此感嘆：高考題呀，如海底針摸不透！細細品味2017年全國卷Ⅲ，便不難發現，高考必考知識的掌握程度、考點要求、試題的題型、試題的切入點、考查的范圍和考查的能力要求等，在2017年《考試說明》中都為我們指明了方向。

一、立足課本：重視對基礎知識的考查

教育部考試中心《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》在修訂基本原則中提出要“增強基礎性”的考查要求。因此，指引我們2017年復習備考的對策是吃透教材，夯實基礎。

教材是學生學習之本，也是教師教學之本，更是高考命題的重要依據。高考試題的答案都源于教材，所謂“題在書外，理在書中”。因此，只有立足教材、吃透教材、充分使用教材，強化對教材核心概念的深刻理解，及時對知識點查缺補漏才能提高備考的實效。2017全國卷Ⅲ試題特別突出對基礎知識的考查。選擇題部分：如14題①②、17題③④、18題②④、19題③④、20題①③、21題①③、22題①③、23題②③，這些選項本身就是錯誤的，只要在備考中吃透課本、吃透基礎知識，我們就能輕而易舉地做出正確的選擇，提高得分。非選擇題部分：39（1）結合材料，運用國際社會知識，說明我國為什么要大力倡導構建人類命運共同體。（2）構建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享，運用整體與部分的知識并結合材料加以闡述。這兩題中考查的知識點分別是“國際社會知識”和“整體與部分的知識”，都屬于課本的基礎知識，只要我們牢固地掌握了、理解了、吃透了相關的基礎知識，屬于基礎知識部分的觀點分就很容易拿到手，再結合材料分析，得高分不是一件很難的事情。

二、價值取向：重視對中國優秀傳統文化的考查

教育部考試中心《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》中明確指出：增加中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。針對這一變化，我們制定2017年復習備考的對策是：重視中國優秀傳統文化相關知識的復習。2017年全國卷Ⅲ認真貫徹了這一變化，如38（2）運用文化傳播的知識并結合材料，說明中國鐵路“走出去”的文化意義。39（3）人類命運共同體的理念傳承著中華優秀傳統文化的基因，請列舉兩個與人類命運共同體理念相契合的名言或名句。這兩道題目考查的就是中華優秀傳統文化的相關知識，考查了學生對中華優秀傳統文化的了解與認同、對中華優秀傳統文化的生命力和獨特作用的理解、對中華優秀傳統文化傳播的認識等。

三、微觀定位：設問細化，注重微觀切入

《考試說明》對高考全國卷的考試內容、高考必考知識的掌握程度、考點要求、考試范圍、試卷結構等方面做出了具體規定，是高考全國卷的命題依據。《考試說明》中的典型例題是命題專家考核的著力點。因此，《考試說明》中的樣題預測、預測樣卷，無論是“生題”“熟題”均蘊含命題方向、設題特點，不僅要“會”，還要練“透”，要總結方法、警惕誤區、緊扣知識。

《考試說明》樣卷Ⅰ39（2）運用“意識能動作用”的知識分析，弘揚長征精神對我們的啟示。樣卷Ⅲ39（2）結合材料，運用社會意識相對獨立性知識，分析為什么領導干部要把家風建設擺在重要位置。這些樣題體現了設問范圍縮小，注重微觀切入的命題特點。這一信號告訴我們2017年的高考很有可能是微觀切入，因此，2017年復習備考的對策是：設問細化，注重微觀切入。備考復習中要構建以核心概念、主干知識為核心的三級知識網絡，即“宏觀——中觀——微觀”。

知識范圍較小的試題，所用知識已經明確規定，注重考查學生運用原理，深入分析，分層闡釋的能力。因此，在高考的備考中，要以知識點為依據，向縱深拓展，特別注意微觀知識的體系構建。“設問細化，注重微觀切入”的這一特點在2017年全國卷Ⅲ試題中得以充分體現，如39（2）構建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享，運用整體與部分的知識并結合材料加以闡述。我們在備考復習中應以“唯物辯證法的聯系觀”為核心知識構建三級知識網絡。宏觀：聯系觀（世界是普遍聯系的，用聯系的觀點看問題）。中觀：世界是普遍聯系的（聯系的普遍性、客觀性、多樣性），用聯系的觀點看問題（堅持整體與部分的統一，掌握系統優化的方法）。微觀：堅持整體與部分的統一（整體與部分的關系，樹立全局觀念，重視部分的作用）。掌握了系統優化的方法（關系、特征、方法論），在面對這類考題時，就能得心應手，心不慌、手不亂，鎮定自如地答好試題，成功應對高考。

四、思維立意：凸顯學科思維，培養學科素養

高考是選拔人才的考試，同時也是對教師備考能力的一場考試。既然是選拔人才，那么對人才的能力要求必然較高，這里的“能力”就是《考試大綱》和《考試說明》所強調的“獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題”四大能力。審題質量，直接受“獲取和解讀信息”與“調動和運用知識”兩大能力的制約；作答質量，需要“描述和闡釋事物”與“論證和探究問題” 兩大能力的支撐。培養學生的這些能力離不開教師在備考中的指導，所以說，高考同時也是對教師備考能力的一場考試。因此，2017年復習備考的對策是：加強對學生學科思維和學科素養的培養。

以知識點為切入口訓練學科思維。如2017年全國卷Ⅲ38（2）運用文化傳播的知識并結合材料，說明中國鐵路“走出去”的文化意義。解題的思維是：“走出去”意味著“相互了解”。“出去”有利于中華文化走向世界，增強中華文化的國際影響力；“進來”有利于中國民眾了解外國文化；中國鐵路“走出去” 伴隨著商業貿易和人員交往，商業貿易和人員交往是文化交流的重要途徑；中國鐵路“走出去” 已成為中國制造的“亮麗名片”，提高了中國制造的知名度，成為外國民眾了解中國文化的重要窗口。

以題型訓練為導向訓練學科思維。如《考試說明》答題模版（Ⅶ）：“二、我國在對外關系中為什么這樣做？”提示：必要性（現狀：國情、地位、特點、不足）+意義（國內、世界）。我們可以運用這一學科思維回答2017年全國卷Ⅲ39（1）結合材料，運用國際社會知識，說明我國為什么要大力倡導構建人類命運共同體。答案：經濟全球化的發展，是國家之間相互依存的程度日益加深的表現；能夠更好地協調政策與行動，共同應對氣候變化等全球性挑戰；有利于促進我國及世界各國在共同發展中實現合作共贏；有利于建立國際政治經濟新秩序，實現世界的普遍安全與持久和平。

2017高考已經落下帷幕，通過對試題的分析，啟示我們，高考備考復習一定要認真研讀《考試說明》，用心體悟《考試說明》中的高考動向，認真領會《考試說明》中高考“考查哪些知識和怎樣考查知識”和“考查哪些能力和怎樣考查能力”等問題， 打牢知識基礎。總之，用《考試說明》指導高考備考復習，才能提高備考的實效性，成功應對高考。

（責任編輯 袁 妮）endprint