休閑體育教學模式對高校體育教學的影響分析

劉慧

摘要：如今的休閑體育的教學模式逐漸進入我國高校體育教學視野，該教學模式以培養全人類的身心健康發展、建構人類良好精神家園為目標，培養學生養成健全、健康、樂觀積極的生活方式，為學生的全面發展提供物質基礎。由于休閑體育的趣味性強、內容飽滿、覆蓋生活范圍較廣，順應了當代大學生的體育學習需求，根據時代變遷而改革創新，學生參與的積極性相比較要高于普通體育教學模式。休閑體育教學模式作為現今時代的產物，是能夠滿足大學生身心健康發展、培養健全人格等現代人類發展要求的科學途徑。

關鍵詞：高校體育；休閑體育；高校體育教學

隨著時代的變遷，經濟的高速發展，人們的生活水平逐漸提高，對于生活的態度從滿足溫飽問題到現在的追求生活品質的完美，將社會生活總趨勢向休閑時代發展，形成一種新型的“休閑社會”，實現人們生活品質高端化、娛樂休閑化發展。隨著我國小康社會的不斷完善，注重生活品質的時代已經來臨，休閑娛樂模式也逐漸深入高校體育教學中。以休閑娛樂的體育教學方式深受學生以及教師的喜愛，教師可以從娛樂中輕松帶動學生融入學習中并且促進學生健康發展，學生也由此提高了對學習的興趣，不再像以前枯燥的教學模式挫傷學生學習的積極性。由此，休閑體育教學模式在我國高校體育教學發展中扮演者重要角色，促進高校體育教學的有利發展。

一、休閑體育教學的內涵

以當前的研究經驗我國學者們將休閑體育教學的概念總結為：是運用體育活動，達到人類個體身心健康全面發展的，具有競技性、表現性、娛樂性和教育性的一項高校教學范圍內的社會實踐活動。休閑體育活動的概念產生是時代進步的必然結果，是廣泛的休閑社會思想的在高校教學中的具體延伸，亦是目前高校體育發展的具體目標。只有在教學方面深入落實休閑體育教學，才能將休閑社會更加深入帶進我們的生活中，從而在實踐中發展身心，獲取知識。

雖然學者將休閑體育教學概念定義為一種社會實踐活動，但是“休閑生活”在我國理論探究中仍然存在著不確定性與多元性，從而在高校休閑體育活動中也存在著不同的內涵。對此我們可以將休閑體育教學的內涵從多種角度理解：從文化的角度上來看，休閑教學不是單純的教學模式，而是集“休閑”與“教育”為一體的文化范疇的具體體現；從社會的基礎建設體制來看，休閑體育教育為人們帶來健康的生活理念，促進人類健康、科學、積極樂觀的生活，灌輸科學、積極的健康思想，培養人類優質體質，成為我國現代化休閑健康的社會生活的基礎條件。從教育教學方面看，休閑體育教學在教學價值中比較側重于重視非“道”而是“用”與“實踐體驗”。是積極人生態度的培養與人生價值的獲取。從休閑體育教學內容上看，其中的運動項目內容既包括了傳統運動項目、休閑運動項目、教材知識具體化等現代發展性體育教學內容，總之，休閑體育是將體育運動項目作為具體方式的教學活動；從體育教學過程的角度看，休閑體育教學具有休閑化的特點，所以在教學過程當中跟傳統的教學模式要區別開來，要求在教學的方式方法、教學的組織方式中具有創新精神。

二、休閑體育教學模式對高校體育教學的影響

通過休閑體育教學，高校學生能夠更加輕易地接受教學知識與親自參與到學習實踐當中。在高校體育教學中深入貫徹終身發展理念，不僅要提高學生的身體素質與體育技能知識，而且還要培養學生的終身體育發展觀念，養成熱愛運動的好習慣。傳統的體育教學方式只是一味追求體育競技知識，忽視了學生個體的獨特性，每個學生在身體素質上的水平都是不盡相同的，有些學生無法承受統一的運動難度，不能根據自身需求選擇運動項目，便會對體育課程失去興趣，這導致傳統體育教學方式儼然不能適應現在的學生發展與體育教學。對比休閑體育教學便具有選擇性，學生可以自我選擇，學生的需求得到滿足，便會提高其對體育學習的積極性。一方面，學生在運動項目上具有自主選擇性，刺激學生的學習興趣，使學生主動地學習體育知識與技能，為以后的體育活動做基礎；另一個方面，開放式的學習方式，不會壓抑學生的天性，提高了他們的學習興趣，為學生今后的終身鍛煉的方式做準備。這符合終身體育訓練的基本要求。總之，將休閑體育融入體育教學當中，可以發揮鍛煉學生體質，強身健體的體育本質要求的同時，也可以培養學生的終身鍛煉的觀念，對終身體育觀念的普及具有重要作用。

由于個體在發展中必須經歷社會化，高校的學生在學校學習后必定會步入社會，嘗試著與社會上的人打交道，而休閑體育將學生轉換為適應社會的人具有重要作用。休閑體育活動為學生提供交流機會，提供自我解決人際關系的矛盾的機會，提前為學生步入社會需要的健康、全面、樂觀的人際關系處理方式做準備。體育規則相當于社會中的道德準則與法律監督控制學生行為，培養健全人格。可見，休閑體育在個體的社會化發展中上具有無可替代的作用。

休閑體育成為了體育教育中的重要內容。休閑在如今社會生活中地位逐漸提高，高校休閑體育已成為高校體育教學的不可替代的重要內容。對于高校的教學來說，必須對學生的發展具有前瞻性，要為學生未來的生活做準備，不僅要傳授專業的基礎知識，還要教授體育鍛煉技能和培養學生養成良好習慣，終身鍛煉理念。由于高校學生年齡的獨特特征，他們善于吸收新鮮事物，可以引領休閑體育理念的廣泛普及。并且休閑體育的不可替代的獨特特征，多樣性、可選擇性、社會實踐性等也符合高校學生成長需求，滿足學生對個性的追求，這樣體育更加深入影響學生，為培養現代人才做準備。所以，休閑體育成為高校體育教學中不可或缺的一部分。

三、結語

休閑體育在高校體育教學中的地位越來越高，已經成為了高校體育教學不可分割的一部分。在教學改革中必須遵循培養符合社會要求的人才規格，改革要觀察休閑體育的角度。如今有些高校的休閑體育教學尚未成熟，所以必須要更新體育教學內容、轉變教師教學觀念、培養師資力量、增強教學基礎設施建設。進一步探究休閑體育教學發展的根本途徑。