基于傳統文化的小學德育管理思考

達朝宗

摘 要：德育是學校教育的重要內容，而小學時期是一個人成長路上不可或缺的重要時期，學生在這一時期形成的道德品質將對其后續的發展產生難以估量的影響，因此，身為小學教師，必須要重視德育管理工作的有效開展。先對小學德育管理的必要性進行了分析，之后又對傳統文化之于小學德育管理的意義進行了介紹，最后又對傳統文化與小學德育管理工作的結合進行了闡述，以期能給目前小學德育管理工作的有效開展提供一些幫助。

關鍵詞：傳統文化；小學德育；管理

一、開展小學德育管理工作的意義

1.有效的小學德育管理工作能夠促進學生養成良好的道德品質以及行為習慣，與此同時，還能促進學生的心理健康發展。小學是學生人生的伊始階段，這一階段的學生無論是思想觀念還是道德品質都還沒有成型，也正因為此，他們極易受到正確的引導，但同時也很容易受到錯誤引導的侵蝕。而開展小學德育管理工作，能夠幫助學生初步形成正確的思想觀念以及良好的道德品質，從而推動其朝著正確的方向發展。

2.有效的小學德育管理工作能夠促進學生的學習發展，提高學生的學習效率。在德育管理工作的引導下，小學生能夠認識到學習之于其學習發展的重要性，從而能有效提升其參與學習的主動性與積極性。此外，對小學生的學習習慣進行規范是小學德育管理工作中的重要內容，所以，在小學德育管理工作的作用下，學生會在日常的學習過程中自覺約束自己的不良學習思想與行為，這對其學習質量的提升能起到十分積極的促進作用。

二、傳統文化之于小學德育管理的意義

我國傳統文化博大精深，其內容包羅萬象，教師在實際的德育管理工作中對我國傳統文化進行滲透，不僅能有效增強德育管理工作的德育作用，促進學生的全面發展，與此同時，還能有效促進我國傳統文化的繼承與發展。具體來說，教師可以從傳統美德與傳統技能兩方面去提升自身德育管理工作的效用。首先說傳統美德。傳統美德幾乎貫穿了我國的傳統文化，如孔子提出的和而不同思想、愛國主義精神、誠實守信的美德、孝順、自強不息、仁義禮智信等，這些傳統美德對現今小學德育管理工作的有效開展具有極強的指示性作用。其次，傳統技能是我國傳統文化中的重要組成部分，這些技能有的對人身強體健有益，如太極拳、八極拳等，有的能提升人們的藝術素養、陶冶人們的情操，如國畫、剪紙、風箏、古箏等，在實際的小學德育工作中，教師若能因時制宜地引導學生對這些技能進行學習，勢必能有效促進其在德、智、體、美、勞方面的發展，繼而能顯著提升其道德境界。

三、傳統文化與小學德育管理工作的結合策略

1.對教學資源進行充分挖掘，重視教學內容的多樣性

第一，在小學語文、品德、美術等教材中，有很多與傳統文化相關聯的內容，但總的來說，這些內容在教材中的呈現方式較為分散，為此，相關教師應加強對傳統文化的學習，積極、充分地對教材上的傳統文化資源進行挖掘，并基于此，對相關典籍進行閱讀，然后將其與自身的德育管理工作鏈接在一起，以幫助學生更好地解讀和認識教材上的傳統文化。

第二，相關教師要重視教學內容的多樣性，積極利用成語故事、古詩詞、名言警句等內容去開展德育管理工作，借以激發學生的學習興趣，提高教育效果。一般來說，每一個成語背后都會有與之相對應的歷史典故或者寓言故事；很多名言警句都蘊含發人深省的人生道理；很多古詩詞中都會融入詩人憂國憂民、追求高尚節操等高貴品質……這一系列文化精粹，必將會給小學德育管理工作的有效推進帶來十分積極的影響。

2.構建良好的校園環境，加強德育實踐

校園是小學生學習與生活的重要場所，同時也是教師對學生進行德育管理的重要平臺。因此，相關教師應當重視良好校園環境的構建，積極利用傳統文化去開展德育活動。如利用學校宣傳欄、廣播站等宣傳《三字經》《孝經》等傳統文化；定期舉辦與傳統文化有關的講座；提升尊師重教的宣傳力度等。

教師要重視德育實踐，并積極引導學生進行德育實踐，借此深化學生對良好道德品質的感悟，幫助他們樹立正確的道德觀念。具體來說，相關教師可多組織學生開展一些能夠促進傳統文化傳播與滲透的活動，如建立各種社團，像美術團、武術團、樂器團等等，并在這基礎之上鼓勵學生積極參與，以促使其在參與過程中漸漸養成正確的價值觀念以及良好的道德素養。

總而言之，小學德育管理工作對學生道德品質的提升具有重要意義，同時還能對學生的學習以及終身發展起到難以估量的影響。因此，身為小學教師的我們，應當對自身德育管理工作的有效開展予以高度重視，積極采取切實可行的措施對其進行優化，以提升其有效性。在我國傳統文化中，有很多內容對小學德育管理工作的有效開展十分有益，因此，相關教師應加強對傳統文化的研究，并將傳統文化與自身的德育管理工作進行融合，這樣做，不僅能有效提升德育管理工作的質量，還能促進我國傳統文化的繼承與傳播，可謂一舉多得。

參考文獻：

[1]袁金艷.探析在小學德育中滲透優秀傳統文化的意義及策略[J].教育觀察，2017，6（20）：19，33.

[2]許愛英.小學德育中的優秀傳統文化及其滲透[J].學周刊，2018（2）：54-55.

編輯 謝尾合