在小學語文教學中如何培養學生學習習慣

趙亞娟

我國當代教育家葉圣陶先生明確指出：“教育是什么？一句話，就是培養良好的學習習慣。”教學過程中，小學生良好學習習慣的培養是至關重要的。習慣具有很強的慣性，象轉動的車輪一樣，人們往往會不由自主地啟用自己的習慣，可見習慣的力量巨大，它能影響人的一生。習慣決定著成敗。而語文是最重要的交際工具，語文是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身學習的基礎。小學語文更是人一生中培養學習習慣的起始階段?！蹦敲?，作為從事小學語文教學的教師，如何培養學生的學習習慣，提高學生的語文素養，培養學生扎實的語文基礎知識呢？這是小學語文教師需要深思的問題。

一、培養學生學習習慣的意義

良好的學習習慣可以讓學生以積極樂觀的心態，進行有目的、有計劃、科學有效學習，從而取得顯著的學習效果。由于小學生處在心智發展尚未成熟階段，思想意識及具體行為還不具備一定的自我感受，因此，可塑性極強，是培養學習習慣的最佳時期，而小學語文教學則是實現這一培養目標的重要有效途徑。

語文教學，不僅能帶給學生知識，還能使學生在使用知識時養成某些習慣，優秀的習慣能使人進步，而不良的習慣則會讓人后退。語文知識可以變成學生的一種使用工具，甚至可以成為學生的一項特長優勢，而這也是語文教學深層的教學意義及重要作用。在小學語文教學中，學生通過對文字、古詩、短文等內容的學習，通過聽說讀寫能學習的有效結合，逐漸形成良好學習習慣，讓學生感受豐富多彩的文化世界，有效提升學生文化素養、文化知識、閱讀能力以及寫作能力，同時也是是各科學習的重要基礎保障，對學生日常生活及今后發展都具有重要意義。

二、培養學生良好學習習慣的具體措施

1、培養學生優秀的認字習慣

由于小學生年齡小，還不具有足夠的持久性，對學習也很主觀任性，對于認字方面，只有提升他們的興趣，調動他們主觀能動性，才會想要認識文字。因此，語文教師要充分結合學生年齡及性格特點，采取有效措施進行新穎的教學模式，比如在有些課文中，教師可以將教材中的插圖放在多媒體中進行放大展示，然后讓學生對具體的家具進行回答，然后在拿出課前準備好的和教材內容有關的報紙、電話等實物，讓學生回答這些東西叫什么，緊接著引出教學內容“想不想知道這些物體是怎么寫的呢”或是“同學們想把他們寫出來么”等問題，引起學生的好奇心，提升學生興趣，促進認字習慣的養成。同時要在教學生寫字過程中，及時對學生出現的錯誤進行糾正，規范學生字體，耐心教導學生要在寫字中靜下心，鼓勵學生多加練習寫字，積累文化功底。

2、培養學生提前學習的習慣

養成提前學習的習慣能有效提升小學生的學習成績，在課堂上對教師講解的內容更易理解，加深印象，因此，小學語文教學也要重視培養學生提前學習的良好習慣，同時也讓學生可以明確自己的實際能力。教師提前對學生布置一些任務，讓學生把文章中不認識的字記住，對文章進行多次閱讀，加深對陌生詞語的理解，將文章中的讀后感以及問題記錄下來，這樣的一定任務性的課下學習，可以讓學生明白自己要做哪些事情，提升預習效率。然后在上課時，教師可以將教學內容中的生僻文字及詞語寫在黑板中，然后挑選學生對課文進行朗讀，其他學生仔細聽后進行總結，自由發表自己的讀后感，加深學生對課文基本內容與陌生文字的印象，最后由教師把學生課前預習時遇到的主要困難，列舉出來，師生共同討論，共同解決。

3、養成使用工具書和寫字習慣

學生在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞，會影響學生對文章的正確理解，成為閱讀或寫作上的攔路虎。許多學生遇到困難時，要么跳過去不理睬，結果是囫圇吞棗；要么向別人求助，養成一種依賴心理，不利于學生獨立人格的發展。因此讀書要養成勤查工具書的習慣，讓工具書成為學生的良師益友。最常用的工具書為字典、詞典等。寫字是一項重要的語文基本功，也是一個人文化素養的體現。所以要從小讓學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。要教育學生從小就形成這樣一種習慣：只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆畫清晰，結構合理，行款整齊，美觀大方。在識字教學過程中要重視引導學生發現識字策略、識字規律以及適合自己的識字策略，進而養成主動識字的習慣，在校園內、在家里、在鄉鎮等，只要見到漢字，就要自覺地識記。

4、留心觀察周圍事物的習慣

觀察是啟迪學生思維的最基本的途徑。自然、社會、生活都是語文學習取之不盡、用之不竭的課程資源，要教給學生觀察自然、社會、了解現實生活的策略，使學生留心自己的生活，仔細觀察周圍的人、事和景物，把看到的、聽到的隨時記下來，這對語文素養的形成起著很重要的作用。正像老舍先生說過的，“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來。這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達能力……刮一陣風，你記下來，下一陣雨，你也記下來，因為不知道哪一天，你的作品里需要描寫一陣風或一陣雨，你沒有這些積累，就寫不豐富。這樣日積月累肚子里的貨就多起來。”行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。可見良好習慣的養成對人生的重要，我們相信養成良好的語文學習習慣肯定會讓學生在語文學習方面受益匪淺，乃至會影響學生的一生。

5、培養學生自覺作業的習慣

作業是每位學生學習中重要的一項學習任務，能有效幫助學生鞏固課堂知識，加深印象。但在現實中，很多小學生由于玩心過重、家長覺得孩子太累或是教師作業設計不合理等原因，導致很多小學生并不能按照完成作業，甚至不知道作業內容是什么，對于這種情況，教師要加強作業布置工作，合理安排作業內容，不要一味的給學生過多壓力，要發揮作業的主要作用，讓學生通過做作業，而增強知識記憶，可以適當采取一些有效措施促進學生作業完成質量及上交率。

總之，通過語文教學，培養小學生養成良好的學習習慣能有效促進學生綜合素養提升，習慣的養成并不是短時間內就能實現的，是一項長期潛移默化的過程，因此，小學語文教師要在教學過程中，不斷完善自己專業素養，提升教學水平，及時調整適宜的教學方案，確保學生良好學習習慣的養成，促進小學生健康全面成長。