淺談幼兒戶外體育活動中的民間傳統游戲開發策略

摘要： 隨著我國教育領域的不斷發展，人們越來越重視幼兒教育。幼兒戶外體育活動是幼兒園日常教學活動的重要組成部分。民間傳統游戲不但具有較強的趣味性，還具有簡單易學的特征。

關鍵詞：幼兒；戶外體育活動；民間傳統游戲；開發策略

在幼兒園中積極的組織幼兒開展戶外體育活動，不但能夠增強幼兒的身體素質，還能夠豐富幼兒的生活，保障幼兒身心健康的發展。目前，為了進一步的增強幼兒戶外體育活動的趣味性和實用性，很多的幼兒園和幼兒教育工作者都在努力的挖掘民間傳統游戲資源，力求將民間傳統游戲充分的和幼兒戶外體育活動融合到一起，為幼兒們提供良好的民間傳統游戲環境。

一、民間傳統游戲概述

所謂的民間傳統游戲就是指在民間被人們廣泛接納，并代代相傳的運動游戲項目，比如跳皮筋、捉迷藏、造房子、丟沙包、老鷹捉小雞、丟手絹等。《幼兒園教育指導綱要》中明確的指出“以游戲為主要活動方式可以更大程度的保護幼兒的天性”。因此，民間傳統游戲非常適合應用在幼兒戶外體育活動中。民間傳統游戲是我國民間傳統文化的沉淀，具有濃厚的民間生活氣息，和傳統的體育運動項目比起來，不但簡單易學，還具有較強的趣味性。我國擁有著豐富的民間傳統游戲資源，很多地區都有著其獨特的民間傳統游戲。

二、將民間傳統游戲融入到幼兒戶外體育活動中的意義

首先，將民間傳統游戲融入到幼兒戶外體育活動中，能夠有效的豐富幼兒園的教育資源。民間傳統游戲是來源于人們的日常生活的，具有濃厚的生活氣息。幼兒們在進行民間傳統游戲活動的過程中，不但能夠通過動腦和動手獲得快樂的體驗，還能夠逐漸的學會合作與分享，感悟到生活的真諦，進而促進其身心健康的發展，因此，民間傳統游戲和幼兒教育資源是緊密的貼合的，將其作為幼兒園的教育資源是非常合適的。另外，在現實生活中，幼兒園的戶外活動空間是比較有限的，而民間傳統游戲對活動空間的要求不高，所以，將將民間傳統游戲融入到幼兒戶外體育活動中，還能夠有效的提升幼兒戶外體育活動的實用性。其次，將民間傳統游戲融入到幼兒戶外體育活動中，能夠有效的提升幼兒的身體素質水平。在當今的時代，隨著網絡信息技術的不斷發展，各種電子產品也得到了迅速的普及，對幼兒的日常生活產生了直接的影響。目前，很多的孩子過早的接觸到了各類電子產品，再加上家長的監管不到位，導致了很多的孩子沉迷其中，無法自拔，失去了很多戶外活動和鍛煉的機會，對幼兒的健康成長是很不利的。民間傳統游戲的形式豐富，趣味性強，同時也符合幼兒成長的特點。因此，在幼兒園中組織幼兒進行民間傳統游戲活動，不但能夠有效的增強幼兒的鍛煉意識，提升幼兒的身體素質水平，還能夠促進幼兒之間的互動和交流，促進其未來的發展。

三、幼兒戶外體育活動中的民間傳統游戲開發策略

（一）加強對民間傳統游戲的保護和傳承

民間傳統游戲不但是一種運動游戲項目，還是重要的民間傳統文化資源，是我國民間傳統文化的沉淀。因此，如果想要為幼兒戶外體育活動提供更多的傳統游戲資源，就要加強對民間傳統游戲的保護和傳承。首先，相關的政府部門要將民間傳統游戲作為我國重要的物質文化資源來進行保護，大力的推動民間傳統游戲保護傳承工作的進展，結合不同地區的特點來制定出相應的保護政策。其次，對于幼兒園和相關的幼兒教育工作者而言，要積極的響應與民間傳統游俠相關的保護政策，提升自身對民間傳統游戲的重視程度，深刻的認識到將民間傳統游戲融入到幼兒戶外體育活動中的重要意義。在此過程中，一方面，幼兒園要對老師們展開相關的培訓工作，大力普及民間傳統游戲知識；另一方面，老師們要將相關的理論知識與實踐工作充分的融合到一起，利用有限的活動空間來為幼兒創造良好的民間傳統游戲環境。

（二）深入的挖掘民間傳統游戲資源

民間傳統游戲資源是開展民間傳統游戲活動的基礎保障，相關的幼兒教育工作者要深入的挖掘民間傳統游戲資源。通過相關的調查表明，很多幼兒的家長對于民間傳統游戲還是記憶猶新的，對于他們而言，丟手絹、老鷹抓小雞、捉迷藏以及丟沙包等民間傳統游戲是非常重要童年生活元素。因此，老師們要充分的利用這一點來深入的挖掘民間傳統游戲資源。例如對家長們進行相關的問卷調查，使家長們能夠提供相關的民間傳統游戲資源。另外，還可以將家長們邀請到幼兒園來進行親子活動，安排家長們和孩子們一起進行民間傳統游戲活動，比如老鷹捉小雞和木頭人等。在此過程中，可以讓家長們積極的發表個人的觀點和看法。這樣做的話，不但可以增強親子關系，還能夠得到家長們的支持和認可。

（三）創新民間傳統游戲的方式，激發幼兒的參與意識

首先，民間傳統游戲具有很強的互動性和競爭性，所以，老師要利用這一點來對民間傳統游戲的方式進行創新，以此來進一步的增強游戲活動的教育意義。例如老師在組織孩子們進行“木頭人”的民間傳統游戲活動時，對于在游戲中被“捉住”的孩子，可以安排其進行才藝表演，比如唱歌或者跳舞等，以此來作為“懲罰”。這樣做的話，不但能夠激發出孩子的參與意識，還能夠鍛煉孩子的自我展示能力。其次，老師要結合幼兒的個性特點來對民間傳統游戲的方式進行創新。例如老師在組織孩子們進行“丟沙包”的民間傳統游戲活動時，有的孩子認為被沙包打中會很疼，因此不愿意參加活動。針對這一問題，老師可以為孩子們提供接沙包的小竹筐，同時制定不許用手接沙包的規則。這樣做的話，不但可以減少身體被沙包砸中的幾率，還可以增強游戲的趣味性，激發出幼兒的參與意識。

四、結束語

綜上所述，民間傳統優勢是重要的幼兒教育資源，將其融入到幼兒戶外體育活動中，不但能夠豐富幼兒園的教育資源，還能夠提升幼兒的身體素質水平。因此，相關的教育工作者一定要對民間傳統游戲的開發予以高度的重視。

參考文獻 ：

[1] 羅榮.解析戶外體育游戲對幼兒身心發展的促進作用[J].才智，2014，（25）：142.

[2] 單雪婷.幼兒園內戶外活動的組織策略探究[M].四川師范大學碩士學位論文，2014.

作者簡介：

于麗梅 性別：女 籍貫： 黑龍江省綏化市 最高學歷：本科學歷 研究方向：研究幼兒教育戶外體育活動方面的 單位：黑龍江省伊春市西林區幼兒園