談?dòng)螒蛟谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

于宏妮

摘要：小學(xué)階段，由于學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，英語(yǔ)教學(xué)如果采取一味地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，會(huì)使學(xué)生厭惡英語(yǔ)這一學(xué)科。那么把游戲教學(xué)作為一種寓教于樂(lè)的教學(xué)形式，學(xué)生積極參與其中，就會(huì)有效的提高了小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)效果，真正的實(shí)現(xiàn)游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 游戲 教學(xué)效果

引言：

就目前社會(huì)發(fā)展來(lái)看，英語(yǔ)是一門通用的國(guó)際語(yǔ)言，英語(yǔ)課程也開(kāi)設(shè)在小學(xué)課程中。但是在英語(yǔ)的早期學(xué)習(xí)中，“興趣是最好的老師”，我們就必須設(shè)法將游戲引入充課堂教學(xué)，使整個(gè)課堂富有激情與活力，吸引孩子們喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)。

一、游戲在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1、游戲能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的求知氛圍。

小學(xué)生的心理特點(diǎn)是好奇、好勝、好強(qiáng)，他們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)，但是他們極易被感興趣的，新穎的內(nèi)容所吸引。小學(xué)生年齡小，注意力不穩(wěn)定，憑興趣去認(rèn)識(shí)事物，感興趣的事情就愿意去做，不感興趣則心不在焉。然而游戲，正可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到新知識(shí)。

2、游戲能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

在英語(yǔ)課堂上，如果學(xué)生不敢為學(xué)而練，為練而說(shuō)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)積極性。而游戲教學(xué)則以游戲的形式提出了語(yǔ)言之外的任務(wù)，使學(xué)生感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很輕松，從而提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有了實(shí)際意義。

3、游戲能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。

小學(xué)生以形象思維為主，他們善于形象記憶，邏輯推理較弱。他們需要有可感知的具體事物來(lái)支持，思維才能進(jìn)行。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，充分運(yùn)用直觀手段，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓他們的眼、耳、口、手、腦等各種感官都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生在游戲過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手滿足求知欲望，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，既輕松愉快的學(xué)會(huì)了新知，又促進(jìn)了大腦思維。

4、游戲有益于融合師生關(guān)系。

教學(xué)游戲能使師生之間產(chǎn)生信任感、親近感。教師以平易近人的組織者、參與者的身份引導(dǎo)游戲順利進(jìn)行，以潛移默化的方式去感染和影響學(xué)生，能夠更好地達(dá)到教學(xué)效果和教育目的，大大提高教師在學(xué)生心目中的威信和地位。

5、游戲有利于班組體的互相團(tuán)結(jié)。

教學(xué)游戲是集體活動(dòng)，它要求集體成員之間學(xué)會(huì)互相交際、互相尊重、互相協(xié)作。在游戲中大家互相領(lǐng)會(huì)對(duì)方的交際意圖，同心協(xié)力完成任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。使同學(xué)之間建立起良好的人際關(guān)系，有助于班級(jí)體的互相團(tuán)結(jié)。

二、游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用

1、字母游戲

①讓全班學(xué)生分組游戲，一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)出所學(xué)字母，如果說(shuō)錯(cuò)了，讓其他同學(xué)記住人數(shù)，最后比哪一組錯(cuò)的人多，多的這一組的人

集體唱一首歌。

②教師課前先做好字母卡片，一人發(fā)一張（共26張），教師讓學(xué)生按元、輔音字母分別排隊(duì)。一字母“A”、“B”分別開(kāi)頭看誰(shuí)挑對(duì)了，請(qǐng)他當(dāng)眾表演節(jié)目。

③把幾個(gè)字母寫在黑板上，讓每組各出一名代表上去添上或去掉一筆變成另一個(gè)字母，如“F—E、P—R”，看哪一組變得最好最多。

2、單詞游戲

①連詞：給出一個(gè)單詞，然后以它的尾字母作為另一個(gè)單詞的首字母，組成一個(gè)新的單詞，要求盡量不重復(fù)，使一個(gè)個(gè)單詞像鏈子一樣連在一起。

②拼詞：學(xué)生分兩組或四組，一組說(shuō)出某一個(gè)單詞，另一組響應(yīng)的人把它快速拼出來(lái)，并說(shuō)出中文，對(duì)一個(gè)得一分，錯(cuò)一個(gè)不得分，看哪組得分最高。

③重新組詞：事先在黑板寫一些字母，要求將字母順序打亂重新組詞。

3、句子游戲

①組句：事先規(guī)定句型，將黑板分成兩部分，學(xué)生分兩大組，每組分兩小組，如練習(xí)的簡(jiǎn)單句型則選主語(yǔ)，另一組選謂語(yǔ)，然后看是否正確。

②發(fā)命令：兩組輪流發(fā)布命令，執(zhí)行命令，其余作裁判員（YES/NO），Touch your left eye……發(fā)布命令或執(zhí)行命令對(duì)均得一分。

4、數(shù)字游戲

①位號(hào)：教師依次說(shuō)：Number 3，Row 2，是誰(shuí)的座號(hào)，誰(shuí)就站起來(lái)。

②全班同學(xué)分為甲、乙兩組，甲組一學(xué)生隨意用英語(yǔ)報(bào)出一個(gè)7位數(shù)字的電話號(hào)碼，乙組一學(xué)生在黑板上將其寫成阿拉伯碼數(shù)字，然后交換報(bào)數(shù)與書寫，教師（或選一學(xué)生）作為游戲的裁判定出優(yōu)勝者。

綜上所述，游戲教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的一種手段，目的是讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，真正做到“快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)”。好的游戲設(shè)計(jì)是一種感情的溝通，能引起感情上的共鳴，使學(xué)生受到知識(shí)和思想的雙重教育，給學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教師只有將游戲作為一種嶄新的教學(xué)形式巧妙地運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中，才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的統(tǒng)一，有效地發(fā)揮出游戲在教學(xué)中的作用，讓學(xué)生沉浸在使用英語(yǔ)的環(huán)境中。隨著教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展、探索，我們會(huì)創(chuàng)造出更多實(shí)用的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，更有效地推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。