小學數學教學中提高學生學習積極性的策略探析

龍光保

摘要：隨著我國教學模式的完善以及社會的發展，當前社會各界人士對教育問題越來越關注，尤其是對于小學教育，因為處于小學時期的學生們正是培養學生形成核心素養以及全面發展的黃金時期，其中在小學數學教學中對學生思維能力、創新能力的提升有著深遠的影響，這就要求在以后的數學教學過程當中教師一定要采取有效的教學手段來提升學生學習的積極性。因此，本文我們將圍繞小學數學教學中提高學生學習積極性的策略為主題來展開分析，通過詳細的了解一下提高學生學習積極性的重要性和必要性，再提出一些促進在小學數學教學中提高學生學習積極性的可行性措施。

關鍵詞：小學數學教學；提高學生學習積極性；策略探析

一、針對于小學數學教學中提高學生學習積極性現實意義的分析

對于小學數學來說，具有一定的抽象性、邏輯性，學生們在學習的過程中容易出現一些學習上的問題，并且在實際的學習過程中要要求學生們具備良好的理解能力。教師要想更好的在小學數學教學工作當中顯著的提升學生的學習效率、增強學生的理解能力、邏輯能力以及思維能力就一定要注重教學手段的更新以及提高學生學習數學的積極性，只有讓學生們對數學學習產生濃厚的興趣才能更好的促使學生參與到學習過程當中，更好的接受數學知識的熏陶。根據相關數據分析，我們能夠詳細的了解到在學習過程中教師注重提升學生的學習積極性對顯著的提升教學效果有著深遠的影響，當學生形成一種學習積極性以后能夠引導學生們進行數學知識的探究，享受整個數學學習的過程，對小學數學教學質量的提升有著積極的促進作用[1]。

二、針對于有利于促進在小學數學教學中提高學生學習積極性措施的分析

（一）及時的更新教學觀念并且挖掘多樣化的教學手段

首先，在小學數學教學中教師要想更好的提高學生學生的積極性一定要及時的更新教學觀念并且充分的挖掘多樣化的教學手段。在新課改的推動下，傳統的教學理念已經進行了改變，不再一味的利用灌輸性的教學手段來為學生們教學，而是通過多樣化的教學手段以及現代化的教學理念來培養學生形成良好的學習意識，實現學生的全面發展。學生在學習的過程中能夠進行自主學習以及合作探究，突出了學生的主體地位，這就對顯著的提升學生學習積極性有著深遠的影響。例如，在實際的數學教學過程當中教師為學生們講解“年月日”這一節內容時，可以合理的引導學生們在課堂上自主的制作屬于自己的日歷，還可以在日歷上畫上自己喜歡的物品，從而讓學生們在自己動手操作的過程中感知到每個月的天數存在的不同以及平年、閏年等相關知識的學習，通過這種學習方式實現了小學數學教學多樣化的目的并且體現出了學生才是教學工作中的主體，為顯著的提升學生學習數學的積極性提供保障基礎[2]。

（二）小學數學教學結合實際生活實際促進探索性學習

其次，在小學數學教學工作中要想更好的提高學生的學習積極性還一定要結合實際生活實際促進學生的探索性學習。在數學教學中教師可以合理的為學生們創設一種良好的學習情境來提高學生的興趣和積極性，適當的進行拓展和延伸與學習相關的內容，促使學生能夠更加全面的了解相關數學知識。同時教師還可以合理的為學生們設計一定的數學問題來讓學生們通過小組討論的形式來解決，提升學生在課堂學習中的參與度，從而進一步提高學生學習數學的積極性，例如，當教師為學生們講解“正方形和長方形表面積計算”的相關知識內容時，可以適當的用生活中常見的物體來作為教學指導，讓學生們進行實際操作。像文具盒、橡皮以及課桌等進行測量和計算，來加強學生的參與度和積極性[3]。

（三）充分合理的應用現代化技術提升學生學習積極性

最后，在當前小學數學教學中教師一定要充分的利用現代化技術提升學生學習積極性。通過多媒體技術的應用能夠為數學教學課堂增添色彩，為學生們營造一種良好的學習氛圍，促使學生處于一種相關輕松愉快的學習環境當中。因為多媒體對學生有很強的吸引力，還能夠將原本一些抽象難度的數學知識以一種形象化的形式來展現給學生們，讓學生更直接的解決數學難題。例如，當教師為學生們講解“實踐、速度以及距離”這一節的內容時，教師就可以通過多媒體來為學生們制作一個小視頻，在視頻中設計一些形象的公路、汽車以及大樹等，將靜態的問題以動態的形式展示給學生們觀看，從而吸引學生的好奇心和注意力，達到提升學生學習積極性的目的[4]。

三、總結

通過上述問題的分析，我們意識到在小學數學教學中提高學生學習積極性的重要性和必要性，因為只有提高學生的學習積極性和主動性才能更好地使學生融入到學習氛圍中，提升學生的學習效率，并且通過提高學生學習積極性還能夠有效的促進學生們創新能力以及思維能力的增強，這就要求教師在以后的教學過程當中及時的采取有效的教學手段來幫助學生們更好的融入到學習課堂當中以及自主的參與到學習過程中，及時的更新教學觀念并且挖掘多樣化的教學手段。小學數學教學一定要結合生活實際促進探索性學習、充分合理的運用現代化技術手段來提升學生學習積極性等措施來實現小學數學教學質量的提升，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]淺談如何在小學數學教學中培養學生數學學習的興趣[J].李紅梅.現代閱讀（教育版）.2013（04）

[2]小學數學教師教學設計的十大誤區[J].劉志平，劉美鳳，呂巾嬌.中國電化教育.2010（09）

[3]激發求知欲望，重視過程方法——淺談如何實施小學數學課堂教學[J].劉海健.知識窗（教師版）.2011（12）

[4]淺論小學數學教學中學生積極性的調動——人教版一年級下冊“找規律”教學案例[J].朱華麗.新課程研究（上旬刊）.2018（09）