探索政治復(fù)習策略，提升高考備考效益

陳章

摘要：就目前的社會發(fā)展形勢來說，高考直接決定學生的未來發(fā)展狀況，同時也為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。而高三階段政治學科的復(fù)習內(nèi)容對于高考也有著非常重要的影響。在這樣的情況下，需要重點關(guān)注政治課程的復(fù)習狀況，這樣才能夠為高考做好準備。所以本文著重對此進行研究，了解到高考備考的三個重點和需要注意的要點，以期能夠在這樣的基礎(chǔ)上更好的提升學生的高考政治成績。

關(guān)鍵詞：政治；復(fù)習策略；高考；備考效益

在我國各個高中校園中，高三學生的學習情況和成績最為重要，主要就是因為高三學生需要面臨比較嚴峻的高考，而政治課程的成績也直接影響到學生的整體成績，在高三階段的政治復(fù)習過程中，很多教師都采用“三輪”復(fù)習的方式，這樣的方式主要就是分三階段進行復(fù)習，利用教材、考綱、試題等內(nèi)容對學生進行鍛煉和培訓。只有經(jīng)過這樣的訓練，學生才能夠有效的提高自身的成績，以此更好的為高考做準備[1]。

一、高考備考的三個重點

1、重視考綱，用綱領(lǐng)制定考試方向。在高考的考試大綱中，其中所涉及到的考點內(nèi)容，主要都是高考的命題內(nèi)容，也是主要的知識范圍，所以這些內(nèi)容都是高三政治學科在備考階段所需要掌握的重要依據(jù)和內(nèi)容。但是在實際的備考過程中，一些政治教師并沒有對考點內(nèi)容引起足夠的重視，這也直接影響正常的考試工作開展，也在很大程度上影響高考的復(fù)習效果。所以還需要重視考試的主要綱領(lǐng)和內(nèi)容，保證在政治復(fù)習的過程中能夠關(guān)注和重視這一內(nèi)容，合理的編排需要復(fù)習的知識點，這樣才能夠在根本上帶動學生政治成績的進步，為政治復(fù)習的順利開展做出貢獻[2]。

2、重視考題，用考題聯(lián)系考試要點。學生的能力都是訓練出來的，學習的方法都是通過領(lǐng)悟得出，所以教師在帶領(lǐng)學生進行政治課程復(fù)習的階段需要大量的使用以往的高考題目進行訓練，主要目的就是強化學生的知識吸收和理解能力，鍛煉學生解答能力。而目前的高考試題大多呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展現(xiàn)狀，所以還需要靈活運用考試題目，教師需要輔助學生選擇最佳的政治題目，對于重點難點反復(fù)練習，這樣才能夠讓學生熟悉考題的解答方式，以便更好的參與到政治考試之中。

3、重視熱點，用熱點制定考試重點。按照政治課程和學科在高考過程中所體現(xiàn)出的國家大政方針能夠看出，高考政治課程的考試題一般情況下都具有一定的時代性和實踐性特點，所以很多高考試題大部分也把當時的時政熱點作為主要的背景和材料，把知識內(nèi)容和熱點內(nèi)容相互結(jié)合，以此考查學生對所學知識的運用能力和熱點問題的解決能力。所以在政治課程復(fù)習的過程中，也需要關(guān)注其中的熱點內(nèi)容，做好課本中知識內(nèi)容和材料的銜接，利用考試的重點，解析當時社會的熱點，這樣才是政治課程在高三備考前期的主要復(fù)習重點[3]。

二、高考復(fù)習要注意的三個重點

1、明確知識點詳細講法。實際上高考前期的復(fù)習工作主要就是對復(fù)習課程的特點和已經(jīng)學習的知識內(nèi)容進行再一次確認和強化，這樣的復(fù)習方式主要就是為了避免學生出現(xiàn)因?qū)W習時間較長而遺忘知識點的現(xiàn)象。所以對于政治課程內(nèi)容的知識點，在復(fù)習階段，教師并不需要逐個進行講解，更不需要把相關(guān)的知識內(nèi)容進行全面的解析，只是需要使用清理知識的方式進行短處的補習。學生哪一部分知識欠缺就補充哪一部分的知識。所以也能夠看出，在高三階段復(fù)習的過程中，教師僅僅需要的就是對重點、難點、容易出現(xiàn)混淆的知識內(nèi)容進行解釋就可以達到復(fù)習的目的。這也是高考過程中知識點的詳細講解，也是復(fù)習的主要重點內(nèi)容。

2、摸準高考命題的思路。教師需要針對課程標準展開詳細的研究，研究考試綱領(lǐng)和考試的主要說明也是高三階段復(fù)習的主要內(nèi)容。因此在復(fù)習備考階段，還需要明確高考命題主要的發(fā)展方向和趨勢，并且重點了解考試的要求和方式，也就是教師需要帶領(lǐng)學生了解到考試的內(nèi)容、考試的重點難點以及考試方法等，這樣才能夠準確的確定考試復(fù)習需要進行的方向。同時教師需要參考近年來政治考試中的試卷題目難易程度，按照歷年來高考試卷情況，重點對復(fù)習內(nèi)容進行分析，以此準確的找到高考政治試題的命題思路，以此有效的帶動學生高考成績的進步[4]。

3、了解評分細則和要求。高三階段需要給學生們復(fù)習主要就是讓學生能夠通過這一教學的行為和方式，重點了解到考試的主要內(nèi)容，同時在這樣的基礎(chǔ)上，更加清晰準確的掌握高考命題的方向，以此可以在高考前做好準備。所以在這樣的復(fù)習過程之中，教師就需要讓學生能夠清楚的了解到整個高考過程中，政治學科的閱卷評分原則和細則，其中包含的內(nèi)容就是分數(shù)的制定，每一個題型所能夠獲得的分數(shù)，以此讓學生能夠了解自己在復(fù)習中的重點，并且在后期迎考階段也能夠找到答題技巧，避免學生考試中由于時間或者是其他原因造成不必要丟分現(xiàn)象。所以考試的評分細則和要求對于高三階段復(fù)習的學生來說也有著非常重要的作用。同時教師還需要幫助學生能夠了解到答題中能夠得分的重點語句。這樣，學生擁有這些答題技巧，在高考中也能夠更加從容

三、結(jié)語

根據(jù)以上探討和分析得出的結(jié)果能夠看出，在高三階段政治課程的復(fù)習過程中，想要保證學生能夠更好的吸收政治知識內(nèi)容，有效應(yīng)用到考試之中，還需要對此進行備考，并且在復(fù)習階段也需要關(guān)注到幾項重點內(nèi)容，以及需要注意的重點知識。這樣才能夠讓學生在考試的前期把所需要掌握的政治知識內(nèi)容更好的掌握，也能夠有效的幫助學生提高成績，從而有助于順利參加高考。

參考文獻

[1] 余挺.提高高三政治復(fù)習課有效性的探索[J].中國-東盟博覽，2012（12）.

[2] 陳金聰.構(gòu)建知識體系提高解題能力——提高高三思想政治二輪復(fù)習有效性的策略[J].新課程（中學），2015，（02）：138-139.

[3] 繆素華.把握方向，切準脈象，開好復(fù)習處方——高三政治二輪復(fù)習策略[J].中學政治教學參考，2014，（07）：61-62.

[4] 陳春芝，陳桂平.探索政治復(fù)習策略提升高考備考效益[J].教育實踐與研究，2014（12）：17-18.

[5] 孫小梅.結(jié)合政治高考題型提升復(fù)習備考效益研究[J].成才之路，2016（24）：21.endprint