我愿是你一段溫暖的回憶

鹽山縣聯合小學 齊 艷

前幾天在朋友圈看到這樣一句話：“你給予我的時間與愛，讓我覺得自己彌足珍貴。”那一刻，即便隔著冰冷的屏幕，也能觸摸得到朋友那暖心的幸福。讓一個人自己覺得彌足珍貴”，那是怎樣一種投入的真誠對待呀！能夠享受這種幸福的人，無論多么平凡，人生道路多么坎坷，也都是一個幸運的人。我，便是其中一個。而這幸運，是教師這個崗位賜予我的，是我教過的孩子們賜予我的。

小時候的我，長相平平甚至有點不中看，成績平平，又不會唱歌跳舞，還那么羞澀內向，怎么看也不討喜。但我一路成長卻得到父母、老師諸多的關注與愛。他們讓我覺得自己也是一個可愛的女孩兒，是世上的獨一無二，是“彌足珍貴”。于是，在教育這條路上行走，我希望自己也能讓我的學生如我那般幸運。

我們班有一個叫鵬（化名）的小男孩兒，他既“倔強”又“任性”，各科老師一說起他就頭疼，他躺在地上撒潑時家長都拽不起來。他母親說孩子有多動癥，心理有問題，在原來學校也這樣，以為換個環境會好些，這才轉到我們學校。

面對這樣“刀槍不入”的孩子，怎么辦？

有心人，天不負。

去年“賞識教育”專家曾桂安教授來我們學校作講座，這個小男孩兒被安排坐我旁邊。他一直在拿一個小本子記曾教授的話，從來沒有那么認真過。這一幕對我觸動很大，這一刻，我開始相信曾教授說的：每個孩子心里其實都住著一個“好孩子”，只不過總是受冷落而睡著了。我們應該試著用“愛”去喚醒他，而不是用批評，用冷漠去逼出那個“壞孩子”。小鵬這個孩子是不是已經很久沒有被老師真誠地肯定過了？我有了一個美麗的想法。

回到班上，面對我的孩子們，我說：“今天，我要很認真很認真地表揚一位同學。他一上午都在很認真地記筆記。我相信認真的孩子，可以做好任何一件事。我要給他一份特別的鼓勵！”

當我大聲說出小鵬的名字時，孩子們很驚訝，小鵬茫然不知所措。我微笑著，向他張開雙臂，說：“來，孩子，讓老師好好抱抱你！”

我溫柔地擁抱了這個小男孩兒，他那么得不自然，但我分明看到了他在走回去的時候，嘴角兒淺淺的羞澀的微笑！

我知道，喚醒的過程是漫長的，但我愿意相信每個孩子心里都有一面愛的回音壁，只要我們付出足夠的時間與愛，就一定能聽到愛的回響。

這個小男孩兒的“回響”，遠遠超出了我的預期。

就在第二天，我在樓道值班，中午放學時，這個男孩兒猶猶豫豫地走近我身邊，輕輕地說：“老師，再見！”雖然聲音很小，雖然他的眼神有些躲閃，可我知道這句話的分量有多重，這是他第一次主動與老師說話呀！

奇跡還在后面：他上課小動作開始變得少了，并且我一瞅他，他就會馬上乖乖坐好，再不像以前那樣扭著身子慢騰騰地應付老師。而且，他還能主動舉手要求回答問題。

在日后任教的歲月里，我又遇到了第二個、第三個……小鵬，我相信在以后我還會與小鵬們不期而遇。喚醒他們的具體方式或許不同，但有一點一定是一樣的，那就是用愛一次次叩擊他們心里的那面愛的回音壁，直到聽到最美的回聲。

人生的路途那么漫長，作為一名老師，我只能陪孩子們走短短的一段路，可我希望我的關注與愛能成為他們生命中一段溫暖的回憶。能給那些像我一樣平凡的孩子，撐起一截矮枝，讓他們即使看不到遠處的風景，也能發現并珍惜近處的美景！讓他們在以后哪怕平淡如水的日子里，能偶爾記起有一位小學老師曾用溫柔的目光關注過頑皮的他，有一朵微笑，曾因他的努力、他的懂事而美麗地盛開！讓每一個平凡的自己都覺得生命“彌足珍貴”，然后沉靜地接納自己，愛自己，和整個世界溫暖相擁，幸福生活！