我和我的向陽八班

承德市鷹手營子礦區第一中學 祝 巖

世事如書，我偏愛這一句，“愿做個逗號，待在你的腳邊；但你有自己的朗讀者，而我只是個擺渡人。”——題記

從事教師行業兩年來，作為鷹城一中向陽八班的“擺渡人”，其中的苦辣酸甜難以言盡，它們使自己成長，也使得向陽八班這個集體更為溫暖。

為了讓學生感受到“暖人心，暖己心”的情懷，本著弘揚“呵護、關愛女生”的傳統，增強整個集體的凝聚力和團結友愛精神，在3月7日“女生節”當天，我準備了23朵康乃馨，安排班里的每位男生依次獻給一位女生并說上一句贊美女生的話。有些不善表達的男生憋了五秒鐘也說不出一句話，只得硬生生地把花塞進女生手中；有些靦腆的小女生聽了男生浮夸的贊美之后不好意思地用花遮住了自己緋紅的臉頰；有些女生則落落大方地接過花，之后跟對方說了句“謝謝”。讓我驚喜萬分的是，同學們最后把手里的花兒全部遞到了我的懷里，并大聲呼喊著：‘豬豬’老師，女生節快樂！”看著他們陽光般的笑容，我心里覺得好暖。

每個學生都是一個掉入人間的折翼天使，作為學生的“擺渡人”，我一直努力地挖掘著每一個學生身上的美好，幫助他們在實現夢想的途中成全自己、閃耀光芒。為此，我鼓勵學生組織一次自己心目中最期待的活動。兩個星期后，同學們自己策劃、組織了一場影響轟動的“我是歌手”活動，吸引了很多高一其他班級甚至高二年級的學生參加，他人的羨慕和肯定讓班里的學生特別有成就感和歸屬感。這次活動使得具有歌唱天賦的學生更為大方自信，讓平日里性格內向的學生因首次登臺獻唱而轉向樂觀開朗，活動的組織者也因分工有序、配合默契而加深了情誼。每個學生的青春里都有著一個瑰麗的夢，讓他們締造、追逐屬于自己的夢，這也是教育的意義所在吧。

向陽八班的每個學生都有著極強的個性，大家在平時各拉各的琴、各彈各的調，身為“擺渡人”，我常思考的是如何讓他們奏出一首和諧的交響曲。

學校組織了“齊足并進”比賽，每班男女生各10人，由班主任帶隊。開始練習的時候，大家配合不到一塊，磕磕絆絆，幾次、十幾次，學生都泄氣了，有的甚至跑到其他班級的訓練場。我心里很焦急，但依然現出溫暖的笑容，把同學們召集到一起，溫柔地對他們說：“還記得咱們向陽八班的學生要成為什么樣的人嗎？……真正的強者不是沒有眼淚、不會遇到任何困難，而是選擇含著眼淚努力奔跑。一個人走可能會走得很快，但一群人走才會走得更遠——”同學們慢慢地抬起了沮喪的小腦袋，眼睛里又重新有了希望的光芒。“還記得咱們向陽八班對待女生的光榮傳統嗎？還記得你們自己舉辦的‘我是歌手’活動有多成功嗎？”同學們的表情轉為了堅毅。人堆里傳來一句鏗鏘有力的聲音“還等什么？！趕緊練起來吧！”

指揮的耐心指導，場外的加油打氣，參賽的干勁兒十足——這不只是21個人的比賽，更是一次凝聚全班信心和力量的比賽。你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排；你若全力以赴，生活自然會給你一份滿意的答案。我們取得了高一年級組第二名的好成績。在以后的日子里，不斷有學科老師對我講“祝巖，八班的學生變化太大啦……學習狀態好啦，完成作業質量高啦……男生們都成‘小暖男’啦，女生們都更加陽光大氣啦……”聽到孩子們的進步，我覺得無比欣慰。

我們向陽八班的故事算不上轟轟烈烈，卻在一次次平凡的碰撞中增加了師生間的信任和同學間的情誼。向陽八班的孩子們讓我懂得了最珍貴的是過程——用愛與智慧澆灌的過程。

陪伴是最長情的告白。我將繼續做好我的“擺渡人”，帶上自己滿腔的愛與責任陪伴向陽八班的孩子們走好高中這段陽光溫暖的旅程！