新時代青少年法律意識現(xiàn)狀以及法治思維培養(yǎng)的重要性*

馬 楠

商丘醫(yī)學高等專科學校，河南 商丘 476000

少年強則國強，少年弱則國弱。從古至今，青少年對于國家的發(fā)展都起到了至關重要的作用。青少年是祖國的未來，特別是對于我們發(fā)展中國家來說，國家的政治、經(jīng)濟、文化建設、社會以及生態(tài)共同構成五位一體的發(fā)展，這些發(fā)展統(tǒng)統(tǒng)都都離不開青少年的健康成長。青少年法治思維的培養(yǎng)是青少年健康成長的保證，是建設社會主義法治國家的根本保障。因此，重視對青少年的法治教育，培養(yǎng)青少年的法治思維，提高他們的法律素養(yǎng)，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、法治思維的科學內涵

法治思維是什么，一些學者給出的定義是，“法治思維是以法為價值之要、以法為行為之規(guī)、以法為治理之本的思想模式，是現(xiàn)代人安身立命的重要修養(yǎng)，更是法治建設的系統(tǒng)工程和歷史性任務。”法治思維要求法律的價值是自己的最高追求。根據(jù)法律的要求，我們應該規(guī)范我們的行為，引導我們的個人更好地安排我們的工作和生活。法治思維屬于意識范疇，是個體行動的指南，可以決定一個人的行為。因此，法治思維的培養(yǎng)，可以使青少年的行為更加能夠符合法治國家的要求，更加有利于社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

二、青少年法治思維培養(yǎng)的重要性

法治思維的養(yǎng)成具有重要的理論及實踐意義。青少年時期是個人發(fā)展的關鍵時期，這個時期形成的世界觀、人生觀、價值觀對整個人的一生都會有有著非常深遠的影響。而青少年時期正是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，與此同時能夠更加注重對青少年法治思維的培養(yǎng)，會有一個非常顯著的效果。加之這個時期的青少年對外界的一切新鮮事物都充滿了好奇，如果這個時期的青少年沒有樹立起一個正確科學的價值觀和法制思維觀念，很容易導致他們走上歧途。所以只有在科學的法治思維的正確引導下，才能更加規(guī)范自身的行為習慣，青春期正處在一個年齡轉型期，是他們向成年人過渡的一個關鍵時期，思想還未完全成熟，此時的他們與外界社會的接觸也在日漸增多，受到社會不良違法現(xiàn)象影響的可能性也在增大。總之，在青少年成長的這個關鍵時期，培養(yǎng)其法治思維幫助其明辨是非曲直，處理各種問題，能夠運用其所掌握的法律知識保護其自身的合法權益。

青少年法治思維的培養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，法治思維的培養(yǎng)，有助于增強青少年的自我保護意識；其次，法治思維的培養(yǎng)，有助于降低青少年犯罪率，維護社會穩(wěn)定；再次，法治思維的培養(yǎng)，是完善我國社會主義法治建設的重要途徑；最后，法治思維的培養(yǎng)，有助于青少年樹立正確科學的世界觀、人生觀和價值觀。

2012年底，我國社會主義法治體系初步形成，我國正逐步走向法治國家。十九大勝利召開后，習總書記指出，今后的中國要向法治大國、法治強國邁進，但是這個目標的實現(xiàn)需要我們青少年一代來承擔起重任，從某種意義上來說，青少年法治思維的養(yǎng)成決定著未來祖國法治建設的方向。

三、我國青少年法律意識現(xiàn)狀

通過三十年多來的全民普法活動的開展，特別是“六五”普法，我國青少年法治教育取得長足進展，青少年遵法學法守法用法意識明顯增強，依法維權的自覺性和能力進一步提升。通過對當前的實際情況進行分析，青少年法律意識現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下幾點：

首先是社會對青少年法律意識的培養(yǎng)越來越重視，使得青少年法律意識有所提高。近年來，隨著國家的法治建設不斷完善，再加之關于預防青少年犯罪的宣傳逐漸增多，使得青少年法律意識在整體上有了很大的提高。

其次是不同地區(qū)青少年法律意識有較大的差異，其中城市青少年的法律意識高于農(nóng)村青少年法律意識，中東部地區(qū)青少年的法律意識高于西部偏遠地區(qū)青少年法律意識。

再次是青少年受互聯(lián)網(wǎng)的影響，暴力犯罪的傾向越來越嚴重。青少年對于網(wǎng)絡的使用和依賴程度越來深，而互聯(lián)網(wǎng)龐雜的信息量使得信息內容很難掌控，這就不可避免的使得大量的不良信息流人到青少年視野范圍之內，進而引發(fā)青少年犯罪。

最后，家長對于法律的忽視也直接導致了青少年法律意識的淡薄。可以說，家長是青少年接觸最多、最先接觸的人，所以說，家長的行為會直接影響到青少年。

近年來青少年犯罪呈逐步上升趨勢，呈現(xiàn)出的特點是數(shù)量多、危害大、蔓延快。一是犯罪年齡低齡化；二是犯罪類型多元化；三是犯罪手段成人化；四是犯罪方式團伙化；五是犯罪對象上，在校生犯罪突出，社會閑散青少年、聾啞等特殊群體青少年犯罪較多等等。這說明目前青少年法律意識薄弱已經(jīng)成為社會發(fā)展中的重要課題，青少年法治教育刻不容緩。

四、導致我國青少年法律意識現(xiàn)狀的問題分析

青少年犯罪的原因非常復雜、多元化，主要體現(xiàn)在以下四個方面：

(一)學校對青少年法治教育培養(yǎng)重視程度不夠，法治教育機制不完善

1.忽視權利和法律信仰教育。現(xiàn)行的法律制度是法治的保障，政府和學校應當把法治教育工作擺在一個非常重要的地位，以預防犯罪為法治教育工作的出發(fā)點，提高青少年的法律意識，但許多學校過分強調青少年守法和預防犯罪，卻忽視了對他們公平正義、自由人權、平等尊嚴等法治理念方面的培養(yǎng)。這樣就會導致青少年對于法治教育的理解僅僅停留在社會是非曲直方面，法治教育理念更深層次的理解并沒有受到青少年的關注，同時教育工作出現(xiàn)了功利化的趨勢，嚴重影響了法治教育工作的實施。

2.法治教育手段單一。在許多中學，法治教育的方式比較簡單，普遍呈現(xiàn)出法治教育流于形式的特點，沒有得到重視，并沒有真正發(fā)揮出法治教育的作用。此外，法律教育活動的組織形式?jīng)]有明確的規(guī)則，現(xiàn)實情形中甚至出現(xiàn)了文化課擠占法治教學課的教學現(xiàn)象，導致法治教育不能被充分開展，同時法治教學偏重于理論知識教學，教學模式單一、枯燥，不能激發(fā)學生的學習興趣，更不用說讓他們更好的融入教學課堂，提高自身的法治意識。

3.應試教育的影響。在應試教育體制下，學校的辦學指導思想始終受到社會、家長和政府職能部門的評價標準的制約。只要升學率提高，學校就被公認為“好學校”，不愁生源。這些學校往往都出現(xiàn)重視智力教育而輕視道德教育的現(xiàn)象。有些學校對后進生和學習不好的學生極度缺乏耐心和足夠的關心和鼓勵，對這些學生都是批評多、鼓勵少，導致一些學生自暴自棄，甚至厭倦學習、逃課、輟學，導致早早的結束學業(yè)走向社會，最終走上違法犯罪的道路。

4.教育機制不完善。我國青少年法治教育實際情況中，普遍存在著偏重形式忽視實質內容，偏重表面現(xiàn)象忽視忽視實際行為，偏重灌輸忽視實效，偏重教書忽視育人等現(xiàn)象，存在著上面重視下面忽視的現(xiàn)象。有的學校按照教育部的要求，開設了法治課，但被“挪為他用”的現(xiàn)象時常發(fā)生，僅僅只是一個形式，沒有受到足夠的重視；有些學校雖然有兼職老師，但只掛虛名；有些職能部門為了應付上級的要求，搭班子、建組織、圖形式、走過場，沒有實質內容；有些任科老師對涉及青少年的法律知識知之不多，專業(yè)知識量儲備不夠，無法更好的滿足學校法治課的講授；有些學校青少年法治教育經(jīng)費嚴重缺乏，不同程度地制約了青少年法治教育工作的開展。

(二)家庭教育失控

家庭是社會的重要組成部分，父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育是生命的第一課堂。近年來，離婚率直線上升，單親家庭在不斷增多，家庭結構不完整，許多孩子由于父愛母愛的缺失直接導致他們的成長環(huán)境先天不良，許多孩子由于失去管教或管教不嚴，最終導致他們過早接觸社會而被犯罪分子所威逼利誘，有一些家長自身素質差，行為不檢點，無形之中都在潛移默化地影響著孩子，有些家長對子女過分溺愛或不會正面管教孩子，使家庭教育功能弱化甚至喪失，導致一些孩子從小就形成了一種極端個人主義的思想，非常自私、偏激、冷漠、自卑，思想和行為容易走極端，形成反社會人格，家庭教育不當是導致青少年犯罪的直接原因。

(三)不良社會環(huán)境的影響

青少年身體生理發(fā)育出現(xiàn)過早成熟，但心理年齡成熟滯后，身心嚴重不和諧，缺乏獨立辨別是非的能力，易受不良社會現(xiàn)象的影響而誤入歧途。很多充斥著色情暴力的書刊、音像制品以及封建迷信等社會丑惡現(xiàn)象，極端個人主義、拜金主義、享樂主義等錯誤思想，驕奢淫逸腐敗現(xiàn)象等不正之風，嚴重危害了青少年的身心健康。

隨著全社會的日益開放、競爭的日益激烈和人們生活條件的不斷改善，青少年身體的過早發(fā)育與心理成熟的滯后之間的矛盾也越來越突出。再加上各種消極因素和不良環(huán)境的影響，中國青少年犯罪數(shù)量和比例都在不斷增加，青少年犯罪問題日益突出。青少年犯罪問題已成為困擾家庭、學校和社會的一個現(xiàn)實問題，已經(jīng)向全社會敲響警鐘。有效防止青少年犯罪涉及到社會各階層的所有家庭。青少年能否健康成長，關系到國家的生存和繁榮。加強青少年法治教育、培養(yǎng)青少年法治思維的養(yǎng)成刻不容緩。