美國名校傳承入學制

高威廉

美國常春藤聯(lián)盟指的是由美國東北部地區(qū)的八所大學組成的體育賽事聯(lián)盟，它們?nèi)渴敲绹涣髅＃汗鸫髮W、賓夕法尼亞大學、耶魯大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學、達特茅斯學院、布朗大學及康奈爾大學。這是一個世界頂級大學階層，可以想象，進入這樣的大學可謂競爭激烈，難上加難。

拼爹入學

想必，進入這些大學的學生非常優(yōu)秀，是學霸中的佼佼者。可是，令人意想不到的是，對有一定背景的人來說卻并非如此。比如，如果申請者的父母或兄弟姐妹中有校友，錄取標準就可以下調(diào)好幾個等級，這類學生的錄取率會比普通學生高很多。哈佛大學2011年普通學生的錄取率不到6%，而校友親屬的錄取率高達30%；普林斯頓大學2009年的普通學生錄取率為9.2%，而校友錄取率為41.7 %。

原來美國大學也有潛規(guī)則。其實這條規(guī)則沒有那么“潛”，而是相對公開的。校友親屬入學被稱為“傳承入學制”，在美國私立大學中廣泛存在，招生官員也并不隱晦這一點，甚至學校招生網(wǎng)頁上直接表明，如果是校友子女，就會另眼相待。很多名流權(quán)貴的子女都因為父母或兄弟姐妹是校友而入讀某名校。美國現(xiàn)任總統(tǒng)特朗普畢業(yè)于世界排名第一的賓夕法尼亞大學沃頓商學院，并在學校的監(jiān)督委員會任職，他的兩個兒子也都順利進入這個頂級的商學院。

除了校友親屬可以加分，美國私立大學遇到權(quán)貴、名流、富商和大額捐款的申請人家庭，也會給予不同程度的優(yōu)待。

這不是明目張膽地“拼爹”入學嗎？沒錯。于是，公平問題就出現(xiàn)了，本來可以有更多的機會留給真正優(yōu)秀的學生，卻被富二代、官二代、校二代霸占。美國這些大名鼎鼎的世界級名校為什么要這樣做呢？難道不怕淪為“權(quán)貴子弟俱樂部”嗎？

名校之本

美國私立大學之所以有“拼爹”傳統(tǒng)，是出于兩個方面的考量：吸收資金和建設大學社會關系網(wǎng)。

學校相信，如果校友的孩子也在本校就讀，那么校友與學校的聯(lián)系會更加緊密，會更積極地參加校友聚會、為學校委員會服務。而校友的子女從學校畢業(yè)后，會因為家族與學校的緊密聯(lián)系，也成為積極的校友。一代又一代的校友都與學校緊密相聯(lián)，形成一個校友代際俱樂部，為學校帶來諸多有形和無形的利益，比如會帶來大量捐贈。

據(jù)《美國新聞和世界報道》的數(shù)據(jù)顯示，2013年至2015年間，校友捐贈率最高的10所院校清一色都是私立名校，平均校友捐款率達53 %；其中最高的是普林斯頓大學，捐款率達63%。

而非校友的富豪可以為學校帶來巨額資金，讓他們的子女入學也會鼓勵更多的捐款。據(jù)美國多家教育籌資機構(gòu)的數(shù)據(jù)，在2015年，斯坦福大學獲得的各種捐贈價值達16.3億美元，為全美最高；哈佛大學緊隨其后，為10.5億美元；南加州大學以6.5億位居第三；前20名大學所受捐贈價值都在3億美元以上。而2015年美國高校捐贈基金總規(guī)模排名中，哈佛資金最雄厚，達364.4億美元。

由此可見，美國著名私立大學之所以實力強勁，學術資源豐富，教學軟件硬件實力兼?zhèn)洌饕褪强克饺司栀洝?/p>

對比牛津、劍橋等英國名校，它們原本都是政府創(chuàng)建的公立大學，經(jīng)費在很大程度上依賴政府，雖然也有捐助、學費、項目收益等，但都不足以支撐學校的各種開支，一旦政府削減經(jīng)費，就會影響學校的正常運行，甚至導致教學和學術質(zhì)量下滑。

2010年，英國政府削減了40%的高校經(jīng)費，學校只好大幅提高學費來彌補這部分資金，學生為此強烈抗議，鬧得滿城風雨。如今，為了獲得足夠的經(jīng)費，英國名校也開始仿照美國私立大學，向校友和社會籌集資金。

各方共贏

美國私立大學這種見錢眼開、為“拼爹”打開后門的錄取標準，看起來很不公平。然而，這些大學畢竟為普通學生提供了一定的名額，只要你本領扎實，就有機會被錄取。而且，雖然針對校友或權(quán)貴家庭會降低錄取標準，但如果平時成績和高考成績低于一定水平，又拿不出有意義的社會實踐，再好的家庭背景也無法保證讓你被錄取。

不過，有錢人家的子女從小就可以在私立學校就讀，優(yōu)越的教育環(huán)境使他們擁有更高的起點、更多的實踐機會，接觸更廣闊的社會面。一般而言，不少富家子弟各項能力也差不到哪里去。

這些捐贈為學校帶來完備的設施、高端的師資和雄厚的研發(fā)實力，加強了學校的競爭力，就讀的所有學生都會成為捐贈的收益者。這也使得學校能夠針對窮困家庭的優(yōu)秀學生提供豐富的助學金。如頂尖的哈佛、普林斯頓等大學對于年收入在6.5萬美元以下的家庭學費全免。這都得益于私人的捐贈。

對于捐贈的校友而言，功成名就之后回饋母校是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，他們會因此感到自豪。而校友俱樂部里都是社會精英，學生畢業(yè)后時常與學校和校友聯(lián)絡，也會為自己帶來人際資本。

傳承入學制看似不平等，卻在博弈中達到了學校、捐贈者（多半是校友）、就讀學生多方共贏的局面。

（摘自《大科技》）