淺析英語語法中的主謂一致問題

摘要：隨著地球村時代的到來，各個國家之間的聯系也變得越來越密切。英語作為通用的外交語言，其地位也越來越重要。所以近些年，我國的教育部門為加強學生對英語學習的重視，提高了英語分數的比重，增加了英語的教學內容[1]，旨在使學生跟住時代發展的步伐，與時俱進。因此，本文就英語語法中的一個重要知識點——主謂一致問題進行梳理和歸納，幫助學生在學習過程中對這個問題有一個較完善的知識框架。

關鍵詞：主謂一致 就近原則 并列結構 名詞詞組 集體名詞 特殊用法

在高中英語的學習過程中，普遍學生都存在著學不明白的現象，因為漢語和英語的語言思維存在著差異。在學習英語時比較容易受漢語思維的影響，如英語中的主謂一致問題就常常會在使用的過程中出現錯誤。所以，只有正確地把握英語思維中的語法習慣，才能提高我們自身的英語水平。

一、主謂一致的指導原則

主謂一致（Subject-verb Concord）指主語和謂語動詞在組合成句時應保持語法規則和語法形式的協調一致性，這是英語語法中最基本的語法知識，是成句的關鍵。為了方便學習和更有效地區分主謂一致的用法，筆者將其劃分為三種基本的指導原則[3]，在成句和選擇填空的過程中，學生可以根據不同的情況采取適合的指導原則：

（一）語法一致原則——Grammatical Concord

顧名思義，語法一致是指主語和謂語在人稱和單復數的變化上要保持一致，即（1）用做主語的名詞為復數時，謂語動詞也要保持一致用復數形式，如：Three boys were studying on the corner. （2）用做主語的名詞為單數形式（其中包括單數名詞和不可數名詞）時，謂語動詞也要用單數形式。如：Either boy is my brother/Each girl has her own dictionary.

（二）意義一致原則——Notional Concord

意義一致原則是語法一致原則中的一種特殊形式，即主謂語一致并不取決于語法意義上的單復數形式，而是由主謂語單復數的意義來決定。比如有些名詞在做主語時并非復數形式但是其代表著復數的意義，其后所跟的動詞也應該為復數，如：The government have changed the rules and regulations.同時，有些主語是復數形式，但是做主語時卻表示的是單數意義，則隨后的動詞應該用單數，如；Fifteen miles seems like a short walk to my old brother.這里的Fifteen miles是名詞的復數形式，但是在句子中其作為一個整體，表示單數意義，所以，謂語動詞用了單數形式。

（三）就近原則——Principle of Proximity

就近原則指謂語動詞取決于與其最近的主語名詞的形式，如：（1）Either my sisters or my mother is coming.（2）Only one out of six were present.正如兩個例句一樣，句子中出現的兩個名詞做并列結構，其后的謂語動詞is/were都和其最近的名詞主語my mother/six的形式一致。

二、主謂一致問題的分類

（一）集體名詞做主語

當在句子中，集體名詞作為主語時，句子的謂語形式通常會根據幾種不同的情況進行選擇：（1）有些集體名詞在一般情況下都作復數，隨后的動詞形式只能用復數，所以在歸納時要將這些名詞單獨記憶：people/cattle（牲口）/militia（民兵）/poultry（家禽）/vermin（害蟲）/police，當成句用到這些詞的時候要切記謂語動詞的形式[4]，例如：Domestic cattle provide people with milk and beef.

（二）以-s為結尾的名詞做主語

在學習英語的過程中，我們總是理所當然地認為以-s為結尾的名詞都是可數名詞的復數形式，其實并不是這樣的，有些以-s為結尾的名詞可以作單數也可以做復數，以下是具體的幾種情況：

1.以-s為結尾的表示疾病的名詞，如：diabetes（糖尿病）/mumps（腮腺炎）/arthritis（關節炎）都用作單數，Diabetes is a kind of Metabolic diseases（代謝性疾病）.

2.另外有一些特殊的名詞在使用時都用作復數，我們只需牢牢記住即可。如：thanks/remains（遺體）/fireworks（煙火）/arms（武器）/wages（工資）等。

（三）以并列結構短語做主語

如果在句子中主語是由并列短語結構所構成的，那么謂語動詞的單復數往往要根據其具體的情況來具體判斷，如并列結構在擔當主語成分時，其若表示的是單數意義，那么謂語動詞就要用單數形式，即“合二為一”：The treasurer and manager is absent.在這里的并列結構表示“…兼任…”是單數意義，所以謂語動詞用單數。同時，對于在英語練習中出現的其他問題，學生應該具體分析。

三、結語

綜上所述，在學習英語的過程中，由于中西方文化、語言習慣的不同，導致了學生對英語語法的學習有些吃力，但是英語語法又是英語學習的核心內容，所以學好英語語法對提高學生的英語成績有著至關重要的作用，因此本文對于英語語法中主謂一致問題的梳理和分析也對學生的語法學習有著一定的幫助。同時，學生也要借鑒本文所歸納的方法對其它的語法問題進行梳理和歸納，只有這樣才能撥開層層迷霧，提高自己的英語水平。

參考文獻：

[1]任穎.英語主謂一致的辯證應用[J].佳木斯職業學院院報，2005，（04）：302-308.

[2]楊壽康.正確的翻譯方法是提高英語翻譯質量的關鍵[M].江西出版社，1997：68—71.

[3]竇偉林.跨文化商務交流案例分析[M].北京：對外經濟貿易大學出版社，2007：235—265.

[4]Lazear ，P.（1999）. Culture and language ， Journal of Political Economy ，107（6），95—126.

（作者簡介：侯淑媛，石家莊市第一中學，高中學歷。）