淺析英語中常見情態動詞的基本用法

摘要：在“地球村”的大背景之下，提高英語應用水平是時代發展的必然要求，是促進中國對外貿易、文化往來的重要基礎。同時，隨著各省份新高考改革方案的出臺，計劃施行的英語一年兩考，對于學生的英語水平要求也越來越高。如何提高英語水平已經成為大部分學生十分關心的話題之一。因此，本文就英語學習中常見的、比較復雜的情態動詞的用法和意義進行歸納總結，以期學生對此有更清晰的了解和應用。

關鍵詞：情態動詞 基本用法 表達意義 語義分類 語用分析

英語句子結構中一個重要的組成部分就是情態動詞（Modal verbs），它可以和動詞一起充當句子的謂語成分，用以表達看法和觀點，但是所接的動詞為其動詞原形。情態動詞和助動詞不同，它不隨主語的人稱和數的變化而變化。同時，英語中的情態動詞不多，但是用法十分廣泛，需要區分記憶。

一、表示可能（Possibility）和能力（Ability）

英語中常見的情態動詞有can/may/will/shall/must/need/dare，每個情態動詞在不同的句子中都有不同的意義，所以每個情態動詞具體意思要結合句子內容來看。

其中，表示ability的幾個情態動詞有can/be able to/ could，在句子中通常表示主語能怎么樣、能做什么。如，She can play the guitar。通常情況下，“can”既可以表示將來，也可以表示現在，而could/were/was able to通常用于表示過去。如，She could dance when she was only five. —當她僅僅5歲的時候，她就會跳舞。這里的能力表示的是主語過去所具備的[1]，所以在這種情況下應該用could。當can表示能力的時候，它和be able to在大多數情況下可以互換。如，As he has got enough money， he can/is able to help me。當情態動詞用于否定句子中，通常在情態動詞后加not。如，She cannot play the guitar/ She could not dance when she was only five/ As he has got enough money， he cannot/is not able to help me。情態動詞的否定只需在肯定句情態動詞后加not即可，在語法方面沒有太多限制。在詢問現在是否具有某種能力時，could比can更委婉，易接受。如：Could you speak Chinese？

表示事件發生的可能性的情態動詞有may/might/can/could，這幾個詞沒有時態的要求，只是表達可能性的大小有所差異。一般來說，might

二、表示義務（Obligation）和必然（Necessity）

這里所說的義務和必然指的是主語應該或者必須要做的，當句子表達這個意義的時候，句子中的情態動詞多為should/ought to/must，這三個詞在用法上沒有太大的區別，只是表達的語氣略有差別，should/ought to可以被譯為“應該”，而must通常被譯為“必須”表示強烈的命令，它比前兩個的語氣都要強烈很多。如，You must stop drinking。 —你必須戒酒。把句子中的must換成should或者ought to，我們會感覺到說話的語氣明顯弱一些。同時，當句子表達的意思為必然時，must可譯為一定，它是這三個情態動詞中表示必然意義最為肯定的語氣，通常用于肯定句中。如，Your mother must have cooked the meal and wait for you to go home。

當表示否定意義時，must分別有兩種表現形式，意義各不相同，分別為must not和need not，mustnt通常被譯為禁止，而neednt被譯為不必[3]。如：（1）You must not do like that.—你不許這樣做。（2）Must you sleep so early？—No，I need not.通常情況下，need not用于must情態動詞為首的疑問句中，但不能回答must not。同時，當句子表達推測意義用must的否定形式時，應該用can not，而不是must not，因為must not表達的是禁止的意思。如，She can not have been to hand in her homework. She does not know where your office is。

三、結語

英語情態動詞數目不多，只有14個，但是在不同的句子中這些詞表達不同的意義。所以，十分準確地掌握每一個情態動詞不同的意義有一定難度。因此，在學習情態動詞時，我們要善于歸納總結不同句子中情態動詞表達的含義和用法。

參考文獻：

[1]鄭曉園.東方文化價值觀對英語情態動詞使用的影響[J].上海理工大學學報，1999，（01）.

[2]周俊英，池麗芳.中國學習者與本族語者使用情態動詞“should”的對比研究[J].北京聯合大學學報（人文社會科學版），2010，（03）.

[3]謝家成.基于學習者英漢平行語料庫的情態動詞研究——以情態動詞“must”為例[J].長江大學學報（社會科學版），2009，（06）.

（作者簡介：畢然，石家莊市第十七中學，高中在讀，研究方向：英語方向。）