淺析高中英語語法中基本時態的分類和應用

摘要：國際貿易往來越來越頻繁，在新時代下我們的首要任務就是學好英語，提高英語交流水平，推動我國國際貿易的發展。本文就英語中最重要的語法知識——英語時態進行簡要分析，以期高中生能夠掌握最基本的英語時態的用法。

關鍵詞：英語語法 基本時態 現在進行體 現在完成體 功能用法

英語的時態問題是英語最基本也是最重要的知識點之一，如果不能掌握時態的基本用法，那么學生就會對句子的意思理解存在偏差，造成句意混亂。所以，在學習英語時態問題時，我們要對所學的各種時態進行區分記憶，從而更好地掌握語法知識。

一、語法中基本時態的構成

英語時態的基本構成要素為“兩時兩體，一個表達法”，其中“兩時”指一般現在時（Simply present）和一般過去時（Simply past），“兩體”指的是現在進行體（present progressive）和現在完成體（past progressive），“一個表達法”指的是將來時間表達法[1]。

英語語法中的“時——Tense”和“體——Aspect”都是表示動詞的形式，不同的是“時”是代表時間概念的動詞形式，而“體”表示的是主語在一段時間內做出動作的動詞形式，分別有“進行體——Progressive Aspect和完成體——Progressive Aspect”。此外，英語時態和漢語時態也略有區別。所以，在學習英語時，我們要認識到其中存在的不同。

二、現在進行體的用法（Uses of Present Progressive）

（一）表示主語說話時正在發生的動作（to denote an action in progress at the moment of speaking）

如：—What is your brother doing？—He is writing his homework.—我的哥哥正在寫作業。在這個例子中我們可以發現，表示說話時正在發生的動作通常是持續動作，一般都用進行體。同時，現在進行體和一般現在時有所不同，用一般現在時的句子表示的是長久的一個狀態，而進行體表示的是短暫的狀態[2]。如：My sister lives in Dalian，指一直都住在大連；相反，My sister is now living in Dalian，則指的是短暫的住，并不是長久的狀態。

（二）表示現階段主語一直進行的動作（to denote an action in progress at a period of time including the present）

如：I teach Math at the collage， but I am now teaching in a primary school。這個句子表示現階段正在進行的動作，但是并不是一直進行，也可以表示一種短暫性。一般現在時表示的是長時間的工作職位。

（三）表示說話者厭煩的感情色彩—（a feeling of dislike）

當句子為進行體時態并與頻度狀語連用，如always/constantly等時，那么其常常代表著說話者討厭、厭煩的語氣。如：He is always sleeping in class。—他總是在課堂上睡覺。這里表示說話人對他在課堂上睡覺的厭煩和反感。

三、現在完成體的用法（uses of Present Perfective）

現在完成體表示的是主語的動作從過去開始持續到現在并且有可能延續到未來的時態表示法[3]。

（一）表示過去已完成（Finished）的動作或過程

如：He has closed the door。當表示過去一段時間內已完成的動作時，句子的謂語形式為have/has+分詞的ed形式。

（二）表示過去未完成（Unfinished）的動作或過程

如：He has lived in Dalian for three years。這表示的是還未完成的動作或狀態，在說話人說話時其住在大連的狀態還在持續。當現在完成體表示未完成的動作或狀態時，人們也可以用現在完成進行時進行替換。如：He has been living in Dalian for three years，又如，It has been raining for five hours。

（三）Its+一段時間+since

現在完成體按照不同的情況劃分有不同的表現形式，一種常見的表現形式為Its+一段時間+since。如：Its three years since he came to Dalian。 —他來到大連已經三年了。這里表示已經完成的狀態。

（四）It is/will be+第幾次+that+現在完成體

在It is/will be+第幾次+that分句的句子結構中，that后接的句子為現在完成體[4]。如：It is the first time that I have spoken in public。同時，當表示過去的某種狀態時，如It was +第幾次+that時，后面的分句則應該用過去完成時。如：It was the first time that I had spoken in public yesterday。

四、結語

綜上所述，英語的時態問題并不復雜，只要認真歸納總結，對比其中的不同點，學生就能清晰地了解其中存在的差異。同時，在學習英語時態時，最重要的就是平衡心態，找到適合自己的歸納方法，只有這樣才能沖破迷霧，使我們更好地掌握英語時態，提高英語水平。

參考文獻：

[1]易娟.新課標下高中英語語法趣味性教學的實踐研究——學生問卷調查報告分析[J].語數外學習（英語教育），2013，（09）.

[2]魏蘇歌.探索有效的高中英語語法教學模式和教學方法[J].成功（教育版），2011，（04）.

[3]姜敏.新課程高中英語語法教學策略運用的思考[J].課程教材教學研究（中教研究），2009，（10）.

[4]黃曉鶴.淺談對比分析法（CA）英語語法教學模式[J].西北成人教育學報，2008，（04）.

（作者簡介：王千惠，安徽省合肥市第一中學，高中學歷，研究方向：英語方向。）