職業院校體育教學中探究式教學模式的應用

張高琨+劉芳

【摘要】在教學改革機制快速發展下，以前的教育模式中產生了很多問題，很難達到學生具體學習要求。探究式教學屬于一種新型教學方法，在體育教學中普遍受到使用，但結合實際情況來講，很多體育教師并未深入認知到這一教學模式。基于此，本文淺談了在職業院校體育教學過程中探究式教學模式的實際應用。

【關鍵詞】職業院校體育 探究式教學 模式應用

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）52-0217-02

當前，在職業院校體育教育教學中，在多種因素影響下，很多學生普遍存在生活懶惰的心理，對體育活動沒有過高興趣，導致在其教學中存在諸多問題。體育教師應該從教學實際情況入手，及時轉變教學理念與方式，遵循教學機制的實際變化，針對性分析各種類型的教學活動，確保在實踐中落實好探究式教學模式，提升職業院校體育教學水平。

一、概述探究式教學方法

探究式教學形式是以學生為主體所開展的教學活動，此教學方式的核心是讓學生開展自主式學習。在實際教學中，學生能夠充分發揮出其自身主觀意識能動性，并自由組建小組來探究知識。探究式教學活動有很多種形式，其主要表現在以下幾個方面：（1）探究性教學活動中以實踐性為主，在設計活動形式應該以學生自身為主，并運用肢體活動來針對性進行體育教學，需要以學生的語言、操作等為主，在實踐中融入活動，滿足體育教學體系的具體要求。（2）開放性探究性教學活動內容與其他教學類型活動有所不同，活動類型非常多，在教學中并不需要固定項目，可完善傳統教育教學的不足，讓學生發揮自身效用來積極解決問題，注重學生更好的理解知識，不斷提高學生分析問題與解決問題的能力。（3）自主性是自主性探究式教學活動最大特點，以學生為主體。在學習中，需要讓學生積極的、主動的參與到設計活動過程中，在學生主動參與這些項目中，強化了解各大體育項目，并不斷提高自身素質素養。（4）眾所周知，過程性學習要比學習結果更為關鍵。在設計課程教學中，應更好的提高學生學習熱情，讓學生對體育教學各階段內容積極了解，學生唯有在積極參與體育教學中，才能夠切實享受到體育過程中的樂趣。

二、在職業院校體育教學中探究式教學模式的具體應用

1.轉變傳統的教學觀念

可以說每次教育改革都是創新的過程，體育教學事業也是這樣，唯有以創新和發展的眼光來看待體育教學，才能促進體育教學改革更好的開展。唯有將影響著體育教學事業發展的觀念及時破除，才能夠樹立起與時代發展相符的體育思想，從而使職業院校體育教學工作更上一樓層。在具體實踐中，樹立起積極創新的意識，在不斷學習與多次實踐中，在通過合理的方法檢驗下，對存在的錯誤及時改正，開創與職業院校特色相符的體育教學模式，確保體育教學水平始終處于提高狀態中。

2.構建與職業院校體育課程相符的目標體系

我國現有的體育課程教學指導綱要中，所提及的體育教學課程目標都是統一化的，并未考慮大學生群體之間的差異性，沒有具體的結合職業院校特征針對性的劃分。可以嘗試劃分職業院校體育教學，其具體包括心理健康目標、身體健康目標、社會適應目標、體育文化素養目標、終身體育目標五個部分。在這五個目標中，職業院校應結合目標，因地制宜制定教學任務。

3.更新體育教學內容

當前職業院校所利用的體育教學模式形式多樣，但很多職業院校都運用了俱樂部形式的教學方式，是學生結合自身興趣愛好加入到各種學校社團，在社團中進行各項體育活動，這些活動有助于更新體育教學內容，促使學生更好的學習體育知識。但我國職業院校教學模式中，卻缺乏一種兼具培養全面型體育人才的模式，結合這一現狀，應從教學目的上入手，不管選擇哪一種體育教學模式，其設計內容都要滿足職業院校體育課程需求，這樣才能讓學生有興趣學習。結合當前職業院校修訂的體育教學目標，相應的體育教學內容需要進行完善。改革教學內容涉及到很多方面工作，不但要彰顯出普通學生的教育教學內容變革，而且還要考慮特殊學生群體教學內容的有效設計。由此可見，在日后的體育教學過程中，職業院校應深入總結和分析教學方法，并完善體育教學體系。

4.教學監控體系的合理化

當前職業院校進行的公開教學觀摩課，并沒有明確公開教學觀摩課的目的，所以質量監控效果很難達到預期目的。首先，從教學工作上而言，大多數職業院校都注重評價工作，卻沒有及時主動思考評價后出現的問題，也沒有及時解決這些問題。其次，只注重教學結果，忽視了教學的過程。從實踐層面上而言，教學過程要比教學結果更為重要，因為只有在合理完善的授課過程下，才會獲得讓人們感到滿意的結果。所以，只注重結果，不注重教學過程，這是當前體育教師應廣為思考的一項問題。最后，信息反饋這是評價教學質量高低的一項依據。在合理的研究下，唯有將正確的教學信息及時反饋給有關部門，并且有關部門結合反饋信息制定具體的、可行性較強的指導方法，才能夠確保在日后體育教學中，體育教學方法更加合理有效。

三、結語

總而言之，當前職業院校體育教學中出現了很多問題，想要解決好這些問題，必須要運用探究式教學模式，而這一模式的運用，需要體育教師轉變教學觀念，從多個方面上來強化教師的素質素養，切實處理好實踐教學中的問題，進而提高職業院校體育教學整體質量。

參考文獻：

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